大班教案
【热门】大班教案模板集合7篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
教材分析:
《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣,曲风诙谐幽默。根据歌曲特点,首先激发兴趣,因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力,进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以,把它改编成生动有趣的故事,与孩子的现实生活产生强烈共鸣,激发幼儿的学习兴趣。从中提炼歌词,进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。最后点题,体会对胆小鬼的否定情感。
活动目标:
1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符。
2、学习简单的二声部,在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。
3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣,和“胆小鬼”的否定情感,培养幼儿勇敢的意识。
活动准备:
1、图谱八张。
2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。
活动过程:
一、故事导入
有一个叫冬冬的小朋友,他的胆子特别小。刮风打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起来,遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷,爷爷听了哈哈笑,带他去抓鬼。他们碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪却不见了。妖怪哪去了?
(幼儿回答)
继续提问:冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗?
幼:不是,是衣服和帽子
师:这个故事真有趣,我们一起来讲一讲吧!
1)出示图片,根据图片讲故事(故事内容就是歌词)
2)小朋友讲得真好,我们一起来有节奏的读一读吧!(师幼一起有节奏的读故事)
师:真棒!我们请出小手来帮帮忙吧!
(师幼一起边拍手边有节奏的念)
师:小朋友的小手和小眼睛真能干,现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比,谁最棒?(先请女小朋友再请男小朋友)
师:我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、学唱歌曲,掌握休止符。
师:这个有趣的故事,老师帮它编成了一首歌,你们想学吗?(想)先听老师来唱一唱。
(师师范)
师:小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作,用点头来表示空拍,空拍就是不要唱的,我们一起来学一学。
(师幼一起加上点头的动作来唱)
师:那请小朋友们再想一想,空拍的地方还可以用什么身体动作来表示,可以互相讨论一下。
(幼儿讨论)
师:讨论好了吗?请小朋友来告诉大家,你还想到了什么方法?
幼1:还可以拍手。
师:我们一起来试一试,空拍的地方用拍手来表示。(幼儿练习)还有其他方法吗?
幼2:拍腿
师:拍腿也可以的,我们来学一学。
幼3:拍肩
师:准备,听好前奏。
幼4:跺脚
师:大家一起来。
三、学习简单的二声部
师:这首歌曲除了可以加上动作来唱,老师还有一个有趣的唱法呢,想不想听一听?
(师范唱,并加入衬词)
师:小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?
(幼儿回答)
师:老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了,而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词,老师来唱歌词。
师:老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱,这样吧,我们交换一下,你们来唱歌词,我来唱衬词。
师指挥分组演唱:分成两组,一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词,一半幼儿唱衬词
四、取名字
师:我们学会了唱这么好听的歌曲,可是它还没名字呢!请小朋友来帮它取名字吧。
(幼儿自由回答)
五、谈话:
不做胆小鬼,做个勇敢的好孩子。
六、律动:
不怕不怕
师:今天学会了唱这么有趣的歌曲,开不开心?(开心) 那就请小朋友们跟着音乐动起来吧,随便你做什么动作。
大班教案 篇2
设计意图:
本次活动最大的特点是线描画和写生。线描画虽然没有丰富的颜色,但粗细结合的线条,稀疏有序的排列会给人不一样的视觉感受,本次活动孩子们将感受线条的神奇功效。其次,写生也是本次活动的一大亮点,对本班孩子来说还算初次尝试,什么是写生,如何写生,写生的时候应该注意些什么,很多的问题等待着孩子们在实践的过程中一一去解决,相信会给孩子们一次独特的艺术体验。
