幼儿园大班教案

关于幼儿园大班教案范文汇编9篇

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标

　　在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　培养探索木制品的兴趣。

　　让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动过程：

　　一、自由讨论，了解木头在生活中的用处

　　策略：出示一小截的木头，让孩子进行观察。

　　指导语：1.这是什么？

　　2.木头可以做成什么东西？

　　3.小结：原来木头可以做成那么多的东西，所有用木头做的东西它们都有一个共同的名字，叫木制品。

　　二、认识各类木制品，并尝试给木制品进行分类

　　策略：1.出示木制品图片（六大类各一张），以散放形式张贴在黑板上。

　　2.出示分类表和标记：生活用品类、家具类、玩具类、建筑类、交通工具类、乐器类，在黑板上依次排列。

　　3.孩子人手一张木制品图片，让孩子进行观察后进行分类。

　　指导语：1.老师这里也有许多木制品的图片，你们认识它们吗？

　　2.我们来这些木制品分分类？

　　3.老师在每个小朋友的凳子底下也放了一张木制品的图片，请你们拿出来仔细地看一看，你所拿到的图片上是什么木制品，它属于哪一类，也可以和旁边的小朋友相互讨论一下。

　　4.小结：在我们的生活周围处处都有木制品，这些木制品给我们的生活带来了很多用途。

　　三、通过观察、比较，了解木制品的特征

　　策略：1.出示木头图片和小红花，引导孩子讨论为木头贴小红花

　　2.实物的对比：（1）可塑性强——借用已出示的装饰品图片

　　（2）轻便——铁和木头的比较

　　（3）牢固、不易碎——玻璃碗和木头碗的比较

　　指导语：1.那你们知道为什么大家都喜欢用木头做东西呢？

　　2.木制品有什么优点呢？看看木头都能得到几朵小红花？

　　3.小结：因为木头有这么多的优点，所以大家都喜欢用木头来做各种东西。

　　四、延伸活动

　　策略：让孩子回家和爸爸妈妈找生活中的木制品。

　　指导语：我们可以回家和爸爸妈妈再找找，在我们的生活周围还有哪些木制品。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动设计:我有一对翅膀

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿体验合作的快乐,满足幼儿想飞的愿望。

　　2、培养幼儿创新意识与动手能力。

　　3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

　　[活动准备]

　　1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

　　2、用于固定连接的材料:夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。

　　[活动过程]

　　一、欣赏录像,激发创作欲望。

　　师:你们看,这里有一群想飞的小朋友。(放录像)

　　1、她们用什么飞?(翅膀)

　　2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀? (想)

　　3、有了翅膀你想干什么?(飞向蓝天、摘朵白云``````)

　　4、你想有一对什么样的翅膀?(小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````)

　　二、制作翅膀

　　那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧!老师给你们准备了多种多样的材料,放到旁边的桌子上,你需用什么就自己去挑选,如果还不够,就向我要。我们就开始动手吧!

　　三、安装翅膀

　　1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?(用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住``````)

　　2、谁能把你们想到的好办法说出来,与大家一起分享。

　　材料我已经给你们准备好了,赶快行动,比比谁先成功。

　　(提醒幼儿如果一个人安装不上,就和小伙伴合作完成,一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。)

　　四、体验飞翔

　　现在,想飞的孩子们,让我们张开翅膀,开始飞行吧!

　　延伸:分享体验

　　来,让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的感受?

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、培养幼儿的逻辑思维能力，学会简单的推理。

　　2、幼儿能根据黑色和白色联想到更多的动物，并根据教材中的形式说一段话。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　教学重点、难点

　　重点：描述动物的身体颜色，生活习性，让孩子猜出这种动物的名字。

　　难点：根据黑、白色想出更多的动物，创编出谜语。

　　活动准备

　　大班《语言》教材，各种动物图片。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　教师：小朋友们，你们都知道哪些动物的身体是白色和黑色的？

