小班教案

【精品】小班教案锦集八篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动准备:

　　1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》。

　　2、1个大礼物盒子;糖果若干。

　　3、16个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。

　　活动过程:

　　一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系

　　1、出示课件1(4个小动物急切奔跑)师:今天老师给小朋友们请来了几位小客人,看,他们来了,一共有几只小动物?快来数一数吧!(从左至右)一共有4只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的话告诉老师和小朋友?(他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦,你们几个动物们在干什么呢?他们在高兴地往前跑呢,有什么高兴的事让他们往前跑呢?(幼儿生活经验猜想)我们一起来看一看!

　　2、出示课件(老鼠阿姨手捧礼物)师:他们往谁家跑啊?对,这是老鼠阿姨的家,快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西?数一数有几个小礼物盒?(引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。)师:刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个(1个)礼物!(出示课件3)

　　3、师:这个礼物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇,想赶快知道盒子里到底是什么!(课件4)

　　二、引导幼儿观察画面,引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物

　　1、师:可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了,她可不想让小动物直接看见里面的礼物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(课件5)蒙上眼睛看不见了,可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧

　　2、师:(课件6)长耳朵的小兔子会用什么办法?(课件7)小兔子的眼睛看不见,在用它的长耳朵听一听呢,听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒,请小朋友用小耳朵听一听),什么声音?(哗啦啦)是一个礼物还是很多个礼物呀?

　　小结:眼睛看不见,可以用耳朵听一听。

　　3、 (课件8)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(课件9)小猪的眼睛看不见,它用他的大鼻子闻一闻呢,闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧,什么味道?(香香的)

　　小结:眼睛看不见,可以耳朵听一听,还可以用鼻子闻一闻。

　　4、 (课件10)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? (课件11)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什么了?我们来摸一摸:眼睛看不见,可以用耳朵听一听,可以用鼻子闻一闻,还可以用小手摸一摸。

　　5、(课件12)小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了,小青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢,什么味道?甜甜的!(课件14)

小结:小兔子用耳朵听是许多个礼物,小猪用鼻子闻善香香的礼物,小松鼠用小手摸是硬硬的礼物,小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么(课件15)是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?(出示礼物盒子)

　　6、师:这些小动物可真聪明,眼睛看不见,他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝,最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领,我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他们的本领都很大,可以帮助我们做很多事情。

　　三、提供小礼物盒子,能迁移自己的经验,会正确使用不同的感觉器官感知物体

　　1、师:今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子,你们开心吗?(教师逐一分礼物)

　　2、礼物盒子先不要着急打开,我们先摇一摇听一听什么声什么礼物?数一数有几个?用小手摸摸有什么感觉?鼻子闻一闻有什么味?

　　3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了,小朋友们也来尝一尝吧,橘子、西红柿可以尝,小汽车?有些东西可以尝,有些东西是不能尝的,如果不干净的东西到了嘴巴里,非常不卫生,会生病晶。

　　四、活动结束,分享礼物盒里的礼物

　　师:你们喜欢张老师送给你们的礼物吗?有的礼物是可以吃的,有的礼物是可以玩的,我们应该怎么做呢?和小朋友一起分享好吗?

　　活动反思:

　　《老鼠阿姨的礼物》这节活动是以绘本图书作为载体,主要是让幼儿通过观察图片、体验操作,来感受自己的五种感觉器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教师通过亲切的语言调动,引导幼儿观察图片,让幼儿去猜想图片内容,并结合实物“礼物盒子“让幼儿充分体验、操作、感知,大大激发了幼儿参与活动的兴趣,在看看、猜猜、说说、试试等环节中自然而然地感知自己和小动物的五种感觉器官。

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿大胆的表现自己的情感与体验，寻找合适的教材是至关重要的。在“好朋友”主题中歌曲《小猪像大象》，不仅旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中包含了一个极富童趣的小故事。

　　在活动中，我动用了幼儿的多种感官，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演的过程增进幼儿对音乐学习的兴趣，在充分感受的同时又为幼儿创造了一个自由宽松、有利于引导幼儿观察的学习环境，也让幼儿通过音乐的感受习得有关小猪和大象鼻子的不同特点的常识，使音乐和科学知识相匹配，力求音乐活动多元化。在活动中，还为他们提供了形象生动的多媒体课件，充分刺激幼儿的视觉，引领他们轻松地理解和掌握歌曲。但在学唱时，由于课件中速度快，所以从新录制了稍微慢一点的歌曲，有利于幼儿跟上速度。最后让幼儿通过动作和演唱的有机结合感受歌曲形象的可爱、滑稽，愉悦心情，享受、体验与老师、同伴一起活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、初步探究小猪和大象鼻子的不同特点，尝试用肢体来表现小猪和大象的鼻子。