活动目标:1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。3、感受实景写生的别样魅力。
活动重点:寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。活动难点:利用粗细线条区分房子主次关系。
活动准备:1、线描画范例两幅2、选择一处空旷场地3、记号笔(一头粗一头细)
活动过程:
一、观看图片,初识线描画1、这组图片和你平时看到的有什么不同?(是用线完成的,没有涂色)2、这种形式的画叫做线描画。
二、集体讨论,认识线描画1、这些图里的线条有什么特点?(密集、粗细有别)2、小结:——线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式,根据所画物的不同,可采用不同的线条,如主体部分用粗线条,其余用细线条,以此来增加对比度。
三、户外写生,尝试线描画1、提出要求:选择一处自己感兴趣的房子,利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线,不要面对阳光。2、幼儿搬好凳子到户外(提醒幼儿正确拿凳子,楼梯处要特别注意)3、发放作画用品,幼儿开始写生,教师巡回指导。
四、作品介绍,欣赏线描画1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。(请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品,并猜猜画的是哪幢房子。)2、请幼儿说说自己最喜欢的作品,并请作者进行简单的介绍。
活动反思:发现错误立即纠正 观察记 录 这次的活动,以小朋友自己观察,写生为主。上课前给小朋友介绍了线描画的特点,告诉他们今天要到顶层平台写生。小朋友都很开心,我也被他们所营造的氛围感染了,这次的活动,我和小朋友玩的都很开心。在画房子的时候,很多小朋友画的都很认真,连房子外面的空调都画了出来。但是也有很多小朋友不理解写生的真正意义,没有按照自己看到的房子来画,而是凭空想象。
分析与反思活动结束后,我仔细的想了想。当时我是发现了有的小朋友不是在写生,而是自己凭空想象的,我当时并没有指出来,我觉得小朋友根据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指导下,我觉得当时强调下写生的含义会更好,小朋友获得的会更多。这次的活动会更有意义 调整思 路 1、在写生前和小朋友强调写生的含义2、在写生过程中,发现问题应立即指出来。
大班教案 篇3
活动目标
1.能绕障碍运球,发展灵敏,协调的身体素质。
2.在运球时能较合理调节步幅,尽量控球不掉球。
3.根据器材摆放位置及数量合理布置区域,调整活动人数,有序开展自选区域游戏。
活动准备
1.自制瓶、罐类灯(废旧雪碧瓶、罐,贴上幼儿画的彩灯图画)。
2.知道“走马灯”是元宵灯会的一种花灯,初步了解这种花灯的玩法。
3.大皮球人手1只,海绵垫、拱形门,大筐等若干。
活动过程
1.幼儿人手1只大皮球进入场地,边听音乐边和教师做球操。(自编)
2.幼儿玩球
幼儿拿球自选一人、二人或小组球类游戏,教师鼓励幼儿创造出新的玩球方法。
教师:你想玩哪些有关球的游戏?
幼儿进行自选球类游戏如拍、传、滚,抛等。
两组幼儿轮流“追球跑”:幼儿站成一横排,听口令,滚球后快速追上球,抱球回原位。
3.游戏“走马灯会真热闹”。
教师介绍游戏玩法:幼儿分成4~6个纵队“走马灯”。每个幼儿可选择自己想玩的“走马灯”队,每队第一名幼儿运球绕过4~6个“走马灯”(每队“花灯”障碍)的距离,数量可有不同层次,后再从场地两边抱球跑回,第二名幼儿需等前一名幼儿绕过4个障碍后出发。可交换不同的“走马灯”队。
幼儿带着问题探索怎样运球绕障碍能尽量不掉球,自选“走马灯”队玩游戏2~3次。
幼儿互相交流运球过障碍的好方法,并请个别幼儿示范。
再次进行游戏2~3次。
4、师幼共同布置场地,进行自选区域游戏。
引导幼儿观察场地材料的摆放位置及数量,合理布置区域活动场地开始游戏。
设置区域如下:
(1)绕障碍运球:即“走马灯会真热闹”
(2)踢球进门:幼儿运球绕过障碍在射门点踢球进门(拱形门)
(3)转身接球:幼儿两人一组比赛“转身接球”,接住一球后在自己手腕上套一个小皮筋,结束后比比谁的皮筋多。
指导幼儿较合理地调整区域人数,游戏过程中可与同伴协商交换活动内容。
5.集体听音乐放松身体,收拾活动材料离开场地。
大班教案 篇4
活动目的:
1、初步引导幼儿认识各种类型的广告,知道当今社会广告的重要性,扩大幼儿与社会的接触。
2、通过设计和表演广告,使幼儿体验参与活动的乐趣。
活动准备:
1、各种类型的广告宣传单(报纸广告、杂志广告、手提袋广告、宣传册广告、张贴广告等),布置成“广告大世界”的现场;分类盒;
2、录有精选电视广告内容的碟,影碟机,电视机,录音机,录有广播内容的磁带;
3、广告擂台赛的现场,颁奖音乐,鼓,奖品,竞赛用的表格;
4、幼儿设计、表演广告所用的各种衣、食、住、行的玩具;
活动过程:
(一)开始部分——“广告大盘点”
1、激发兴趣,引出活动主题。“小朋友请看,这是什么?(广告)对,这儿是‘广告大世界’。今天,我们来玩一个‘广告大盘点’的游戏,请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。
