幼儿园教案
【热门】幼儿园教案模板5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教案 篇1
活动目标:
1、学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。
2、掌握四分、八分、二分音符的节奏,能看节奏谱打节奏。
3、初步尝试用固定节奏位歌曲伴奏。
活动准备:
观察春雨,感受春雨的清新,歌曲的节奏谱。
活动过程:
(一) 看节奏谱打节奏。
1、出示节奏谱,请幼儿看谱拍手。
ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱
ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━
2、老师弹奏“春雨沙沙”的旋律,幼儿看节奏谱听音乐拍节奏。
(二) 学唱歌曲。
1、老师范唱。
2、幼儿听旋律按节奏说歌词。
3、幼儿随老师完整唱歌,注意吐字清楚。
4、练习歌曲:
a:与幼儿共同讨论这首歌 怎么唱会更加好听,前八小节表现了春雨沙沙地落下,种子们非常高兴的景象,用跳跃的声音来演唱,后六小节用连贯的声音演唱,表现了种子对春雨的喜爱。
b:集体练习。
c:练习对唱:将幼儿分成两组:一组唱前八小节,一组唱后六小节,或两组轮流唱,一组唱一句。
(三) 初步学习用固定节奏型为歌曲伴奏。
出示节奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ
1:将幼儿分成两组,一组唱歌,一组拍节奏。
2 :每位幼儿边唱边拍节奏,开始时慢一些,手、口协调后,再恢复歌曲的原速。
建议:
1、此活动可分量两次进行,第一次练习看谱打及学唱歌曲,第二次进行用固定节奏型伴奏。
2、还可以加入一些打击乐器,使歌曲表现更加丰富。
活动结束:
在小朋友面前大胆地演唱
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1、理解故事中高矮的关系,在情境中萌发了解自己身高的愿望。
2、学习正确的测量方法,在简单的量一量、比一比中发现自己长高了,体验长大的快乐。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1、故事图画。
2、测量幼儿身高的标尺。
3、事先创设好活动室环境“比一比,谁长高了”,并将每位幼儿去年的身高标注出来。
活动过程:
一、听一听,交流故事情节
1、边看图,边欣赏故事《小熊想长高》
2、交流讨论:
(1)小熊究竟长高了没有?你是怎么知道的?
(2)为什么小熊来到树下的时候,白色的标记会比它高了好多?
3、小结:原来小熊长高了,但是树也长高了。这棵树长得比小熊快,长得高,白色标记比小熊高出了好多。
二、量一量,了解自身生长
1、说一说,寻找正确方法
提问:你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊?
小结:原来,我们可以用尺,用墙壁来测量记录我们的身高。这些东西自己不会变,不会长,真是做标记的好地方。
2、看一看,了解自己去年的身高
利用教室环境开展体验活动:幼儿自由寻找自己的名字,看看自己去年的身高。
3、比一比,今年长高了没有
(1)幼儿自主操作体验
(2)交流:你在哪里找到了你的名字?你长高了吗?你是怎么知道,怎么测量的?
小结:看看有没有超过自己的名字卡。
(3)第二次体验:
要求:找到新的名字贴,然后在你刚才量过的地方再去量一量,用新的名字贴记录一下你现在的身高,在和小班时的比一比,自己长高了没有。记住,背要靠紧尺、人要站得直直,手从头顶平平地划过去。如果自己有困难,也可以请朋友帮帮忙。
三、聊一聊,体验长高的快乐
1、讨论:为什么知道自己长高了那么开心?
2、小结:我们的身高变高了,就说明我们长大了,是哥哥姐姐了,可以学做很多以前我们不会做的事情。看来,长高真的是一件非常开心的事情。
幼儿园教案 篇3
设计背景
班内幼儿多来自村屯,缺乏基本的礼貌概念。但幼儿喜欢参加活动,又喜欢《喜羊羊与灰太狼》中的小羊们,因此老师利用幼儿喜欢的动画人物,引导幼儿演一演、说一说开展活动,从而使幼儿感受礼貌带给大家的快乐。
活动目标
1、 培养幼儿良好的礼貌行为,使幼儿了解礼貌方面的知识,并在生活中运用。
2、 通过活动,学习基本的礼貌知识,体验礼貌带来的喜悦。
教学重点、难点
幼儿从活动中自然产生的礼貌情感,并能在生活中运用礼貌行为语言。
活动准备
头饰、礼貌用语词卡、多媒体课件。
活动过程
一 、激趣引入:
音乐《喜羊羊与灰太狼》主题曲。
师:小朋友们到别人家去玩吗?去过谁家?可是他家关着门,你会怎么办呢?
二、基本部分:
我们看看今天谁来和我们一起活动吧!
1、 播放多媒体课件:太阳暖暖的,喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊要去村长家商量种草的事。可是村长家关着门,要想知道村长在不在家,该怎么办呢?
2、 我们看看小羊们是如何做的(继续播放课件):
(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”举起拳头使劲把门捶,门会开吗?
谁来学学喜羊羊?(戴上头饰)门没开。
(2)、沸羊羊:让我来,“啪啪啪”使劲把门拍,门会开吗?
谁来学学沸羊羊的做法?(戴上头饰)门依然没开。
(3)、懒羊羊:看我的,“当当当”使劲把门踢,门会开吗?
谁能学学沸羊羊的方法?(戴上头饰)门为什么还没开呢?
师小结:这么长时间羊村长家的门还没开,这可急坏了美羊羊(再次播放课件:美羊羊走上前,抬起手来轻轻敲,一、二、三、门开了。)小朋友请想一想,美羊羊为什么会把门敲开呢?(讲礼貌)
那我们都来像美羊羊一样轻轻的敲门吧!
