小学三年级《童话故事》教案

小学三年级《童话故事》教案（精选6篇）

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小学三年级《童话故事》教案，希望对大家有所帮助。

　　小学三年级《童话故事》教案 篇1

　　【教学目标】

　　1、能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的

　　2、能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。

　　【教学重点】

　　通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。

　　【教学准备】

　　1、两个玩具指偶。

　　2、学生准备两样以上的玩具。

　　【教学过程】

　　一、导入：

　　1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：

　　（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。

　　（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？

　　（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。

　　（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）

　　（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！

　　2、老师带领学生阅读习作要领。

　　二、分组准备

　　1、组，可以一个人，也可以几个人一组。

　　2、先给自己的玩具取个可爱的名字。

　　3、给自己的故事取个有趣的题目。

　　4、分组准备。

　　三、学生准备过程中，师在旁配音。

　　（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！

　　（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！

　　（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。

　　（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。

　　（板书：动脑筋会说话有表情）

　　（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。

　　四、请同学上台表演

　　1、一组学生表演完后，老师配音：

　　（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。

　　（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。

　　（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。

　　（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！

　　（板书：时间地点起因经过结果）

　　2、学生继续表演

　　请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。

　　五、学生试写，师巡视。

　　小学三年级《童话故事》教案 篇2

　　教学目标：

　　1、任选几种动物，想像他们之间可能发生的故事;

　　2、写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

　　好词佳句：

　　1、村长老灰兔拿不定主意了，因为这句话已经写得很明白了。

　　2、长颈鹿四面瞧瞧，说：“瞧，那树枝上有一张碎纸灯。”

　　兔子们抬头一瞧，果然不远的树枝上有一张碎纸片，还一掀一掀的呢。原来它们光顾找地上了

　　3、春天里，花儿通过春风传送信息。瞧!兰花把幽香飘送到远处，寄托了自己对其他花儿的深切情意：“姐妹们，我想念你们，多么希望咱们能团聚一堂过个节啊!”

　　4、她们终于实现了自己的愿望——姐姐妹妹们欢聚在一起。她们唱起了从人们那儿学来的一支歌儿：

　　当我们在一起，

　　在一起，在一起;

　　当我们在一起，

　　快乐无比，快乐无比!

　　范文示例

　　纸片的故事

　　小白兔在树林里玩，拾到—张纸片，纸片上写着四个字：一条老狼。小白兔吓得直哆嗦。它拼命跑回家告评妈妈：“妈妈妈妈，树林里有一条老狼，你看你看!”

　　白兔妈妈看了纸片，也吓坏了：这可是大事，快告诉兔子村所有的伙伴。

　　不一会儿，兔子村的伙伴们都来看这张纸片，许多兔子吓得哭起来。

　　“哎呀，我的兔宝宝生下来才两天呀，这可怎么办呀?”

　　“哎呀，我的腿跛了，跑不快，这可怎么办呀?”

　　村长老灰兔来了，它仔细看了看纸片说：“别怕别怕，这是半张纸片，另外半张上写的什么还不知道呢。小白兔，这张纸片是从哪儿捡的?”

　　“小树林里。”

　　“我们一起去看看吧。”

　　小白兔领着村长老灰兔和许多兔子来到小树林。村长老灰兔说：“大家找找看，这儿肯定还有纸片。”

　　大家找呀找，一只小白兔眼尖，找到了另一张纸片，纸片上写着“来了”两个字。

　　两张纸片合在一起，大家吓坏了。啊，一条老狼来了，快跑呀!一条老狼来了，快跑呀!腿快的逃了，跑得慢的和腔了腿的兔子们哇哇大哭：“一条老狼来了，我跑不动，怎么办呀?怎么办呀?”

　　村长老灰兔拿不定主意了，因为这句话已经写得很明白了。

　　一只小松鼠听见哭声问：“你们哭什么呀?”

　　村长老灰兔说：“一条老狼来了，我们要倒霉了，你瞧这纸片。”

　　小松鼠看了看纸片说：“这纸片还没完整，你瞧，这儿还有撕的印儿，再找找看，一定还有其他碎纸片。”

　　灰兔村长仔细看了看，明白了，连忙叫兔子们一起找。可找了好久没找到。长颈鹿来了，说：“你们找什么呀?”