　　下面老师来说一些动物的特征，你们来猜一猜，好不好？

　　二、猜一猜：

　　1、引导幼儿观察教材，说出教材中动物的特征，让幼儿来猜一猜，猜出后，出示图片引导幼儿观察。

　　2、教师领幼儿跟读，掌握语句的表达形式。

　　三、说一说：

　　引导幼儿进行联想，并根据教材中的表达形式说出一段话，例如（奶牛）组织幼儿跟读创编的谜语，（什么动物是白色和黑色的？这种动物哞哞

　　叫，原来是奶牛。）

　　四、课堂延伸

　　组织幼儿进行其他方式的猜谜。如：吃草的动物。

　　（什么动物爱吃草，这种动物咩咩叫，原来是山羊。）

　　教学反思

　　本活动课上得很成功，师幼配合很好，让小的幼儿得到了最大限度的发展。也有一些不足之处，对幼儿的水平了解不够。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动背景

　　骑小马是幼儿很喜欢的一种游戏，可以很好的锻炼幼儿的动作敏捷性，也可以锻炼幼儿的身体协调能力，让幼儿能够健康快乐的成长。

　　教学目标

　　1、提高快速动作的反应，提高动作的敏捷性。

　　2、提高身体的协调性，增强上下肢和腰腹部的力量。

　　3、养成听信号行动的习惯。

　　教学准备

　　1、小马头饰(人手1个)，老虎头饰(每组1个)，塑料圈和塑料小跳箱若干个，有节奏变化的音乐磁带，录音机。

　　2、宽敞、无障碍的户外大操场。

　　教学过程

　　游戏玩法：

　　在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。将幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。对应小组在起点线 前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。在圈的右 侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放一个，然后间距30厘 米放一个，接着间距50厘米一个，后面摆塑料小跳箱的距离同前，但高度改变。10厘米的上面多放一个塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放两个；50厘米的放三个，依此类推。摆放10 个左右，放两列。(见图3-3)幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。音乐响起，小马在场地中自由走跑。音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追赶小马。小马用单脚跨越的方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马，小马根据老虎的追逐方向，自由地在场地上奔跑躲避。

　　注意事项：

　　1、提醒幼儿奔跑时注意互相躲避，避免发生碰撞。

　　2、追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。

　　3、在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。

　　效果反馈注意提醒孩子们在跳和跨的时候要用上腰腹的力量。

　　幼儿园大班游戏活动教案，大班的孩子们比起小班的孩子们已经习惯幼儿园的生活了，他们都会很愉快的投入到幼儿园的游戏活动中去，游戏活动也可以锻炼他们各方面的能力。

幼儿园大班教案 篇5

　　一．活动目标

　　1、学习四季分别主要开的花

　　2、主动探索各种花的特征及颜色

　　二．活动重点

　　1、能够认识春夏秋冬四季的花

　　2、能够说出指定花的特征及颜色

　　三．活动准备

　　1、分别准备与春夏秋冬各自相关的图片

　　四．活动过程

　　（一）导入部分以谈话的形式导入教师："小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的`花呢？""现在，让我们一起来探索它们的秘密吧。"

　　（二）展开部分

　　1、指导幼儿观察第一页ppt中的各种各样的花，探索，发现花的特征。

　　教师："小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字""下面老师带小朋友们来一个一个认识它们"

　　2、指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色

　　（1）教师"小朋友们，谁能告诉老师，这朵花是什么颜色" "它有几朵花瓣""像什么？"（让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论，幼儿讨论时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿一边观察，一边讨论。）

　　（2）小组讨论结束，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，形状等方面的问题进行自己探索

　　3、请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们这种花叫什么，是那个季节盛开的。

　　（三）结束部分请小朋友们依次说出这几种花的名字，颜色，及盛开的季节四．活动延伸引导小朋友唱"春天到了，桃花开了。 夏天到了，茉莉花开了。秋天到了，桂花开了。冬天到了 梅花开了 。"

幼儿园大班教案 篇6

　　一、活动题目：怎样站得稳

　　二、活动目标：幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验，感知不同物体重心的位置不同，激发参加探究活动的积极性，培养观察和口语表达能力。

　　三、适用对象：5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源：圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。

　　五、活动过程：看一看纸板的形状。

　　探究的问题。

　　（1）用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗？

　　①顶在方形和圆形纸板的中间，能顶起来。

　　②顶在三角形和多边形物体的不同位置，能顶起来。

　　（2）用粗细不同的棍子顶相同纸板，在上面放花片，看谁的花片放得多？

　　①粗的棍子顶得多而且稳。

　　②细的棍子顶得少还不稳。

　　记录实验结果。

　　你能让纸板小动物站起来吗？

　　（1）用铁夹子夹住纸板小动物，就可以立起来。

　　（2）用橡皮泥包住纸板小动物的下面，小动物就站起来了。

　　（3）把纸板小动物插在泡沫上。

　　六、拓展思路

　　1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物，让幼儿比一比，同类物品谁搭得高，说一说为什么。

　　2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。

幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、巩固掌握生活中常出现的反义词。

　　2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3、认真倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容，积极大胆尝试创编。

