大班教案

大班教案汇编七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　目标:

　　1. 乐于与他人交流,分享自己的惊喜留念盒.

　　2. 体会朋友离别前的感情.

　　准备:

　　大盒子、老师的收藏品(照片、录象等)，磁带

　　课前已经带幼儿进行了收藏行动、

　　活动过程:

　　一. 猜一猜

　　1.这里有个什么东西啊?

　　2.里面有些什么呢?

　　3.让我们打开看看吧

　　4.请几位幼儿说一说，介绍自己的收藏品，自己收藏的原因(先摇摇盒子，让全体幼儿一起猜猜是什么?然后再由幼儿介绍自己的收藏品)

　　二. 互相猜猜、交流

　　找你的好朋友，让他猜猜你收藏了些什么?

　　并向他介绍你的收藏，说说你收藏的原因。

　　三. 说一说

　　1. 说一说自己收藏

　　2. 介绍下你的好朋友的收藏

　　四. 老师的收藏

　　1. 你们都有自己的收藏，老师也收藏了些东西，你们想看吗?

　　2. 展示收藏品

　　照片 (从幼儿入园时候的到现在的所有照片)

　　录象 (幼儿在阳台，在操场玩耍时的录象，每次外出活动时候的录象，吃饭时候的录象等等)

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能用比较清楚的语句表达每副图片

　　2、知道生活中各种护栏的用途，有自我保护的意识。

　　活动准备：

　　1、教师拍摄一些护栏的图片资料（如：楼梯、公路维修护栏、马路护栏等处的护栏）

　　2、乱窜马路的图片

　　活动预设过程：

　　一、观察图片，交流讨论

　　1）教师将幼儿分成三组，每组分发若干张图片

　　各小组幼儿一起观察，辩别图中人物动作的危险性

　　“照片上的这个人在干什么？发生了什么事情？”全班交流，讲述图片内容。

　　教师进一步正确讲解

　　2）幼儿了解护栏的保护

　　作用：

　　“他们应该怎么做？”（应该走人行横道线）

　　“小朋友家里的阳台上也有护栏，那是有什么作用的呀？”（请个别小朋友回答，防止人们出现以外，从楼上摔下来。）

　　“那马路上的护栏又有什么作用呢？”（防止行人乱窜马路，发生意外。而且能够隔离双相通行的车辆，让它们可以各行其道）

　　二、交流感想，拓展认识

　　“生活中，你还在哪里见过护栏？为什么这些地方要有护栏？”

　　“我们幼儿园有没有护栏？”

　　“小朋友们上下楼梯时应该怎么走？”

　　小结归纳：护栏可以保护我们，避免危险

　　三、游戏“开汽车”体验规则

　　方法：师生用椅子或长条积木当马路边的护栏，师生扮演驾驶员，模仿开汽车的动作。

　　“我们一起来开汽车，注意别开错道噢。”

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1. 让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进行对比， 感觉中西方节日的不同。

　　2. 让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情谊。

　　3. 让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

　　4. 乐于参与圣诞节的活动。

　　5. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。

　　教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

　　活动准备

　　知识准备：收集有关圣诞的图书与故事

　　材料准备：

　　1.白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀

　　2.音乐：铃儿响叮当

　　3.春节与圣诞节的幻灯片

　　4.幼儿自备小礼物

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。

　　二、基本环节：

　　1. 播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？

　　2.让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事.（教师加以补充）

　　3.今天很高兴我们把圣诞老人请到了班级（另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级）小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？

　　4.用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。

　　三、结束环节：

　　现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐《铃儿响叮当》）那现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。

　　四、延伸环节：

　　在春节来临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。

　　活动反思：

　　能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。

　　小百科：圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日，例如：在亚洲的中国香港和澳门地区、马来西亚、新加坡。 古罗马教会在君士坦丁时代（公元313年），就逐渐习惯在十二月二十五日庆祝主的诞生。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。

　　2、能大胆地表演出农民伯伯耕种各种劳作物。

　　3、用各种形式制作各种礼物送给农民伯伯，表达自己对他们的感激之情。

　　活动准备：表演区：草帽、锄头、汗衫等。

　　动手区：卡纸、皱纹纸等。

　　阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。

　　活动过程：

　　一、深层认识。

　　1、教师：小朋友们，刚才我们认识了农民伯伯、了解了农民伯伯劳作的情景。知道了农民伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了很多，很辛苦。

　　2、教师：你们喜欢农民伯伯吗?在喜欢的同时我们更要热爱和尊敬农民伯伯。你想怎么来尊敬农民伯伯，爱惜他们的劳动成果呢?