　　“我们找碎纸片。”

　　长颈鹿四面瞧瞧，说：“瞧，那树枝上有一张碎纸灯。”

　　兔子们抬头一瞧，果然不远的树枝上有一张碎纸片，还一掀一掀的呢。原来它们光顾找地上了。

　　长颈鹿衔来了纸片，村长老灰兔把三张碎纸片合一起，啊，这才是一张完整的纸片呢。纸上写着：“一条老狼来了，可是被我打死了，大家别害怕。”下面署名是“神枪小猎人”。

　　(二)

　　春天里，花儿通过春风传送信息。瞧!兰花把幽香飘送到远处，寄托了自己对其他花儿的深切情意：“姐妹们，我想念你们，多么希望咱们能团聚一堂过个节啊!”

　　其他花儿也都感动地说：“是啊，咱们得约定一个相会的时间才行。”

　　芙蓉花建议：“国庆节是人们的盛大节日，咱们选定这天作为聚会的时间，还可以给人们增添喜庆的气氛呢!

　　芙蓉花的主意很好，立刻得到大家的赞同。可是不少花儿都提出了自己的困难。

　　桃花、紫荆、牡丹、海棠、郁李都说：“你本来就是秋天开花的，没有问题;而我们现在就已经开花了，到冰天，花儿不早就凋谢了吗?”

　　紫蔽、月季也说：“是呀，我们是夏天开花，也坚持不到秋天。”

　　象牙红却说：“我还嫌秋天太早，因为我要到冬天才能开花呢。时间不同，要聚在一起可真难呀!

　　园艺工人张伯伯知道了花儿们的苦恼，对她们说：“别愁，我替你们想想办法!”

　　这时候，芍药还在睡大觉呢!她已经睡了整整一个冬天，睡得又香又甜。春姑娘呼唤她：“醒来吧，醒来吧!懒丫头，你睡够了，该长出芽儿来啦!”

　　张伯伯却不让芍药苏醒过来，把她放在一个冰冷冰冷的房间里。这个房间叫做“冷库”。呆在这里，就象呆在冬天的园子里一样，冷得她只想睡觉。于是，芍药又继续酣睡下去。

　　牡丹已经开出了硕大、艳丽的花朵，那肥厚宽大的花瓣、茂密细长的花蕊，使她在花儿中显出雍容华贵的风度。她看到张伯伯把芍药搬到冷藏库去，觉得很奇怪，便问他：“您怎么不让芍药醒来呀?”

　　张伯伯回答：“不能让她醒，她一醒来就要发芽开花，那就等不到国庆节啦!”

　　牡丹一听，急了起来：“那怎么办?我已经开花了!人们都称我是‘花中之王’，国庆节的聚会哪能少了我?”

　　桃花、紫荆、海棠、丁香听了，纷纷着急地说：“是呀，我们也都开花了，怎么办呢?”

　　张伯伯安慰她们说：“别急，别急，到时候我会让你们再开一次花的!”

　　过了一些时候，张伯伯把芍药从冷库里搬出来，搬到荫棚下面去。一受暖，芍药就醒来了，她伸伸懒腰问道：“这是什么时候啦?”张伯伯告诉她春天已经过去了。她大吃一惊：“哎呀，今年我还没开过花呢!过了季节，这可怎么办呢?”张伯伯说：“放心吧，你到秋天准开花!”张伯伯帮芍药松土、喷水，还给她添加许多肥料。到了秋天，芍药果然开出了美丽的花儿。

　　张伯伯没有忘记牡丹。他让牡丹也进冷库去睡觉，过了二十多天，再把她从冷库里搬出，让她醒来。不久，牡丹的枝头上又长出了小小的芽儿。芽儿胀大了，变成花蕾。张伯伯把一些药水涂在她的花蕾上。牡丹好奇地问道：“这是什么呀?凉冰冰的。”张伯伯告诉她：“这是赤霉素药水，能刺激你生长。”果然，涂了几次药水之后，花蕾便越长越大。到了秋天，她又开出了漂亮的花朵来。

　　再说，象牙红看到芍药和牡丹都进了冷库，她也想住进去。可是张伯伯没让她住冷库，而是让她住在普通的花房迟，每天照十个小时左右的光线，其余时间都用双层黑布把亮光遮住，让她呆在黑咕隆咚的地方。象牙红有些委屈，抱怨过：“张伯伯太偏心!不让我进冷库睡觉不算，还不让我照到日光。瞧人家唐菖蒲!您不光给她太阳光，晚上还特地用电灯光来照她呢!”

　　张伯伯笑呵呵地说：“傻丫头，你的情况跟她们不一样，怎么好跟她们比呢?唐菖蒲是长日照植物，需要光照的时间长;而你是短日照植物，多照光线就没法提前开花啦!”

