中班教案

【精华】中班教案锦集九篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。

　　2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。

　　活动准备：

　　教材

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　二、新授课程

　　1、"听"故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　　教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？

　　故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做爱干净的好孩子。

　　3、"看"动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？

　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？

　　(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？

　　(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。

　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

　　教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。

　　四、游戏互动

　　巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。

　　五、活动延伸，主题内化

　　(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

　　(2)教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。

　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　2.了解基本的预防感冒的生活小常识。

　　3.知道要配合医生看病，才能好得快。

　　活动准备：

　　1.了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿在家了解家人患病感受。

　　2.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做记录）

　　3.请当医生的家长做助教。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友，你感冒过吗？

　　幼：感冒过。

　　幼：经常感冒。

　　师：你感冒时，感觉怎样？

　　幼：很不舒服。

　　幼：鼻子很难受…

　　师：你家里人感冒过吗？

　　幼：感冒过。

　　幼：有时感冒…

　　师：那你知道他们感冒了有什么感受吗？

　　幼：妈妈说，她感冒了老打喷嚏。

　　幼：我奶奶感冒了，身上没力气…

　　小结：感冒了会很难受，打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽，有时还发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

　　（由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状，所以幼儿带有明确的目的去探究，每位幼儿都有所发现，在谈话中都说出了自己探索的结果，教师继而归纳总结，用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状）

　　二、集体交流

　　师：小朋友，我们为什么会感冒呀？

　　幼：天冷了，冻着了。

　　幼：妈妈感冒了，传染我也感冒了…

　　师：感冒了怎么办啊？

　　幼：吃药。

　　幼：上医院打针…

　　小结：着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。感冒了，要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，配合医生治疗等。

　　（通过谈话，让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法，提高幼儿的自我保护意识及能力）

　　三、医生讲解

　　师：今天，老师请来了王宇涵的妈妈王医生，请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。（鼓掌欢迎）

　　王医生：（指图）保持空气清新流通；感觉冷时要加衣服；多喝开水；坚持参加体育锻炼；不用别人用过的餐具、毛巾等物；感冒流行季节，少去公共场所等。

　　（结合医生讲解，使幼儿进一步了解感冒的预防方法）

　　四、幼儿提问

　　师：小朋友，你们还有什么不明白的地方，可以询问王医生。

　　幼：王医生，感冒怎样可以好得快？

　　幼：王医生，怎样才能不感冒？

　　（针对孩子们的提问，王医生一一做解答）

　　五、合影留念

　　师：小朋友，王医生在百忙之中来给我们上了一节健康课，使我们学到了很多预防感冒的知识，我们应该对她说什么呢？

　　幼：谢谢王医生。

　　师：我们一起和王医生照张相，留个纪念好吗？

　　幼：好。

　　（结合活动，使幼儿学会感恩）

　　活动延伸：

　　运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。

　　活动反思：

　　《阿嚏》一课是有关幼儿身体健康的一课，秋、冬季正是流行感冒的季节，对孩子而言，感冒的症状都有所感知体验，提前布置幼儿了解了家人感冒的感受，使幼儿在此基础学会了体贴他人，学得了已有经验，继而教师进行梳理，重点突出感冒时的主要症状。随后抓住幼儿的好奇心，讲解感冒的原因及患病后的做法，各个环节密切联系，层层递进，幼儿的经验得以提升。

　　活动请医生讲解有关感冒的常识，因为是真正的医生，孩子多了份信任感，因此在听讲时收到了事半功倍的效果，增强了幼儿保护身体的意识，培养了幼儿的自理能力，使幼儿获得了新的经验，达到了预期的效果。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义。

　　2、能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

　　3、能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　小动物图片若干，人手一份房子图卡、每人一张小动物住楼房的工作单。