　　2、感受歌曲的幽默和风趣，喜欢学唱歌曲。

　　活动准备：

　　师生共同收集有关小动物鼻子的特点与功用资料。

　　小猪胸饰、小猪、小象图片、动画课件、录制的歌曲、律动音乐。

　　活动重难点：能尝试用肢体表现小猪和大象的鼻子。

　　活动过程：

　　一、歌表演《小猪吃得饱饱》

　　“我们是一群快乐的小猪，春天来了，我们一起到草地上玩吧。”

　　“猪宝宝们吃的饱饱，又睡了一觉，现在开始学本领咯。”

　　二、幼儿理解感受猪鼻子的特点

　　1、说一说：小猪鼻子是怎么样的？它有什么用？

　　2、你们说的真棒，能知道小猪鼻子有这么多的本领，我们来学一学小猪鼻子的样子。

　　3、小猪与大象的相同点与不同点

　　猜一猜在小猪旁边的也长的胖乎乎的是谁？（出示胖乎乎的身子——再出现长长的鼻子）

　　大象的鼻子长得怎么样？它又什么用？（引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的动作）

　　课件小结：大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水、还可以卷东西。

　　4、虽然小猪的鼻子和大象的鼻子不一样，可他们长得都怎么样？过度：小猪很希望自己长得像大象，可惜就鼻子短又翘。

　　三、课件欣赏“小猪像大象”

　　1、歌曲里说的是谁？说了件什么有趣的事情？

　　2、幼儿有节奏的跟讲一遍歌词。

　　3、幼儿跟唱（慢速）

　　4、加上夸张的动作

　　教师用夸张的动作表演引起幼儿学唱的兴趣，体验模仿和探索带来的快乐。重点唱：可惜少了条长鼻子，和哈哈、哈这个节奏。

　　5、表演唱

　　鼓励幼儿用不同的肢体动作表演出来，特别是胖乎乎和长鼻子、以及鼻子短又翘。

　　四、结束活动

　　“今天小猪宝宝们表演的真棒，大象本领大不大？妈妈想学学大象的本领，你们想学吗？

　　（听音乐做大象得动作出教室）

小班教案 篇3

　　活动背景：

　　这个音乐的原来名字是《森林狂想曲》，是一首非常精彩的乐曲，体现了自然与动物间一种和谐的美。听了乐曲，看了表演，首先让人感觉很清新，乐曲的优美意境令人向往，里面小青蛙的形象又很有趣、生动，非常适合小班幼儿的年龄特征，所以我选取了这个乐曲设计了这个活动。而韵律活动本身对小班幼儿来说就是非常喜欢，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。活动以故事情节作为乐曲的诠释，通过各种动作的表现使幼儿获得艺术的熏陶，感受乐曲的美。活动也结合季节特征，把幼儿熟悉的小青蛙作为教育素材，引导幼儿大胆地用不同动作表现，同时丰富的生活经验，对幼儿的创编起到了积极地作用，让幼儿在表演过程中感受到了韵律活动带来的快乐。活动中幼儿也能根据已有的经验自主创编，感受自主学习带来的快乐。

　　一研后的调整与反思

　　优美活泼的音乐很吸引幼儿，听到这个音乐幼儿都会情不自禁地跟着动起来。以故事导入，让幼儿理解、感受这个音乐，非常符合小班幼儿的年龄特征。讲故事时老师可以加上一些肢体的动作，来帮助幼儿更好地理解这个音乐。讲完故事，老师也可以进行适当地提问，如：在这么美的音乐里的小青蛙在干什么呢？进一步加深幼儿对三段音乐的理解。幼儿创编动作可放一些背景音乐，引导幼儿随着音乐节奏来动作。老师在活动前也应对整个活动有个全面、清楚的理解，做到心中有数，积累更多的动作经验，以便在活动中给予幼儿提炼和总结。活动中可创设更丰富的游戏情境，在场地中布置池塘、荷叶、荷花等，让幼儿更投入地参与游戏活动。