　　3、请幼儿说说自己的想法。

　　小结：有很多小朋友说到了要珍惜粮食、不浪费来尊敬农民伯伯。那现在我们来玩有关农民伯伯的区域。

　　二、区域引入。

　　1、教师：小朋友们、你想通过什么方式来表达对他们的爱呢?

　　小结：我们可以制作不同的劳动工具，比如“草帽、锄头、镰刀”等。也可以来表演农民伯伯劳动的情景。还可以把他们劳作的情景画下来装订成书。

　　三、区角介绍

　　1、表演区：老师给你们准备了草帽、锄头、汗衫等。你可以在那里表演农民伯伯做事。种稻子、锄草、插秧等。

　　动手区：有卡纸、皱纹纸等材料，你可以用它们来制作农民伯伯劳动的工具。

　　阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。

　　2、幼儿自选区角进行活动，老师巡回指导幼儿活动。

　　四、区域进行后进行总结。

大班教案 篇5

　　◆演唱部分动作建议

　　演唱时候，身体要跟着节奏动，膝盖随节奏颤动，“哟哟”时，中指和无名指弯曲，手胸前往伸出，再收回。掌握了后，可加上自己的动作。

　　◆游戏玩法建议

　　1、游戏时，可以分组对歌，也可以自由找好朋友对歌。

　　2、对歌时，可_人唱一句，也可_人唱前半句，人对后半句。

　　二、教学活动建议

　　【活动目标】

　　1、学习用RAP（说唱）的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格。

　　2、尝试创编歌词，并用说唱的形式来表现歌曲。

　　3、在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。

　　【活动过程】

　　1、倾听羊叫声，引出“羊”的主题。

　　2、尝试用RAP的方式打招呼。

　　3、学习歌曲，会用RAP的方式说唱歌曲。

　　(1)倾听喜羊羊带来的歌曲，回忆歌词内容。（1-2遍音乐）

　　(2)观看画面，理解歌词，通过各种歌词接龙的方式，学习RAP的曲调。

　　(3)讲解加入带有明显说唱特征的身体动作。

　　(4)完整演唱歌曲。（1遍音乐）

　　(5)分组对唱，尝试表现出RAP的快节奏和韵律感。（2遍音乐）

　　4、尝试创编歌词，并用说唱的形式来表现歌曲。

　　(1)除了这些羊，生活中还有那些有意思的“羊”呢？

　　(2)观看PPT动画，感受生活中特殊的.“羊”的趣味和意义。

　　(3)加入乐曲，表现创编部分。（1-2遍音乐）

　　5、来宾互动，完整表演歌曲。（1遍音乐）

　　三、友情提示

　　1、在学唱A段时，教师交待孩子吐词清晰，逐步渗进B段创编。

　　2、活动延伸：这是一首韵律感强，能调动来宾互动的说唱音乐。

大班教案 篇6

　　一、活动目标

　　通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

　　学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

　　二、重点与难点

　　让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。

　　说明

　　动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此，本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。

　　三、材料及环境创设

　　饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

　　准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

　　四、设计思路

　　大班下期的幼儿既有探索的兴趣，也有一定的探究潜能。如果教师能注重为幼儿创设探索的氛围和机会，就能使幼儿逐步“学会学习”。所以活动设计可以从设问开始，让幼儿带着问题去探索，并随时把探索的成果用不同的表征方式展示出来（文字或绘画）。然后组织幼儿交流探索的经验和方法。通过相互交流扩大幼儿的知识面，丰富幼儿获得知识的方式。在此基础上启发幼儿相互提问，激发幼儿继续探索的兴趣。

　　五、活动流程

　　讨论——探索——表达——交流——提问

　　1、通过讨论引起幼儿探索的兴趣

　　（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？

　　（2）提问：动物怎么过冬？

　　说明

　　回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？……？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。

　　2、通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。

　　3、通过表达活动提高幼儿的表征能力

　　说明

　　探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。

　　4、通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。

　　说明交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。

　　5、通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。

大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

　　2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

　　3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

　　5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：观察过不同形状的纽扣，有在物体上添画的经验。

　　2、材料准备。

　　①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9-10页;记号笔、油画棒。

　　【活动过程】

　　一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。

　　指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么?;猜猜看纽扣还会变成什么?

　　二、探索发现。

　　1、出示各种纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。

　　2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

　　指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。

　　指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?

　　3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

　　4、鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

　　三、创作表现。

　　1、请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。

　　指导语：小朋友们，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

　　2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

　　3、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　四、欣赏评议。

　　1、在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。

　　2、鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。

　　【结束活动】

　　引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，保持环境的整洁。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。