　　Ppt演示文稿。

　　【活动过程】

　　1、玩小动物等车的游戏，教师引导幼儿用序数词表述物体在序列中的位置。

　　师：几只小动物在等汽车，从公共汽车的站牌开始数，x'x排在哪里？

　　2、玩小动物排队游戏，教师引导幼儿对基数和序数进行区分。

　　师：这里一共有几只小动物？（5只）

　　从站牌开始数，x'x排在第几（第5）

　　3、游戏“找找看”，教师引导幼儿根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

　　师：现在从左往右数，谁在第一？谁在第二？谁在第三？

　　4、进行“小动物搬家”操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。

　　（1）出示房子图卡，认识小动物的新家，数一数房子有几层？

　　（2）请幼儿根据作业单上的要求，将小动物送到相应的房子里。

　　（3）教师观察指导并检查幼儿的操作情况。

　　5、师生共同游戏：翻双色片

　　（1）请幼儿数出5个双色花片，横着排成一排，从左边起把第2个翻成蓝色。

　　（2）请幼儿将5个双色花片竖着排成一排，从下边起把第3个翻成蓝色。

　　（3）教师摆双色片，请幼儿说过程

　　6、延伸游戏：两人合作，一人说要求，一人翻花片。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。

　　2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。

　　3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对诗歌的理解。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　三张图片

　　活动过程：

　　1.引入 ——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道

　　理发店叔叔是怎么理发的吗？

　　2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。

　　（1）读好一遍后，提问：

　　诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的（小朋友讲教师出示

　　图片）？那剪好后，理发叔叔又干了什么？

　　（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理

　　解并完整朗读每句诗句。

　　3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。

　　4.幼儿学习朗诵诗歌。

　　5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。

　　延伸活动：

　　幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。

　　活动反思：

　　1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。

　　2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。

　　小百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。

中班教案 篇5

　　设计思想：

　　中班年龄段的孩子们对车兴趣浓厚。在我班区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样"驾车行驶"，一个想法油然而生：既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动，通过猜谜的形式让幼儿进一步认识和了解各种车的外形及用途，调动了幼儿的积极性；在游戏中体验到扮演司机的乐趣，并且建立了基本的交通安全常识；通过绘画创作，启发幼儿的想象力和创造能力。

　　活动目标：

　　1、进一步了解各种车的外形、名称和用途。

　　2、体验扮演司机开车的'乐趣，建立基本的交通安全常识。

　　3、创造性地绘画设计未来的汽车。

　　活动重点：

　　知道各种车的外形、名称和用途。

　　活动难点：

　　创造性地绘画设计未来的汽车。

　　活动准备：

　　知识准备：

　　幼儿对马路上各种车辆基本认识。

　　物质准备：

　　课件ppt、音乐《梦幻曲》、画纸、彩笔；自制交通信号灯。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿对车的兴趣。

　　提问：1、今天宝贝们是怎样来幼儿园的？（引导幼儿说出骑电瓶车、开汽车等）

　　2、除了我们平时见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等）

　　二、出示课件，了解生活中常见车辆及用途。

　　1、听声音，辨车辆。

　　师：在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜它是什么车？

　　（1）自行车铃铛声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（模仿骑自行车的动作和铃铛的声音）

　　（2）摩托车加油门声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走）

　　（3）汽车喇叭声。引导幼儿说出汽车由车身和四个轮子组成，要加油才能走。

　　（4）火车鸣笛声。引导幼儿说出火车是由许多车厢和轮子组成，有些火车是烧煤才能走。

　　（5）警车的声音。警车的求救电话是什么？

　　（6）消防车的声音。消防车的求救电话是？

　　（7）救护车的声音。救护车的求救电话是？

　　2、猜谜语，辨车辆。

　　师：小朋友们都很聪明，知道各种车的名字。生活中还有一些具有特殊作用的车，老师要考考你们，请你继续猜一猜。

　　（1）边下雨来边唱歌，请问这是什么车？（洒水车）

　　（2）边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车？（垃圾车）

　　（3）投上硬币才能坐，请问这是什么车？（公交车）

　　（4）司机打表送到目的地，请问这是什么车？（出租车）

　　三、玩游戏，体验扮演司机开车的乐趣。

　　1、师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友，你们知道交通信号灯有几种吗？绿灯亮了应该怎样？（向前行）红灯亮了该怎样？（停下来）黄灯亮了呢？（等一等。如果没有通过马路，看到黄灯要停下；如果走到一半就要快快通过）。