　　二研后的调整与反思：

　　幼儿对活动很感兴趣，模仿小青蛙很投入，气氛很活跃。但是活动中幼儿对音乐的理解还是不太不清楚，特别是三段音乐分段的地方。老师在活动前还需要清楚地理解音乐，匹配动作，做到心中有数，不能随意地变换动作。第二段创编动作时可引导幼儿直接跳到池塘里表演。并提醒幼儿要跟着老师跳，不要随便乱跳！老师可有意识地规定几个动作。如：第二段中可创编：扑通一声跳进去的动作、转圈、游泳、跳到荷叶上唱歌的动作。创编时要引导进去了！跳的时候要求幼儿听音乐。全部创编好了可以在老师完整示范前要求幼儿听音乐说说，这里的音乐是干什么？散点坐，不要坐马蹄形！前面一段休息不要坐地上！创编动作不要局限小青蛙，可以有一些小朋友舞蹈的动作。三副图要再装饰一下！图片再讲故事时出来，图片可以多点，给幼儿多一点的提示。

　　附：《蛙蛙乐》三研案例

　　一、活动目标：

　　1．倾听音乐，感受、理解乐曲的优美意境。

　　2．能大胆地创编、表现青蛙跳舞等动作，体验表演的快乐。

　　二、活动准备：

　　青蛙头饰、场地布置：荷叶、荷花、音乐

　　三、活动过程：

　　1．导入，倾听音乐

　　2．放音乐，教师讲故事：......

　　3．回忆故事情景，进一步理解音乐。

　　4．创编动作

　　5．欣赏老师完整表演

　　6．幼儿表演，每次的表演后老师要有提升：关注幼儿的眼神、表情、和听着音乐来跳。

　　活动反思：

　　以故事情境来作为乐曲的诠释，引导幼儿大胆创编各种不同的动作来表现乐曲的美，在轻松的表演中理解、感受乐曲的意境，是非常适合小班幼儿的年龄特征的。在幼儿创编动作的过程中，老师的情境语运用的很好，很到位，故事与音乐的匹配很美。但是从整个活动的过程来看，前面部分是以欣赏乐曲为主，后面则是创编、律动为主，对于小班幼儿来说，一个活动的量比较多，而且两块内容的比重也很多，可以定位在一个点上，让活动更出彩。活动中，老师还要更多地考虑老师在活动中预设的动作和幼儿创编的动作如何更好地融合在一起，在给了幼儿一个创编平台后，怎样在他们原有的经验上进行提升，使动作更具有美感。另外，如何在活动中更好地引导幼儿与环境的互动？老师可引导幼儿在“荷叶”上进行合作表演，更好地体现幼儿学习的有效性。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。

　　2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。

　　3、参与猜测和讲述自己了解各种热乎乎的东西。

　　4、培养幼儿对太阳的好奇心，乐于大胆探究和实验

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。

　　2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。

　　活动过程

　　1、出示教具讲故事，引出主题。

　　教师：夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树下乘凉，聊天，它们在聊什么呢？

　　出示道具或背景图片，然后边讲述故事边操作。

　　教师：动物在聊什么？它们说什么东西是最热的，为什么？

　　根据幼儿的讲述，再次操作图片，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师：世界上最热的东西到底是什么呢？

　　2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。

　　教师：除了小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、在你去过的地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？

　　带领幼儿到户外，让幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光芒。

　　引导幼儿到阳光照射的地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。

　　鼓励幼儿说一说，在夏天阳光照射下火辣辣的感受。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们根据自己的生活经验积极地举手发言，有的说电热毯最热，冬天睡在电热毯上很暖和；有的说热水袋最热，因为手冷了就可以用它来焐手；有的说热水瓶最热，因为倒出来的水很烫等等。说明这些东西在平时生活中孩子们接触到的较多，所以留下的印象也较深刻。

　　通过活动使孩子们认识到了太阳是最热的，但我从孩子们的脸上看到了他们还有些迷茫，因为他们没有用自己的手或身体的其它部位近距离的接触到，没有直接获取到的经验，只是通过看图片来获取到了这个知识点，这是有点遗憾的地方。

　　此外，由于我以猜测的方式导入活动，孩子们很感兴趣，学习的兴趣也较浓厚，思维活跃，发言积极。同时，我提供的教具比较生动，提问清晰有层次，引发幼儿形成认真倾听和积极思考的习惯，教育效果较好。但由于天宫不作美，所以最后环节未能顺利进行，也是比较遗憾的地方。不过，这个环节将在以后的日常生活中继续进行，成为延伸活动。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果