师:小朋友们喜欢哪只小羊呢?为什么呢?
小结:大家喜欢有礼貌的喜羊羊,那我们是不是也应该做个有礼貌的孩子呢?
3、 学习见面时的礼貌
(1)、师:门开了,羊村长会怎么说?怎么做呢?
(播放课件:羊村长:你们好啊!快请进!都请坐吧!喝点饮料、吃点水果吧!小羊们:谢谢村长!)
(2)、请小朋友分组演一演。(师巡视引导,合理即可,不必千篇一律)
三、活动总结
小朋友与小羊们都学会了做个有礼貌的孩子,那么在日常生活中可要应用呀!今天的活动就到这里吧,我们应该说什么?(再见)
四、课后延伸
找一找身边有哪些有礼貌的事,怎么做的、怎么说的,找到后说给大家听好吗?
幼儿园懂礼貌教案。懂礼貌是我们应该教导每一个幼儿的,懂礼貌是幼儿生活中很重要的一部分,主要是为了让幼儿养成一个良好的习惯,为长大以后的讲文明做铺垫。
幼儿园教案 篇4
活动目标
1.引导幼儿用手和小猪走路,睡觉,扇耳朵,摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚,可爱的形象。
2.学习用动物的声音歌唱,并唱准节奏。
3.培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推,我挤。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
1.准确的拍打节奏。
2.身体动作表演
活动准备
小猪睡觉图片4张,{吃饱,闭眼,大耳朵。小尾巴}每人一个小猪头饰,猪妈妈头饰一个,音乐碟子《小猪睡觉》
活动过程
一.音乐导入
1.师:小朋友,今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友,猜猜它是谁?
{耳朵大 呀,眼睛小,爱吃东西爱睡觉,还会呼噜噜的唱歌,是谁?
2.师出示小猪图片,让幼儿和它打招呼:你好,小猪。
3.小猪,今天小猪给我们唱了一首歌,想听吗?
4.师问:你们听了歌,小猪在里面干嘛?分别出示图片,让幼儿看图说话,
讲述其特征。睡觉,瞧,小猪睡着了,嘘,不许吵它,它睡着了,什么在动?
耳朵,尾巴。
5.师:小猪可厉害了,它呀把我们刚刚说的话全听见了,还把它唱了出来,
想不想听听,小猪是怎样唱的啊,仔细听,{音乐导入}
二.幼儿理解歌词学动作
1.小猪吃饱闭着眼睛睡觉。大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。
2.睡着了,还会呼噜呼噜的叫
3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子,小猪有个大大的肚皮,吃饱饭在哪里?怎样闭上眼睛睡觉的?
三.老师教唱,并作动作。
教学反思
1,幼儿兴趣感比较浓,愿主动参加活动,幼儿在听故事和音乐后,能自己编儿歌,而且记忆比较深。
2幼儿在集体中懂得合理利用空间,不推不挤
3.幼儿学会用手学习,小猪的耳朵鼻子,摇尾巴等肢体动作。
4.通过模仿小猪妈妈散步,让幼儿懂得亲近老师,更促进师生情感,师当猪妈妈,让幼儿有亲近感融入故事,形象演示出猪妈妈一家,相亲相爱。
5.幼儿学习兴趣浓,听音乐故事认真,能自己给儿歌编动作,记忆深刻。
6.常规较好,幼儿兴趣高。
7,师,可以将小猪分组,找个别幼儿扮演猪妈妈,一起比赛跑步,一起睡觉,演示小猪活动的一天。
小百科:猪,杂食类哺乳动物。身体肥壮,四肢短小,鼻子口吻较长,体肥肢短,性温驯,适应力强,繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。
幼儿园教案 篇5
教材分析:
《春天》这首歌曲,流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌,充分感受到了春天给人们带来的快乐,也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物,幼儿天生喜欢,但是春天来了,小动物们都怎么样了?出来了没有,它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要,适时地组织活动,培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过演唱歌曲,增加对动物的情感认识,从而在趣味性活动中学习,幼儿感到很轻松。
活动目标:
1.初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美。
2.能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。
3.能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然。
4.随歌曲旋律唱出来。
5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
1.幼儿已有春季特征的知识经验。
2.自制与歌词相匹配的课件图片。
3.《春天》、《郊游》的音乐。
活动过程
1.以游戏的形式引出课题:温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动,让幼儿知道春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了,春天的阳光很温暖等,让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性,同时引出歌词。
2.依次出示课件画面,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考。例如:画面一,设计了这样的'问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题:“春天来了,谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都有话说。在充分调动幼儿回答问题后,点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定,在这种自由、宽松的语言交往中,幼儿想说、敢说,也帮助幼儿借助图片的排列顺序,理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。
3.让幼儿范听歌曲。
(通过欣赏示范曲,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣。)
4.幼儿自我发现。结合课件图片,师范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考:“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。
5.进行集体唱,分组唱,个别唱。
教师:这节课我们学习了春天的歌,小朋友表现得非常好,谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱,进一步激发幼儿的兴趣,体验唱歌的快乐,巩固重难点。让幼儿自己表演,教师不仅检测了自己所教的效果,更展示了幼儿这节的所学效果,真正让幼儿收益,学有所感,学有所用,鼓励幼儿都敢大胆演唱。)
6.歌曲舞蹈创编。
教师:老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美,使幼儿更加喜欢唱歌。)
7.活动延伸:
最后,听着《郊游》乐曲,带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天,感受春天的美好。(在这一环节中,可以让幼儿创编歌词,如:小蝴蝶飞来了,小青蛙醒来了等等。)
反思
音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域,通过尝试使用图谱的方法,孩子们不仅能主动学习,而且学习的氛围也变的轻松了很多,纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象。
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