　　2、听音乐《汽车开来了》，做游戏。

　　四、启发想象，引导幼儿创造性地绘画汽车。

　　1、出示课件，教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得像西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子；有的车身像弯月亮。

　　2、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？拿起你的画笔，把它画出来吧。

　　3、幼儿作画，教师指导。继续播放《梦幼曲》，启发幼儿的想象。

　　4、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　活动延伸：

　　请全体幼儿"开"着自己设计的汽车去外面展览。

　　活动反思：

　　汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其基本性能。活动中，着重培养幼儿在宽松的游戏氛围中能主动的运用完整的语言与别人交流。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1.学习在一定的距离间相互滚球、接球。

　　2.会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.每两人一个球。

　　2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

　　3.欢快、活泼的音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

　　二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。

　　播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。

　　三、两人一组，学习滚球、接球。

　　(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。

　　师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。

　　(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。

　　师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。

　　（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。

　　师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。

　　启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。

　　（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。

　　四、游戏：接送宝宝。

　　（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。

　　（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。

　　引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。

　　（3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。

　　五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。

　　2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。

　　活动准备

　　手帕人手一块，编织示范录像一份。

　　活动过程

　　一、引出魔术：

　　小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢?

　　今天手帕还可以变个魔术呢。

　　(长方形)

　　一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。

　　这个长方形的手帕像什么?

　　(三角形)

　　一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。

　　这个三角形的手帕像什么?

　　：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。

　　二、手帕变变变：

　　你们想不想和张老师一起变魔术呀?

　　我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。

　　魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。

　　魔术2：小手帕还可以变什么?

　　魔术3：手帕还可以变什么?

　　：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。

　　三、手帕变魔术：

　　刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么?

　　1、幼儿第一次尝试，教师观察。

　　试一试糖果是怎么变出来的?

　　2、幼儿再次尝试。

　　我们请乐乐姐姐帮助我们吧。

　　3、老鼠出来了。

　　现在我要把糖果再来变一变。

　　小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。

　　：小手帕真神奇，我们用灵巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧!

中班教案 篇8

　　中班语言教案：小熊不见了

　　设计意图

　　冬天到了，各种小动物都不见了，我怎么看不见小了？还有那蜇人的小蜜蜂哪去了？漂亮的花蝴蝶飞哪了去了??幼儿对以上问题产生好奇。

　　《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解动物与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《小熊不见了》让幼儿了解不同动物的过冬方式，知道一些小动物要冬眠的常识。激发幼儿探究动物的兴趣和爱护、照顾动物的情感。 活动目标

　　1、理解故事内容，知道一些小动物要冬眠的常识。

　　2、有主动探索动物习性的兴趣并学会大胆讲述。

　　活动准备

　　故事课件、房子挂图、动物图片、音乐。

　　活动过程

　　一、幼儿边听音乐边做雪花飞的样子进入活动室。

　　二、1.幼儿观看大屏幕，引起幼儿 的兴趣。

　　教师讲述：冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧!”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了?

　　幼儿自由讨论小熊去哪里了。

　　2.欣赏课件，了解小熊究竟去哪里了。

　　提问：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?

　　3.再次欣赏课件，知道故事的主要人物和情节。

　　提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦?

　　故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?

　　怎么办呢，几个小伙伴去找谁问的?

　　嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了，知道答案了吗?