　　活动准备：

　　动物图片，两支不同的铅笔，水瓶，马夹，“颠倒歌”，白纸，大头笔

　　活动过程：

　　一、出示准备好的两支笔，请幼儿观察有什么不同

　　1、引出反义词：大~小，高~矮，新~旧

　　2、以游戏的形式初步练习使用反义词语和相对的话（教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。）

　　二、感受体验

　　1、通过教师的情景表演：喝水，穿衣服，拿笔，引导幼儿观察事情发展的对错

　　2、理解“颠倒”的含义

　　3、引出“颠倒歌”——吴老师捡到了一张纸，上面写着一首儿歌叫“颠倒歌”，我来说说，你们仔细听听啊。

　　稀奇稀奇真稀奇，小鱼飞在蓝天里，小鸟游泳在水里，

　　老鼠开始捉小猫，蚂蚁扛起大树跑，你说稀奇不稀奇。

　　4、请幼儿找错，并说明理由，再一起朗读儿歌，熟悉儿歌的内容，帮助幼儿加深理解。

　　三、创编“颠倒歌”

　　1、出示动物图片，引导幼儿根据小动物的特征，用相反词语创编出儿歌。

　　（注意第一句和最后一句不变）

　　2、将幼儿分成小组的形式，请幼儿每人选一个小动物，根据特征创编一句颠倒儿歌。

　　3、再把一组四个小朋友的每一句儿歌合在一起，创编出新的“颠倒歌”。

　　四、活动小结

　　小朋友们，颠倒歌好玩么？今天你们自己创编出了颠倒歌开心么？给自己一些掌声吧！老师希望小朋友们在生活中，用你们的眼睛细心观察每一件事物的特征，发现更多美好有趣的东西吧！

幼儿园大班教案 篇8

　　一、活动目标。

　　1、观察鱼型的制作过程。

　　2、通过实验了解物体是有重心的。

　　二、准备活动。

　　Big eye small eye活动纸—— 游泳的鱼。（怎样才不会倾斜呢？）

　　三、活动内容。

　　（一）导入。

　　观看视频资料，推测一下吊饰移动的理由：

　　（1）你见过小鱼吊饰吗？

　　（2）你见过挂起来移动的物品吗？

　　（3）为什么它会移动呢？

　　（二）展开。

　　1、观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。

　　（1）今天我们要做的实验叫什么？

　　（2）做实验的时候都需要哪些东西呢？

　　（3）观察一下我们周围的吊饰。

　　2、看一看实验顺序 。

　　（1）在纸上画出鱼的样子。

　　（2）剪下画好的鱼。

　　（3）把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。

　　（4）把线挂在衣服挂上。

　　活动1：根据线挂的位置的不同，鱼的样子不同。

　　3、说说鱼的位置。

　　（1）在纸上画一条鱼，应该怎样画呢？

　　（2）在鱼上挂一根线，应该把线挂在鱼的哪部分呢？

　　（3）把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的？

　　4、观察挂在衣服挂上的鱼。

　　（1）如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢？

　　（2）如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢？

　　（三）结束。

　　实验结束后，Big eye small eye活动纸—游泳的鱼（物体是有重心的）写出实验结果。

　　四、备注。

　　用一根线可以挂几只鱼方便观察。

　　五、活动评价。

　　1、对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。

　　2、对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。

　　六、教师活动相关信息。

　　随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。

幼儿园大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探索智能。

　　2、尝试运用已有的生活经验，观察并发现事物间内在的联系，进行简单推理与分析。

　　3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制大书大小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

　　活动活动：

　　一、导入部分：

　　谈话：小朋友们早上好，今天范老师要和小朋友一起来玩一个游戏，在玩游戏之前，小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?

　　二、基本部分：

　　1、游戏名称:跳单双 ①教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围一个大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老师的的口令来回的跳反复进行，直到老师说:“停”则立即停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?