中班教案

【精品】中班教案汇总9篇

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道动物与人类的关系。

　　2、具备保护动物，亲近大自然的情感。

　　3、体会集体合作游戏的快乐。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、教学课件

　　2、动物图片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、导入：小朋友快看一看它们是谁？

　　2、师幼互动：对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门。

　　二、进行部分

　　（一）介绍不同生活环境中的动物。

　　1、介绍森林里的动物：

　　它们走着走着看见了谁？（松鼠）接着看见了谁？（猴子）又看见了谁？（长颈鹿）还看见了谁？（狮子）他们都生活在哪里？（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来。

　　2、介绍草地上的动物：

　　它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中）

　　3、介绍天空中的动物

　　师：他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来了这么多？他们是谁？

　　幼儿介绍天空中的动物。

　　4、介绍水中的动物

　　师：他们又是谁？生活在哪里？

　　5、师小结：这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里。这些动物都和大象一家一起游戏了。

　　（二）讨论其它动物的生活环境。

　　1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？（幼儿互相说）

　　2、找幼儿到前面说给大家听。

　　（三）游戏（送动物回家）

　　1、师导：时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！

　　2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片）

　　三、结束部分

　　师总结：小朋友们，我们把这些动物安全送回了家，所以我们也做到了爱护小动物，在这同时也要保护动物们生活的家园！

　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

　　2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。

　　教学重点、难点

　　重点：懂得保护水资源的重要性。

　　难点：懂得怎样去保护水资源。

　　活动准备

　　在家长协助下，调查并记录调查表。调查过程中采用矿泉水瓶采集水样，带到幼儿园。

　　活动过程：

　　一、提出问题，导入活动。

　　你家附近有河吗？这是一条什么样的河？

　　幼儿根据平时生活中的所见所闻来阐述自己见过的小河。

　　问：河里有没有鱼；河水的颜色是怎样的，有没有气味；有没有船开过；周围有没有工厂？

　　引出第二部分

　　二、展开

　　观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。

　　1、引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发现和对脏水的感觉。

　　提问：你发现清水和脏水有什么不同？

　　2、讨论脏水的危害。

　　教师：小朋友看到脏水都很不舒服，那请你想一想，脏水还能喝吗？还能用来浇花、养鱼吗？

　　3、脏水都有哪些危害？

　　小结：未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。江河受到污染，水就成了脏水，脏水里充满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少

　　造成全球20xx万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。

　　三、现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。

　　说说你有什么好注意。

　　总结幼儿力所能及的做法，鼓励幼儿在日常生活中行动起来，

　　如：节约用水，一水多用；爱护花草树木；垃圾分类；建议父母使用无磷洗衣粉等。

　　四、结束

　　鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。

中班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、了解筷子的用途，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具。

　　2、学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。

　　3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

　　二、活动准备：

　　1、收集各种各样的筷子若干。

　　2、小纸团、黄豆若干供幼儿练习持筷夹东西。

　　三、活动过程：

　　（一）谜语导入。

　　“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”

　　（二）观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用。

　　（1）特点：（出示一双筷子）请幼儿说一说它是什么样子的？（筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑。）

　　（2）多样性：（出示多双筷子）引导幼儿观察这些筷子，说一说有什么不同？（长短，颜色，材料）

　　（3）作用：这些筷子是干什么用的？

　　（三）介绍筷子的起源。

　　你们知道筷子是怎么来的吗？

　　很久很久以前，人们吃东西都是用手抓，可是煮熟的食物很烫手。于是人们就随手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛洞穴里，最方便的材料就是树木、竹枝了，所以，小棍、细竹枝经过人们一代一代的传递，筷子就逐渐出现了。

　　筷子是我们中华民族的传统餐具。用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。使人越来越聪明。小朋友，你们想来学用筷子吗？

　　（四）学习使用筷子。

　　1、用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。先将筷子像老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。

　　2、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹小纸团，老师巡回指导，纠正不正确的动作。

　　会夹纸团的小朋友尝试夹黄豆，比一比谁夹得多、夹得快。

　　启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？

　　3、小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易。要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。

　　4、讨论：

　　平时我们用筷子吃饭时应注意什么？

　　（筷子不能指到别人的脸上，以免划伤。不能拿着筷子跑，以免碰伤别人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳伤喉咙。）

