中班教案
中班教案范文集合七篇
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的中班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
教学目标:
1、体验大家在一起的快乐。
2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。
3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。
教学准备:
每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。
教学过程:
1、全体幼儿一起玩游戏:和我抱抱师:刚才玩游戏时快乐吗?被“抱抱”的感觉好不好?喜欢和好朋友抱抱吗?为什么?
观察分析:幼儿边唱歌边玩游戏,很喜欢和好朋友抱在一起,都很快乐、开心。音乐有5段,他们都找到了许多好朋友。
2、游戏:猜猜好朋友是谁?
不说出好朋友的名字,只要把好朋友的特点说出来,比如:他是男孩还是女孩,长什么样子、发型什么样,最喜欢做什么动作、最爱吃什么东西,要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜,看谁最快猜出你的好朋友是谁。
观察分析:幼儿感兴趣,积极性高,争着要说,个别幼儿能抓住特点说,如:张娴说她的好朋友是短头发,在脸的两边有长长的两条小辫。小朋友一下就猜出是林楚伊;瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作,他喜欢谁就会用手去摸他的脸,小朋友立即就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。
3、评选“最受欢迎的小朋友”。
(1)、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸,你的好朋友是谁,你喜欢谁,就把一张笑脸贴在他的照片下,最后数一数,谁的笑脸最多,谁就是最受欢迎的小朋友。
观察分析:笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的,他们早就好奇这笑脸有什么用,现在终于派上用场了,都很高兴。而且是贴在好朋友的照片下,孩子们都互相说着,我的好朋友是谁,我要把笑脸贴在谁的照片下。
但同时也出现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己,教师发现后即时制止了他的行为。
(2)全体幼儿根据笑脸的多少,选出最受欢迎的小朋友。
观察分析:这一环节出现了意想不到的情况,有4名幼儿得票相同,同时当选。
(3)、投票给这四名小朋友的幼儿举手说一说:为什么将笑脸送给这几个小朋友?
观察分析:孩子们很积极地发言,告诉大家自己好朋友的优点,如:他有帮助我。他团结友爱,经常和我玩等。
(4)请选出的最受欢迎的小朋友谈谈此刻的感想。
观察分析:选出的小朋友在谈感受时语言较贫乏,只会说“我心里很高兴,谢谢大家。”
4、讨论:你要怎样做也能当上“最受欢迎的小朋友”?
5、自选游戏:两人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求:找一个好朋友和你一起做游戏。
教学反思:
本选材符合本班幼儿情况,游戏简单、有趣,环节较新颖。活动气氛活跃,幼儿都很感兴趣,参与活动的积极性高。评选“最受欢迎的小朋友”时,较多幼儿能抓住突出的特点来说,但是语言的组织和表达不够好。最受欢迎的小朋友谈感受时语言贫乏,不知要说什么。
中班教案 篇2
活动准备
与不同职业工作服颜色相似的彩色纸、记号笔。
人物图片(医生、警察、工人、餐厅服务员、厨师),模拟工作证。
活动目标
关注服装的明显特征,尝试表现不同职业的人。
激发幼儿学做有礼貌的上海小主人,欢迎来自各方的客人。
活动过程
一、导人情景,引发兴趣
1、再现参观世博情景,懂得我们都是上海主人。
2、学说“上海欢迎你!”欢迎客人再次来到上海。
二、观察比较,讨论演示
1、逐一观察各种职业人物的图片,分辨他们不同的职业。
2、试画厨师,观察讨论。
分辨厨师最特别的服装,确定帽子的位,画一个大大的笑脸,让幼儿由上到下说五官,教师快速添画,穿上工作服(由幼儿说特征,教师添加)面带微笑和客人打招呼:“上海欢迎你!”
3、大家来报名:以一个接着一个说的方式来报名“今天我想当谁?’’
三、操作表现
1、在医生、警察、工人和餐厅服务员中任选一个自己喜欢的角色。
2、从头上有没有戴帽子或头巾开始,画出人物的'基本部分和明显的特征。
3、借助人物的不同工作特点添画相关的情景。
四、欣赏交流
1、给每个来上班的朋友挂上工作证。
2、看作品猜一猜他是谁?由小作者证实。
3、相同职业的朋友一起来欢迎客人:“上海欢迎你!”
中班教案 篇3
一、活动目标
1.掌握双脚行进跳的动作技能,尝试双脚夹物行进跳。
2.积极参加游戏,体验活动的愉快。
二、活动准备
1.不同材料的沙包多与幼儿总数一倍以上。
2.欢快、舒缓的音乐各一首。
3.场地布置:场地为往返式,起点线与终点线的距离为10~15米,终点线处设沙包区,将沙包分散摆放。
三、指导要点
1.活动重点:掌握双脚行进跳的动作要领。
2.活动难点:能夹物连续行进跳。
3.指导要点:教师提醒幼儿夹包行进跳时,注意夹包的位置要选择适宜。掌握夹物连续行进跳的动作要领:用双腿或双脚夹紧沙包并连续向前跳,不让沙包掉下来。
四、活动过程
1.热身活动。
听音乐做小跳跃和腿部屈伸的动作。
2.基本活动。
(1)幼儿练习双脚行进跳。
教师带领幼儿练习双脚行进跳,提醒幼儿要双脚并拢并连续向前跳。
(2)教师讲解并示范双脚夹物跳。
动作要领:用双腿或双脚夹紧沙包连续向前跳,不让沙包掉下来。
(3)幼儿学习夹物跳。
幼儿在老师的带领下,分散练习夹物跳。教师可通过带跳的方式引领有困难的幼儿。
(4)游戏:比比谁跳得快。
幼儿从起点出发,双脚连续行进跳至沙包区,而后再夹沙包原路跳回来。提示幼儿中途不要让沙包掉落,如果中途掉落要原地拾起来夹好后再继续跳行。
幼儿反复练习,要求由夹紧沙包慢跳到夹包要稳且双脚连续进行跳并速度加快。
3.放松活动。
幼儿听音乐轻轻拍打、揉捏自己的腿部、脚部。
五、评价要素
1.是否掌握双脚夹物连续行进跳的动作技能。
2.是否体验到夹物跳的快乐。
六、活动建议
在户外活动时,可以让幼儿夹两个以上的沙包再跳,可运用两腿的不同位置,也可以用手以外的其他部位和双腿同时夹多个沙包。
中班教案 篇4
活动目的:
1、倾听故事,能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。
3、识字:甜 香 果实
活动准备:
挂图 字卡 鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
活动过程:
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。
二、理解故事
——提问:有哪些小动物走过苹果树?