2、讲一讲,你的广告上面有什么?(引导幼儿了解广告的内容有吃的、用的、玩具、旅游的.等)广告是做在什么上面的?(报纸上、手提袋上、广告单上、杂志上)请小朋友把它们分类送回去。3、想一想,还在什么地方见过广告?(引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等)欣赏一段电视广告,听一段广播广告。
(二)基本部分——“智力大冲浪”
1、把幼儿分成红、绿两队,进行智力大冲浪活动。首先讨论第一个问题,人们为什么要做广告?(引导幼儿讲一讲广告的作用,知道广告可以帮助商家宣传自己的产品;为了吸引人,现在的广告越来越好。)
2、小朋友肯定知道不少的广告,让我们一起玩一个“广告接龙”的游戏,老师说广告的前半句,小朋友说广告的后半句,比一比哪队的小朋友说的最出色。
3、哪队的小朋友告诉我一个秘密,你怎么把广告记得这么牢?(引导幼儿了解广告的语言顺口、吸引人,尤其是一些精彩的广告加上了一些歌舞、动作表演,我们看了就记得特别牢。)
(三)结束部分——“创意大比拼”
1、幼儿自选产品,编广告。(让我们玩一个游戏——“创意大比拼”。我给大家准备了一些吃的、用的玩具,请小朋友做一名小小广告人,选择一种玩具,编一段让人不能忘记的广告,我们要召开一个“广告擂台赛”,比一比哪队的小朋友是今日的冠军得主。小朋友有信心吗?)
2、请幼儿参加比赛,评选结果,自然结束活动。
大班教案 篇5
设计意图:
秋天是一个丰收的季节,也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看见树上的树叶飘得一地都是,这就是秋天的树叶。根据大班美术活动的目标,能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品,以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能,独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴,使之成为另一种事物。
活动目标:
⒈ 能用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
⒉ 通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法,表达对拼贴活动的喜爱之情。
活动准备:
前期有一些拼贴树叶的经验,PPT,各种形状的树叶,画纸,浆糊,记号笔
活动过程:
一、观看PPT,观察各种树叶,知道它们大小形状不同,能组合成各种图形。
——散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶,这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊,这些树叶要给我们来变魔术了,我们一起来看看他们变了什么魔术?
——你们看,他们变成了什么? (金鱼,伞)
——被你们猜出来了,树叶又要变了,这回变成了什么?(小猫)
——那如果把这片树叶换一下呢,又变成了什么?(帆船)
师小结:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
二、教师师范树叶的组合,幼儿一起想象。
——那今天老师也想来变一变这个魔术,把几片树叶放在一起,看看会变成什么。
——我们一起来帮老师想想看应该怎么变,好吗?
三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。
——小朋友可以先挑出树叶,在画纸上拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,但不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
——幼儿操作,教师在旁指导。
四、讲评,说说你的树叶变成了什么。
——你的树叶变成了什么?
——是由几个树叶在一起变成的?
——你是怎么变的?
——有没有谁也是变成了这个东西的,但是用了不用的树叶变的呢?
大班教案 篇6
活动准备
物质准备:磁带、录音机、电脑、课件
经验准备:幼儿观察过春天的景色,初步了解春天的特征
活动目标
感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲《春天在哪里》。
自主选择学习方式,通过多种途径来理解、记忆歌词。
体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。
活动过程
1、听《春天在哪里》音乐进场。
师:请小朋友仔细听音乐,并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。
2、幼儿自主选择学习方式,学习歌曲《春天在哪里》。
师:这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》,今天我们用种特别的方式来学习歌曲,不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢?