　　（五）欣赏筷子舞。

　　筷子除了用来当餐具，还能做什么呢？老师用筷子敲出欢快的节奏，筷子还可以用来打节奏呢。（欣赏筷子舞）

　　教学反思：

　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

中班教案 篇4

　　一、 活动目标

　　1、 感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。

　　2、 鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。

　　3、 学习词语："梦"、"五颜六色"、"金黄"、"碧绿""火红"。会应用适当的词语修饰语句。

　　二、 活动准备

　　1、 知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

　　2、 物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片，花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。

　　三、 活动方法

　　激发法、直观表达法、观察发现法

　　四、活动过程

　　（一） 出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。

　　1、 提示性的问话：你们做过梦么？什么时候会做梦？想知道是谁让你们做梦的么？

　　2、 看实物投影，观察梦姐姐的形象（出示字卡：五颜六色）

　　（二） 欣赏散文诗

　　1、 激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。

　　2、 有感情的配乐朗诵诗歌。

　　3、 回忆式的启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？ 她是怎样让它们做梦的？小黄鸡做了一个什么梦 （出示字卡：金黄色） 利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。

　　4、 看图片再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。

　　（三） 幼儿创编散文

　　1、 引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。（可适当提示花的颜色和梦内容的关系）

　　2、 放优美的乐曲，请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。（注：有各种颜色的花）

　　3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。

　　五、各领域的渗透

　　1、 认知领域：人为什么会做梦？（科学）

　　2、 社会领域：绘画"我的梦"

　　3、 健康领域：怎样才能睡个好觉？（培养幼儿良好的睡眠）

　　六、环境中的渗透

　　环境布置：《梦姐姐的花篮》，在相应颜色的'花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。并可以让幼儿画出不同内容的自己的梦，贴在相应花的后面，自由创编。

　　七、生活中的渗透

　　可以在午睡后讲一讲做了什么梦，提高口语表达能力。

　　八、家庭教育

　　1、 为幼儿创造良好的睡眠环境 。

　　2、 在和幼儿交谈或听他讲述时，可以适当的教他一些形容词，丰富幼儿的词汇量。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

　　2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

　　3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

　　活动准备：

　　小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

　　活动过程：

　　1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

　　2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

　　——这个颜色让你联想到什么样的心情？

　　——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

　　3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

　　——提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？

　　——朗诵儿歌

　　4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

　　5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。

　　2、萌生给别人带去快乐的意愿和行为。

　　活动准备：

　　1、表情图（正面为微笑的表情，反面为哭泣的表情）

　　2、人手一张空白圆形卡片，记号笔，信封

　　3、挂图（图片）

　　活动过程：

　　一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

　　1、今天，我们一起来玩一玩变脸的游戏。当老师出示笑脸，你们就变成笑脸；当我出现哭脸，你们就变成哭脸。（正是笑脸，反是哭脸）

　　2、谁来说一说，当你表演笑脸的时候，心情怎么样？

　　当你表演哭脸的时候，心情怎么样？

　　3、你喜欢哪一张图片？为什么你喜欢微笑的表情？

　　4、总结：原来，微笑会让你们想到快乐的事。

　　二、倾听、理解故事内容。

　　（一）引出故事

　　1、可是，有只小蜗牛却在哭，一点都不开心。

　　“小蜗牛，小蜗牛，你怎么了？”——小蜗牛悄悄的告诉老师，它心里很着急。

　　2、你们猜猜，小蜗牛为什么着急？

　　3、小蜗牛到底为什么着急呢？我们一起来听听他的故事，名字叫《微笑》

　　（二）讲述故事段一

　　1、故事先讲到这里，你们说小蜗牛为什么着急？

　　2、小鸟、大象、小兔都为朋友做了什么？

　　（先出示动物图片，再根据幼儿回答出示对应图片，相对应的讲述）

　　3、那小蜗牛能为朋友做什么呢？你们有没有帮小蜗牛想到什么好办法呢？

　　（三）讲述故事段二、三。

　　1、你们想了这么多好办法，蜗牛是不是也想到了呢？我们继续来听听故事。

　　2、故事讲完了，小蜗牛想出了什么好办法？它要给朋友什么？——送微笑

　　3、他是怎么想到把微笑送给朋友的？

　　4、朋友们喜欢蜗牛送的微笑吗？他们是怎么对蜗牛说的？

　　5、现在我们再来听听这个故事，能干的小朋友跟着一起说。

　　三、送微笑

　　1、小蜗牛把微笑送给了朋友，森林里的朋友都很开心。

　　2、你们想不想也给你的好朋友带去快乐？

　　3、都想啊！那我们也学学故事里的小蜗牛，等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑，放在信封里，送给你的好朋友，给好朋友带去快乐吧！