它们都干了些什么?
小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?
苹果树怎样回答的?
——出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。
三、讲故事
——教师出示字卡“甜 香 果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图,练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。
中班教案 篇5
活动目标:
1、能够认识一些秋天的水果,感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备:
1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程:
1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问:现在是什么季节?
3、说一说秋天是什么样子的,秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果,让幼儿观察,说出形状,颜色,特点。
5、水果仙子引题:水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌,小朋友想不想听?
6、利用实物水果,朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌:a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。b、请个别幼儿上来贴水果图,其他幼儿朗诵诗歌。
结束活动:
幼儿游戏,请一些幼儿拉个大圆圈,当盘子,一些幼儿当各种水果。边念诗歌边游戏。附:秋天果子多秋天是个大盘子。盛满各种天果子。绿苹果,红柿子。黄橙橙的大梨子。串串葡萄赛珠子。像灯笼的是桔子。秋天是个果盘子。人人喜欢吃果子。
中班教案 篇6
活动目标:
1、培养幼儿对序数的兴趣。
2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力。
3、学习序数6-10,进一步理解序数的方向性,能正确使用序数词表述物体的排列次序。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
知识-事先学习1-5的序数。
物质-多媒体课件。
活动过程:
一、导入
幼儿跟教师做开火车动作进教室。
二、展开
1、看课件,复习1-5的序数。
2、学习6-10的序数。
3、引导幼儿按照从左到右辨认10以内的序数。
4、引导幼儿按照从右到左的顺序辨认10以内的序数。教师总结:序数有一定的顺序性和方向性。
5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序辨认10以内的序数。
6、游戏《排排队》。
三、结束
幼儿排队开小火车返回。
活动反思:
孩子们在日常生活中经常接触到序数,为了使幼儿在生活中能够更好的运用,所以创设了本次活动。活动的重点是让幼儿从不同的方向准确辨别出10以内的序数,并能正确使用序数词表述物体的排列次序。活动中通过教师引导幼儿观看课件,让幼儿从不同的方向说出小动物们分别坐在哪一节车厢(或住在哪一层楼),以此辨别10以内的序数,从而突破活动的重点。活动的难点是让幼儿在准确辨别10以内序数的基础上进一步理解序数的方向性,通过教师重点引导和讲解以及游戏的形式进行突破。
中班教案 篇7
活动目标:
1、 理解故事内容,知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。
2、 知道说话时要清楚、和气,还要看着别人的眼睛。
活动准备:
故事视频(教师自备)
活动过程:
一、 帮助生气的波波。
1、老师:这个小朋友啊叫波波,你们来看看,波波的表情怎么样啊?
2、老师:对了,波波很生气,那他为什么那么生气呢?我们一起来听听这个故事,听听看波波为什么那么生气。
3、讲述故事第一~五段。
4、老师:波波为什么生气啊?(姐姐不借他水彩笔,哥哥不带他出去玩,奶奶不给他吃面包)5、老师:那波波坐到老爷爷身边的时候,是用什么口气对老爷爷说话的呢?
6、老师:波波对老爷爷是那样说话的,他问姐姐借水彩笔时会怎样说话呢?
7、老师:波波说话没礼貌,所以大家喜不喜欢他呀?
那我们怎么来帮助波波呢?
8、老师:小朋友们有这么多的办法,我们来看看老爷爷是用什么方法来帮波波的。
二、 老爷爷的魔语。
1、 讲述故事第六段~结尾。
2、 老师:老爷爷是怎么帮波波的啊?老爷爷教给波波一句什么话?
3、 老师:这句有魔法的话要怎样说呢?
4、 老师:这句魔语管用吗?你是怎么知道的?
三、 我们也有自己的"魔语"。
1、老师:你们觉得这个魔语灵不灵啊?为什么呀?
2、老师:我们在来一起听一听波波的故事,《魔语》。
3、老师:波波啊学会了老爷爷教给他得魔语,那我们小朋友会说有魔法的话吗?你是怎样说的呢?
4、老师:当你听到这样的话心里感觉怎样呀?所以啊,我们说话的时候要礼貌,可以用到像"请"、"谢谢"、"你好"等等礼貌用语,这样别人才愿意和你交流,才愿意帮助你,对不对呀?
四、活动结束,送给小朋友一份精美的小礼品。
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