幼儿园教案

实用的幼儿园教案范文集锦4篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　设计背景

　　小班孩子从家庭走进幼儿园，开始了一种全新的集体生活方式。幼儿无论是在情感上还是生活习惯、与人交往等方面都需要有一个适应的过程。所以活动的设计在让孩子通过故事讲述，知道上幼儿园是一件高高兴兴的事情，并能够体验故事中小动物上幼儿园的愉快心情，于是我设计了故事《高高兴兴上幼儿园》主要通过故事来激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力，喜欢来幼儿园并喜欢幼儿园

　　活动目标

　　1、 激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。

　　2、锻炼幼儿语言表达能力，增进交往能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：学说故事中小动物之间的对话，让幼儿学会说短句：你去哪？我上幼儿园。

　　教学难点：通过故事让幼儿知道要高高兴兴上幼儿园。

　　活动准备

　　1、 小鸭、小猫的手偶各一个

　　2、动物幼儿园背景图一张，用积木搭成的动物园。

　　活动过程

　　一、 通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣

　　1、 教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭手偶。

　　提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物的发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

　　2、 教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的？

　　二、 观看小鸭上幼儿园的'情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐

　　1、 教师在左手套上小鸭宝宝的手偶，右手套上小鸭妈妈的手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。

　　提示：教师表演讲述：“喔--喔--喔”，慢慢举起小鸭妈妈说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎--嘎--嘎、”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1。利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。

　　2。通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。

　　3。在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间。

　　活动准备：

　　人手一根绳子。

　　活动过程：

　　一、开始部分。跟着音乐做绳操。

　　（一）幼儿自己找空地方站好。

　　每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。

　　（二）做操：上肢运动——踢腿运动——体侧运动——体转运动——跳跃运动。

　　二、基本部分。

　　1。幼儿在场地上自由玩绳，教师观察孩子有哪些玩法。

　　每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的方法。

　　2。幼儿示范。

　　谁能把自己的方法介绍个大家？

　　3。幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。

　　4。进行循环钻绳的练习。

　　请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后去找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友。

　　场地：两个幼儿拉一根绳子蹲在场地上，整齐排列。

　　现在请每两个小朋友拉紧自己的绳子，可以把绳子举得高一点。这样的话后面的小朋友就可以从下面钻过去。最后面的两个人先往前钻，钻过最前面的一根绳子后就在队伍的前面继续排队。等到钻出来的人排好队伍以后，后面的人才能继续往前钻。

　　5。教师在提要求后幼儿再次练习。

　　三、结束部分。

　　（一）音乐游戏"邀请舞"。

　　（二）请值日生收拾绳子。

幼儿园教案 篇3

　　《快乐的小孔雀》

　　【活动目标】

　　1、尝试模仿孔雀的各种动作，随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。

　　2、感受傣族舞蹈的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。

　　【活动准备】

　　音乐“快乐的小孔雀”、“孔雀飞来”PPT

　　【活动过程】

　　一、乘着巴士去版纳

　　1、开着大巴去版纳吧!老师做司机。

　　----去过西双版纳吗?(幼儿自由讲述)西双版纳是一个好地方，让我们开着大巴看看版纳美丽的风景吧!老师做司机。(模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐)

　　傣族音乐：听着音乐——蹲、屈伸、单腿弹簧后踢腿(再次重复)

　　2、探索屈伸的发力点

　　----你发现乘车时用我们身体的哪个部位表示车子的快慢?(膝盖)

　　----个别幼儿用动作表现车子的快慢节奏(膝盖放松)

　　----集体模仿

　　二、小孔雀来了

　　1、PPT演示孔雀的各种造型(播放歌曲“快乐的小孔雀”)

　　----听到什么看到什么?(金孔雀、雪白的羽毛——)

　　2、幼儿自由讨论：

　　看到孔雀在树林里干什么，并且尝试模仿小孔雀走路及跳舞的动作。

　　----可以用什么动作表示孔雀?(孔雀的手型)

　　----请个别幼儿尝试孔雀走路

　　----个别表演和交流。重点观察：幼儿听着音乐的节奏舞蹈，情绪愉悦。

　　----集体学学小孔雀

　　----教师帮助提升幼儿孔雀舞的动作

　　----师生共同表演小孔雀，教师指导。

　　三、金孔雀飞来了

　　1、欣赏歌曲“孔雀飞来”

　　-----是谁飞来了?孔雀长大了。

　　2、幼儿个体即兴表演金孔雀的舞蹈

　　----刚才你们是和孔雀妈妈一同跳舞的，现在你们长大了，邀请你们一个个表演了，你们变成了美丽的金孔雀。当孔雀妈妈邀请到你，就请到美丽的大树林里舞蹈，当妈妈请到下一个小孔雀，那前面一只小孔雀就摆好你漂亮的造型不动。

　　3、逐渐请一个个幼儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。

　　孔雀是孩子们非常熟悉的也是一种美的象征的动物，老师设计了《快乐的小孔雀》这节音乐活动。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步为主。这些步伐的要求都是边屈伸边交替，在屈伸的基础上。重拍的速度把握对于幼儿来说是非常非常有难度的，这对于幼儿协调性和节奏感的要求是比较高的。如果是为了达到技能性的目标，机械化的练习会让孩子失去学习和参与活动的欲望，那么老师是如何解决这一问题的呢?请老师们根据下面的问题进行思考：

　　抛问：

　　1、起伏步是舞蹈中的一个基本舞步，本次学习是否可行有效?

　　2、教师的孔雀舞表演在教学中有何作用?教师的舞蹈表演在幼儿探索前适宜还是在幼儿探索后适宜?为什么?

幼儿园教案 篇4

　　活动内容：早期阅读——《谁拉的便便》

　　活动目标：

　　1、在师幼儿共读中观察画面，发现画面的内容及便便的秘密。

　　2、在阅读中知道便便是生活中平常的事。

　　3、懂得大便后要冲水，擦屁股，洗手等，养成良好的生活习惯。

　　活动准备：图书12本，图片4张

　　活动过程：

　　一、引题

　　小朋友每天吃完早饭都要去拉便便，你们知道小动物也要拉便便吗？

　　二、师幼共读

　　师引导幼儿观察画面

　　试着进行故事对话：“叩叩叩，谁呀？谁拉的便便？”“我拉的。”

　　三、牵移幼儿生活经验，说说便便是怎么一回事

　　四、幼儿人手一书，师幼共同阅读故事

　　师幼互动式阅读中，使幼儿更好地接收故事的信息——便便是生活中平常的事

　　拉完了便便，还应该做什么呢？

　　五、延伸：谁没有冲便便？

　　简单地故事延伸，增加故事的趣味性，更加贴近生活

　　反思：目标基本达到，尤其是通过听讲故事，一问一答中知道便便是一件平常的事，从而对每天便便这一生活习惯进行正强化。幼儿能够快乐地进行阅读，紧扣画面内容进行观察，发现秘密。他们喜欢自己看书，并在一页页跟着翻书中完成了“自己看书”的成就体验。不足的是当幼儿发现最后一面中的小羊便便时很不开心时，教师没有及时地进行延伸，使故事的“动物跟人是一样一样的”这个非常感性人文的点进行丰富。