　　教学反思：

　　《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

　　根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，在活动开始的第一环节中，我尝试让幼儿看图讲话。在实施的过程中我发现幼儿的表达能力比较弱，另外留给幼儿的时间较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。我班幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，在讲述故事时只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？

　　我班幼儿在情感及认知方面理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的：（1）为爸爸妈妈做什么；（2）为小朋友做什么；（3）为老师做什么。依据幼儿思维发展的过程，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。

　　但是从活动开展的情况来看，所设计的环节较局限，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后再听 老师完整讲述。另外教师在安排幼儿的绘画活动时，把重点放在幼儿绘画出快乐的笑脸上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。

　　通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

中班教案 篇7

　　设计意图：

　　过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，烟花也是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分离画的绘画方式表现出来。

　　活动目标：

　　1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。

　　2.感知油水分离带来的特殊效果，体验成功的乐趣。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：

　　1.Ppt课件：美丽的烟花。

　　2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。

　　活动过程：

　　1. 看视频，了解形态。

　　小朋友今天老师请大家来看烟花晚会，请你仔细看看烟花是什么样子的？

　　你看到的烟花是什么样子的？

　　边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。

　　2.情景贯穿，讨论画法。

　　瞧，这是谁？森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢？

　　（1）我们怎样来画烟花呢？（个别示范）

　　哦，你画的是这样的烟花，真漂亮。

　　（2）游戏：放烟花。（集体演绎）

　　放烟花先要干什么呢？（点火）

　　烟花的火焰会向哪里绽放呢？点火啦，它还会怎样绽放呢？

　　烟花的火焰还能怎样绽放呢?

　　3. 动手创作，感受乐趣。

　　你们想把美丽的烟花画下来吗？

　　（1）提出要求：①画烟花时，要先点火。

　　②烟花有不同的形态。

　　③烟花是五颜六色的。

　　④刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢？是的，烟花要在晚上绽放才最漂亮，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分离画的表现方法。

　　（2）幼儿动手操作。

　　现在，请你也去画一画吧。

　　4. 展示评价，体验快乐。

　　今天，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜欢哪一张画呢？

　　森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来欣赏一下吧。

　　教学反思：

　　在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、 家长来园助教，为幼儿展示包粽子制作香袋等手艺和幼儿一同欢度端午节。

　　2、知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与节日活动。

　　活动准备：中秋节介绍视频 粽叶 米 手工纸 竹竿等。

　　活动过程：

　　一、 端午节的风俗和来历

　　观看有关端午节节日介绍的视频，介绍中秋节的由来。

　　1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　二、有趣的粽子

　　家长展示包粽子的手艺，小朋友一起参与包粽子的游戏。

　　1、 感受爸爸妈妈手的灵巧。

　　2、 在探索中学习叠制锥体技能。

　　三、折纸船

　　全体中班小朋友一起折纸船

　　1、复习折纸船的方法，把自己的小船放入小河中以表对屈原的缅怀。

　　四、赛龙舟

　　五个班级小朋友各自组队参加赛龙舟游戏。

　　1、 在参加赛龙舟的游戏中体验过节的快乐。

　　活动效果：

　　这次的家长助教活动，带给了幼儿一种别样的感受，大大激发了他们的探索和学习的欲望，孩子充满了激情；家长助教活动，是我们创设家园信息与经验交流的窗口，大大提高了幼儿教师、家长及幼儿三者互动的效率；家长助教活动，让家长走进幼儿园，走进我们的活动，不仅挖掘了各行各业家长的优势资源，丰富了幼儿园集体教学活动的内容，而且为幼儿提供一个从另一角度认识爸爸妈妈的机会，培养他们尊重、热爱父母的情感。

　　家长们通过这一活动感慨也很深，她们觉得让他们这样走进孩子也是一个很好的机会，让他们了解了孩子们在园的一些情况。同时他们觉得这些中国的节日进行一些有特色的庆祝活动，是很有必要的，让孩子也了解了自己的国家。她们希望有更多的机会参加这样的活动。

　　第一次组织这么大的活动，在活动的连接方面有待改善，分工中还要更明确一点。每个环节每位老师的站位，应做些什么工作都要分配好，这样就不会出现手忙脚乱的情况。

中班教案 篇9

　　活动目的

　　1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

　　2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

　　活动准备课本。

　　活动步骤：

　　1、提问导入。

　　1）你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？（外面的空气好）。

　　2）妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。

　　2、打开课本第五页，让幼儿仔细观察画面。

　　1）画上有些什么？（小朋友、垃圾堆）

　　2）两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味。）

　　3）难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。）

　　4）我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）

　　3、教师小结：为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。