　　象牙红听了张伯伯的话，果然不到冬天，就提前开了花。

　　张伯伯对桃花、紫荆、海棠、丁香、郁李等却又采用了另一种办法。他先是不给她们水喝。她们就“渴!渴!”地喊着，慢慢地昏睡过去。张伯伯又把她们的叶片摘除掉，过些日子再给她们喷水、施肥，她们也就苏醒过来。到了秋天，也同样开出了花儿。

　　张伯伯也没有忘记紫蔽和月季。他不断地给她们修剪枝条，不让她们在夏天开花，并让她们吃饱喝足，使她们长出又粗又壮的新枝条来。过些时候，在她们的枝头上绽出了肥壮的花芽儿。不久，花芽儿就长成了鲜艳的花儿。

　　国庆节到了，公园里一派节日的气氛，真热闹!人们都穿上了节日的盛装，欢欢乐乐地相聚在一起。花儿们也都穿上美丽的新衣，瞧!她们千娇百态，万紫千红，真逗人喜爱!她们终于实现了自己的愿望——姐姐妹妹们欢聚在一起。她们唱起了从人们那儿学来的一支歌儿：

　　当我们在一起，在一起，在一起;当我们在一起，快乐无比，快乐无比!

　　小学三年级《童话故事》教案 篇3

　　教学目标

　　1、激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。

　　2、通过一起读童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言;学会读取封面中的信息，学会读书。

　　3、培养学生勤发现，大胆想象的能力。

　　教学重难点

　　教学重点：创设浓浓的读书氛围，让老师的读感染学生去读。采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯;在阅读中，感受祖国语言文字的美。

　　教学难点：领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。

　　教学准备：

　　教师：《小鲤鱼跳龙门》儿童故事书

　　学生：《小鲤鱼跳龙门》儿童故事书，其他童书。

　　教学过程

　　一、创设情景，激发阅读兴趣。

　　1、缤纷的童话世界

　　出示童话书封面，说一说你看过的童话故事。

　　2、生动有趣的童话故事，给我们带来快乐，让我们感到新奇。今天我们一起走进童话世界吧！

　　3、童话是什么？（观看视频）

　　4、说一说你最喜欢的童话故事，你从中学到了什么？

　　二、朗读推荐。

　　(一)阅读小童话《小鲤鱼跳龙门》

　　1、老师深情并茂的朗读故事。

　　2、读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣?

　　(二)学习读书方法

　　1、观封面、看作者、读序言、看目录、赏内容。

　　2、学生自主观察封面，收获了哪些信息?

　　生：书名、作者、出版社、插图……

　　师：了解一本书从封面开始，我们能从封面获得很多信息。

　　3、作者简介

　　4、看目录

　　师：你通过目录知道了什么？

　　生：……

　　师：我们不仅能从目录中知道有什么故事，还能通过页码准确找到故事。你能说说你最想看那个故事吗？把你喜欢的故事读给同学听。

　　（三）一起读

　　师生一起读《小鲤鱼跳龙门》第一段。

　　师：你最喜欢哪个句子，为什么？

　　生：……

　　师：阅读时可以一边读一边想，如果遇到好的句子，比如比喻句、拟人句或者特别美的句子也可以摘录下来，如果是自己的书也可以在书上圈圈划划，把不理解的词语左上标注，还可以把你觉得有趣的场景画出来。

　　（四）默读故事

　　1、思考：主要人物是谁？

　　他们是怎样的人？你喜欢他们吗？

　　2、师生交流

　　3、小组讨论：你最喜欢哪个故事？为什么？

　　在小组内读一读你喜欢的部分。

　　（五）说说我喜欢的童话书。

　　三、小结

　　今天这节课，我们阅读童话故事，还学习了如何读一本书，“书是人类最好的朋友”希望课后大家能多阅读一些好的'书籍，去学得更多的知识。

　　小学三年级《童话故事》教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道在生活中，无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。

