幼儿园优秀教案

关于幼儿园优秀教案4篇

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园优秀教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园优秀教案 篇1

　　一、设计思路：

　　树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点，创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。

　　二、教学目标：

　　1、利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树。

　　2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。

　　3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。

　　三、教学重难点： 指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。

　　四、课前准备：

　　学生： 1 、观察各种树的外形特点。

　　2 、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。

　　3 、剪刀、双面胶、竹签。

　　4 、用纸袋装好的“小鸟”（课前发给学生，每人一只，评价时用。）

　　教师： 1 、多媒体课件

　　2 、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。

　　3 、制作好的示范作品（不同立体造型的“小树”）

　　4 、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用）

　　5 、竹签、剪刀、双面胶

　　五、座位设计： 六人一小组，共六组。

　　六、教学时间： 一课时（ 40 分钟）

　　七、教学过程：

　　情境导入

　　1 、师：小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟……

　　2 、课件演示动画：一片美丽的小树林，许多小鸟在林间飞舞、歌唱……（镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。）鸟妈妈对小鸟们说：“孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了！”小鸟们听了说：“妈妈，我们要建自己的新家，一定要找一个比这里还要美的地方。”

　　3 、师：小朋友，你们都听见了吗？你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗？

　　4 、师：咦！我们这不是有一大片空地吗，（走到课前准备好的场景前）哎呀！怎么是这个样子，到处是人们扔掉的废品，一棵小树也没有，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（种树）

　　5 、师：对，我们要种树，把这片荒地变成一片小树林，小朋友，那你们准备种些什么树呢？它们长得什么样子？先在小组里跟小伙伴们说一说。

　　6 、学生在小组里进行交流。

　　7 、师：谁来说给大家听。

　　8 、请几位学生说说自己想种什么树？它们都长得什么样子？并用肢体语言学一学。

　　9 、根据学生的回答，利用课件逐个展示出各种造型的树。

　　制作小树

　　1 、（指着场景上的废弃物品）师：小朋友，让我们来想想，这些废弃物品能变成一棵棵小树吗？

　　2 、师：（举起一个矿泉水瓶）这个能变成小树的什么？（树干）

　　3 、师：有了树干，小树还缺什么？（树枝、树叶）

　　4 、师：树干上部的树枝和树叶叫做树寇，我们用什么来做树寇呢？（拿起一张挂历纸）这个行吗？让我们来试一试。

　　5 、把挂历纸剪成条状，用双面胶贴在“树干”上。

　　6 、（举起做好的“小树”）师：瞧，在小朋友的指导下，一棵小树就做好了！老师这儿还有几棵小树，让我们来看看，它们是用什么做的。

　　7 、出示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的`小树，让学生欣赏、观察。（教师可做提示）

　　8 、师：现在，老师把这几棵小树种好，（把做好的几棵小树用竹签固定在场景上，让学生观察“种”小树的方法。）

　　9 、师：小朋友，你们愿意用身边的这些废弃物品（指着每个小组的桌上准备好的一袋废弃物品）变各种各样的小树，在这块空地上为小鸟们种上吗？

　　10 、师：小朋友，现在我们来齐动手，让小树快快长起来吧！（课件出示课题－“小树快快长”）

　　11 、伴随着“小松树”的伴奏音乐，师生同共制作小树。（鼓励学生制作出与老师做的不一样的“树”。）

　　组织评价

　　1 、（课件播放鸟鸣声）师：小朋友听见了什么声音？小鸟们快飞到我们这儿来了！小朋友，赶紧把你们的小树种好，合成一片大树林，让更多的小鸟到我们这来建新家！

　　2 、师：看，小鸟来了！让他们看看我们种的这片树林。

　　3 、课件展示动画：许多小鸟在空中飞，突然，他们睁大了眼睛说：“哇！这片树林太美了！我们就到这儿安家吧！”，小鸟们伴随着欢快的音乐，高兴地在空中跳起了舞。

　　4 、师：看，鸟儿们高兴得跳起了舞，小朋友，让我们一起来分享鸟儿们的快乐，也跳起来吧！

　　5 、师生共舞

　　6 、（乐声止）师：好，现在请小朋友打开老师课前发给你们的小纸袋，看看里面有什么？（小鸟）假如你是一只可爱的小鸟，你想在哪棵小树上安家（手指师生共建的“树林”），就把小鸟贴在这棵小树上。