　　教师小结：冬眠：原来有一些小动物为了躲避寒冷的冬天，要在洞里睡大觉，睡整整一个冬天，不吃也不喝，知道春天醒来，这种过冬方式叫冬眠。

　　三、请幼儿互相交流自己知道的其他冬眠的动物。如教师引导幼儿：你们知道还有哪些小动物也是需要冬眠的吗？（幼儿自由讨论）

　　1、教师提问：冬天里有的小动物是要冬眠的，有的小动物是不需、要冬眠的，不需要冬眠的小动物怎么度过寒冷的冬天呢？

　　2、幼儿自由讨论其他动物的过冬方式。

　　教师小结：在冬天，有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，直到春天才醒来，我们不要打扰他们喔。

　　3、小朋友，你知道在冬天里都有那些小动物要冬眠吗？（小朋友自由发言）

　　出示课件青蛙、蛇、刺猬、蜗牛、蝙蝠、熊??

　　四、 探索其他动物的过冬方式

　　寒冷的冬天，有的小动物是冬眠过冬，（刚才我们看到的）还有一些小动物不需要冬眠，他们又怎样度过寒冷的冬天呢？（小朋友自由发言）课件展示

　　（1） 家禽家畜：加厚皮毛过冬（鸡、鸭、鹅、狗、猫）

　　（2） 储存食物过冬：老鼠、田鼠、大雁

　　（3） 迁徙过冬（燕子、大雁）

　　（4） 冬眠过冬

　　3、 小动物都有自己的过冬方式，那我们人类怎样躲过寒冷的冬天呢？（自由发言）

　　教师小结：原来，寒冷的冬天我们穿上了厚厚的棉衣、棉裤，戴上帽子，有的点上炉子，开通暖气、空调等等，更重要的是要坚持锻炼身体，这样我们的身体才会越来越棒，不怕寒冷的冬天。（音乐离开教室）

　　活动延伸

　　请幼儿继续搜集有关动物过冬的各种资料，共大家交流分享，进一步了解不同动物的过冬方式。

中班教案 篇9

　　(一)内容简介

　　小河马去浴室刷牙的时候，遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙，还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候，嘴巴里都会发出一股怪：味，小河马实在无法忍受，就让她刷牙。这个小精灵刷牙后，却发生了奇怪的事……

　　(二)主题分析

　　《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，却能引起幼儿的阅读兴趣，从而懂得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系o

　　(三)情节分析

　　很平常的一个早晨，小河马像往常一样准备刷牙，却意外遇到了神奇的刷牙精灵，在那份神秘中，故事开始了。

　　刷牙精灵准备施展魔力，大变魔术，却意外发现魔力消失了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推进，一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。

　　最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。

　　在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间，故事告诉孩子们：爱刷牙，不但自己清洁，还能交上好朋友。

　　(四)角色分析

　　整个故事中，小河马有三种表情：吃惊、厌恶、欣喜：刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜，这些表情伴随着故事情节的展开不断变化，也显露了故事主角不同的心理变化，带给孩子们生动、神秘的阅读之旅。

　　(五)图画分析

　　1、画面的排列和色彩

　　图画书中的小河马和刷牙精灵，一大一小、一灰一红，形成鲜明的对比。可爱的形象、鲜艳的色彩，在每一页画面上都吸引着幼儿的视线，突出了故事的主角。

　　画面的背景以大面积水彩晕染为主，色彩斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的画法，在如此斑斓的背景中，故事主角清晰地凸显出来。

　　画面色彩丰富、夸张，每页上的主色调都不同，给幼儿强烈的视觉冲突，仿佛进入了魔力世界，翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣。

　　2、图画中蕴藏.的细节

　　在大部分的画面中，都以英文旧报纸的块状点缀，如瓷砖、地板、洗脸盆，给色彩斑斓的画面带来了一份清新，也给幼儿一种启发：用旧报纸剪贴，也是一种表现手法，可以让自己的作品与众不同。

　　在每个画面上，几乎都有花朵图案，或大或小，或红或绿，给画面带来了生机与动感，也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花。

　　(六)语言分析

　　故事内容采用对话形式，能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力打下基础。这样的对话形式，便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调，并进行故事表演，提高中班幼儿的语言表达能力。