　　2、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

　　活动准备：

　　图片

　　重难点：

　　培养孩子的信念，认真努力地表现都值得肯定。

　　活动过程：

　　一、我想演的角色

　　1、我们都听过《白雪公主和七个小矮人》的故事，里边有谁？（故事里有一位白雪公主，故事里有一位巫婆，故事中有七个小矮人，故事中有王子）

　　2、你印象最深的角色是谁？如果请你来演，你最想演什么角色？

　　——在这幼儿回答问题时，教师要求幼儿回答问题要完整，清楚一些。（如：我印象最深的是xx，我最想演的角色是xx。）

　　3、师：哦，王子和白雪公主都是主角。有一个幼儿园，今天晚上要演《白雪公主和七个小矮人》，有个胖胖，你们猜他演了什么角色？

　　师：他到底演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。

　　二、胖胖的故事

　　1、教师分段讲述故事1、2、3

　　2、当讲述到第三段时的“当然演了！你们没有看见吗？”时出示图片

　　3，引导幼儿观察画面。

　　——师：找找看，胖胖演的是谁？

　　师：刚才故事里说：“胖胖的爸爸和妈妈看到公主出来了，不是胖胖演的，胖胖到底演的是谁？

　　——幼：哦，是大石头。

　　4、教师继续讲述故事

　　师：扮演大石头容易吗？（不容易，因为不能动，也不能讲话，还要被白雪公主靠着。）

　　三、扮演大石头

　　1、师：表演一场戏要很长时间的，我们来扮大石头试一试。

　　——幼儿模仿大石头一动也不动的样子。

　　2、师：谈谈你的感受。

　　——幼儿：很累的。

　　3、师：……胖胖虽然很累，但坚持下来了，大家都给胖胖鼓掌，为什么要给胖胖鼓掌呢？

　　——幼儿：因为胖胖他很坚强、很认真的，胖胖表演时很专心的。

　　4、师：认真、专心都是很好的品质，我们要向胖胖学习哦。能坚持做好一件事，真的很棒。

　　5、幼儿完整欣赏故事（教师结合图片讲述）。

　　6、给故事取名字。

　　四、联系幼儿生活

　　1、师：小朋友在平时生活中哪些地方也要向胖胖学习？

　　——幼儿：游戏时要遵守规则。

　　2、师：我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，要认真听。

　　五、活动结束

　　小学三年级《童话故事》教案 篇5

　　教学目标：

　　1、欣赏《糖果仙人舞曲》，感受童话的神秘气氛和乐曲轻松欢快的情绪。

　　2、学唱歌曲《小红帽》，能唱准、唱整齐，并能给歌曲配上打击乐伴奏和律动。

　　3、通过《喇叭花》的游戏，学习分辨音的高低。

　　教学准备：课件、钢片琴、打击乐器。

　　教学过程：

　　一、《在钟表店里》律动进入教室，师生问好。

　　教师谈话引入：小朋友，你们爱听童话故事吗？今天，就让我们一起走进童话故事的王国，听听那些用音乐来讲述的美丽故事，好吗？

　　二、欣赏《糖果仙人舞曲》。

　　1、初听：《糖果仙人舞曲》边听边想象。

　　2、讨论自己所想象到的情景。

　　3、教师出示糖果，讲讲故事。

　　4、再听乐曲，想想糖果仙人是怎么样跳舞的。

　　教师一边辅以简单的示范动作。

　　5、边听音乐，一边和糖果仙人一起律动。

　　6、了解乐曲所用的乐器，并给乐曲配上打击乐器伴奏。

　　教师提醒：这么好听的舞曲，你们知道是用什么乐器演奏的吗？出示钢片琴（简单示范）。钢片琴的音色清脆、富有童话色彩，很适合表现这首乐曲梦幻般的色彩，要是请你来用小乐器为乐曲伴奏，你会用什么乐器呢？

　　师生讨论。

　　7、再听乐曲，一边伴奏一边律动。

　　三、游戏：分辨音的高低。

　　1、教师引入：不管是什么好听的音乐，都是由一个个的音组成的，每个音都有固定的音高，接下来，我们就来做个小游戏，分辨音的高低。

　　2、听听哪个音和图上喇叭花的音高相同。

　　3、分辨两个音的高低。（教师予以奖励）。

　　四、学唱歌曲《小红帽》。

　　1、谈话引入：出示小红帽，引出小红帽的故事。

　　2、边听《小红帽》歌曲的伴奏录音，边讲故事。

　　3、学生说说听后的感想，说说小红帽在去外婆家的路上，会想些什么，说些什么。

　　4、听歌曲录音，说说小红帽说了什么。

　　5、跟老师读读歌词。

　　6、戴上小红帽，在音乐伴奏下演演小红帽，读读歌词。其余学生为之伴奏。

　　7、跟琴学唱《小红帽》。

　　8、学习歌曲的舞蹈动作，边跳边唱。

　　9、伴奏。

　　五、小结。

　　小学三年级《童话故事》教案 篇6

　　目的要求：

　　一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的情绪。

　　二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。

　　三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。

　　教学重点：体验乐曲轻松活泼的情绪。

　　教学时数：4课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

　　2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

　　3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

　　4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

　　第二课时

　　内容：聆听《糖果仙人舞曲》

　　1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

　　2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

　　第三课时

　　内容：表演《小红帽》

　　1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

　　2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

　　3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

　　4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。

　　第四课时

　　内容：表演《有一个人在林中》

　　1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

　　2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。

　　3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。

　　4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。

　　5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。

　　6、选出优胜组为大家表演。