　　7 、学生把“小鸟”贴到自己喜欢的小树上。

　　8 、请学生说一说：你为什么选这棵小树？它哪里漂亮？

　　9 、教师对有特色的小树给予表扬，对没有小鸟的小树给予鼓励。

　　总结

　　1、师：小朋友真棒！你们用自己的巧手，变废品为宝贝，这“宝贝”就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家，而且可以美化环境，这片草地现在不是变得更美了吗？小朋友，那我们应该怎样对待小树呢？（爱护树木）

　　2、师：爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗？！

　　3、师：现在正是春天，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到校园里，飞到大自然中去看看它们吧！

　　4、老师带着学生“飞”出了教室…… （南昌市羊子巷小学 郭晨茹 ）

幼儿园优秀教案 篇2

　　活动目标：

　　根据花瓣的形状或组合后的形状大胆想象，添画成想象中的物体。体验借形想象创作的乐趣。准备： 将各色卡纸剪成大小不同的花瓣若干。铅画纸、水彩笔、双面胶。

　　活动过程：

　　爱变魔术的花瓣儿

　　——花瓣儿飘到小溪里，变成了花瓣儿鱼，多可爱呀。

　　——出示剪好的花瓣儿：这些是爱变魔术的花瓣儿，想一想，它会变成什么呢?

　　花瓣儿变变变

　　——出示一片花瓣儿：看一看，想一想，说一说，花瓣变成了什么?

　　——如果用几片花瓣儿在一起，又会变成什么?(启发幼儿变换不同方位进行想象)

　　——幼儿用花瓣儿拼摆出各种物体。(启发幼儿变换不同方位进行想象)

　　花瓣儿变魔术

　　——这些花瓣儿真有趣，能变出许多的东西。请你们将花瓣儿贴在纸的合适位置，然后用笔添画，让它更像某样东西，可以用一片花瓣儿变，也可以用几片花瓣儿一起变，比比谁变出的东西最神奇、最多、最像。

　　——幼儿操作，鼓励幼儿创作出与别人不一样的作品。

　　——展示作品，引导幼儿欣赏想象合理、独特新颖的作品。

　　课后反思：

　　中班幼儿具有丰富的想象力，这个活动能够引发幼儿美妙的遐想，每个幼儿的想象力都不一样，让幼儿先通过说出自己的想象，再把自己的想象通过拼画、添画的形式表现出来，同时激发幼儿的创作乐趣。在整个活动过程中，幼儿兴趣浓厚，每个幼儿都积极的参与，乐于把自己的想象跟同伴分享。但是在操作的环节，有些幼儿不能很好的把想象用拼画、添画形式表现出来，想得出来，做不出来，可能是在引导的时候不够形象、明确。不过整个活动幼儿都开心、快乐，对自己的创作很有成就感。

幼儿园优秀教案 篇3

　　活动准备：

　　1、将幼儿分成若干组，每组分配给一盘黑色颜料、黑色水彩笔和抹布。

　　2、准备一副范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动目标：

　　1、学习用手指压印、曲线添画的画法，绘画出各种形态的小蝌蚪。

　　2、训练和加强幼儿观察力的细致。

　　3、提高幼儿对美术活动的兴致和作画的能力，同时体验美术课带来的欢乐。

　　活动过程

　　一、引导幼儿观察1、引导幼儿观察，小蝌蚪长得什么样?它们是什么颜色的?在水中是怎样游泳的?引导幼儿说出并讨论小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　2、师生一边唱着儿歌一边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

　　二、引导幼儿画小蝌蚪

　　1、每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，可以怎么做，才能画出可爱的小蝌蚪?让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

　　2、请画的好的幼儿到前面画一画。

　　3、教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法：

　　先用食指指腹在颜料中轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　三、教师指导幼儿再次作画：

　　1、画出不同方向游的蝌蚪。

　　2、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　3、蝌蚪尾巴不宜太长。

　　4、仔细操作，大胆作画，保持画面干净。

幼儿园优秀教案 篇4

　　活动目标

　　1、 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

　　2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

　　3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动准备

　　1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

　　2、 教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。

　　3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。

　　活动过程：

　　一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”

　　二、找一找：发现物品上的数字

　　1、 数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里？通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

　　2、 相互交流：

　　（1） 你在哪里发现数字？你发现了哪些数字？（出示0-9数字）

　　（2）这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）

　　师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？

　　2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

　　3、 观看录像，了解生活中更多的数字。

　　师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？

　　① 幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。

　　② 交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

　　4、 小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？

　　三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

　　1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变

　　“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！如20xx年6月1日

　　2、 幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

　　（1）组合汽车车牌号

　　（2）给房子编号

　　（3）制作名片（填写电话号码）

　　（4）填写包装袋（重量、生产日期、）

　　3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。