介绍:平时学习歌曲都是跟老师教,今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组,每组都是不一样的,小朋友可以自由选择学习顺序,希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组,等会再来。
(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。
第一小组:听一一播放《春天在哪里》歌曲,幼儿倾听学习。
第二小组:听一一播放《春天在哪里》歌词,幼儿倾听学习。
第三小组:听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。
第四小组:听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。
第五小组:听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。
(2)请幼儿展示自主学习成果。
师:小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试?
(3)发现问题并提出,幼儿讨论如何解决困难。
师:小朋友,在你们刚才演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决?
(4)幼儿再次尝试自主学习。
鼓励幼儿五种方式都尝试到,遇到困难找老师和同伴帮助。
(5)幼儿集体演唱歌曲,体验自主学习的乐趣和成功感。
3、演唱给客人老师听。
师:让我们唱给客人老师听,请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。
大班教案 篇7
【活动目标】
1、学习自转一圈持网接住抛来的纸球,发展平衡及手眼协调的能力。
2、探索二人配合转身网接球时相互协调的方法,体验合作成功的乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】
1、纸球、圈网若干,圈20个。
2、体操垫6块、拱形门3个、泡沫垫、纸棒、塑料大小筐等若干。
3、幼儿有玩过圈网小游戏的经验。
【活动过程】
1、听音乐玩圈的游戏。
(1)幼儿听音乐玩自选圈的游戏。
导语:今天我们一起来玩圈的游戏,可一人玩,也可二人一道玩。
(2)五人一组玩“圈上的运动”
师:我们四组小朋友一起来玩圈上的运动。游戏时要听好音乐,跟着节奏跑,音乐一停又快又稳地站到圈中做一运动的动作。
2、学习二人合作“转身网接球”。
(1)幼儿二人一组自由探索“转身网接球”时相互协调的方法。教师巡回指导,鼓励并引导幼儿发现好的方法。
师:今天我们来玩“转身网接球”的游戏,1、5组幼儿先站在蓝色接球点上拿多圈网接球,3、7组幼儿站在绿色抛球区抛球,每打三个球后交换,球离谁近谁捡球。现在1、3组和5、7组合作玩转身网接球,网接球的时候想象你是用什么方法与小朋友合作接到球的。
(2)集中讨论、交流自己持网接到纸球的好方法。
(3)再次探索。教师重点指导合作较弱的搭配及个别幼儿。
师:用刚才我们谈到的方法去实施转身网接球,还可以找更好的方法。
(4)师幼共同小结二人合作协调转身网接球的方法。
主要方法:
①两人转身网接球时要有预令、做好准备。
②持网接球幼儿要又快又稳地转一圈看准纸球用网接住。
③抛球幼儿要等接球幼儿转一圈后所持网的方向抛球。
(5)转身网接球比赛。教师巡回指导,鼓励、帮助每个幼儿都接住球。
师:想进行比赛吗?比赛的规则是:每抛接五个球后交换。接住一个球套一根橡皮筋。可以接住一个套一根,也可以抛接完五个后记下自己接住的次数一起套。
3、自选区域小游戏。
师:小朋友,想玩其他游戏吗?看看场地上还有哪些游戏:“打门球”、“夹球进筐”、“过障碍射门”及“转身网接球”,每人可选自己喜欢的游戏,摆放好器械后就可开始游戏了
4、韵律活动“小雨和花”。
师:今天我们用圈玩了很多游戏,开心吗?那我们一起来跳个舞吧!
5、活动结束,收拾器材离开场地。
【活动反思】
本节课为大班体育课,我选择了孩子们常玩的运动器械:球。在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先,在热身活动中,我是以跑步进场,带领小朋友们一起绕圈跑,跑得有点多,小朋友都有些累了,如果在热身活动中,能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好,比如:抱球,转球等,可能会放松小朋友手部肌肉。其次,在整个环节设计中,还是有一些乏味的,整节课,我都是让小朋友站着的,可能因为在室内场地的关系,如果不排队站好,总感觉整节课会比较乱,小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候,太快进入主题了,球是怎么玩的?可以让孩子们自由讨论,更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳,引导不够,导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候,可以让孩子们站在位置上一起练习,成功的小朋友离开位置,则失败的小朋友再一起练习,这样更能掌握技能。最后,如果在环节中能设计一些游戏,提高孩子的兴趣,会更能快速的学会接球的技能。
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