　　2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法

　　3、体验故事表演的乐趣

　　活动准备：

　　1、认识苹果、梨子等水果

　　2、课件

　　3、图片、黑板一块

　　活动过程：

　　一、提问引出主题

　　教师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多）

　　教师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗？

　　教师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？

　　二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容

　　教师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）

　　教师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

　　教师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上

　　教师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上

　　教师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）

　　教师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）

　　三、带领幼儿看课件完整讲述故事

　　教师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听 张 老师再讲一遍

　　教师完整讲述故事

　　四、表演游戏

　　教师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？

　　教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法.

　　2、培养幼儿爱护鼻子的意识.

　　活动准备：

用瓶子包装好的香油、酒、醋 垃圾桶两个、手帕纸若干

　　活动过程:

　　1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。 师：“今天王老师给小朋友带来好多小礼物，下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么？”（幼儿观察教师进行引导） 师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？” 幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、……

　　2、引出鼻子的作用。 师：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子闻到的” 师：“你呢？你……”幼儿自由回答。 师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？” 幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味……” 师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？ 引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。 师：“哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。 师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

　　3、利用故事学习保护鼻子。 小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！” 师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？” 幼：“危险……” 师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？” 幼：“小扣子、纸团、瓜子……”

　　4、引导幼儿学习擦鼻涕。 师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？ 幼：“擦一擦……” 师：“那应该用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、纸巾……” 师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范） 小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。 师：“老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。 师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！”

　　5、幼儿围在老师身边进行游戏。 师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老师，告诉你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。” 师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）

　　6、结束： 我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿基本理解“图夹文”故事的内容，初步掌握阅读的一般方法。

　　2、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动带来的快乐。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　大图书一本。幼儿人手一份小图书。二、三、四画面人手一份。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察封面，激发幼儿看书的兴趣

　　师：“孩子们，你们喜欢看书吗?”“今天老师带来了一本大图书，来和小朋友们一起分享。”

　　书的名字叫什么?引导幼儿认识书的名称《下雨了》。

　　出示大图书“图画中有谁呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他们在哪?(屋檐下)知道什么时候(放学后)，你怎么知道的?(有书包)天气怎么样?(下雨了)“他们此时的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他们为什么要焦急呢?”(没有办法回家)“那你们替他们想个办法让他们回家。”幼儿自由发表自己的想法。教师引导幼儿认读画面上的字。

　　“是不是像我们小朋友想的那样呢?我们一起来看一看他们到底是怎么回家的。”

　　二、引导幼儿阅读画面内容，初步掌握“图夹文”的阅读方法。

　　1、教师翻开书的第一页，“这页画面中有什么?”(有字宝宝、图画)“画面中出现了谁”(小白兔妈妈)“它手里有什么?”(蘑菇伞)“它来干什么?”(送雨伞)“除了有图画，还有什么?”(字)那你认识中间的哪些字呢?幼儿运用已有经验讲述自己认识的汉字。那小白兔是怎样拿着伞回家的呢?重点引导幼儿认识动词：顶(出示字卡)

　　2、引导幼儿观察图夹文中文字“你们看，在图画的旁边就是画面的内容。”引导幼儿认读图夹文汉字“小白兔妈妈”“蘑菇伞”“小白兔”。

　　“还有一些其他的字，老师来告诉你。”带领幼儿阅读第一页。并引导幼儿用手指一个字一个字的认读。

　　3、引导幼儿自己阅读第二、三、四中的画面，并能进行简单讲述

　　“小白兔回家了，那其他人又会怎么样呢?”“小朋友自己来说说，并且告诉旁别的小朋友。”，每人一张，交流互阅。

　　4、最后出示图五一句话带领幼儿朗读一次。

　　三、带领幼儿完整讲述故事，在讲故事的过程中，重点指导幼儿用手指指读的方法阅读故事。个别、集体。

　　“老师把这本大图书做成了小图书，我们小朋友可以在下课的时候来读一读这个故事。”

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案 篇8

　　教学目标

　　认知：1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　情感：1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2．崇敬爱护公共财物的人。3．憎恶破坏公共财物的人和事。

　　行为：1．自觉爱护公共财物。2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

　　教学建议

　　教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在行动上有所表现。本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动创造出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建设的关系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤创造出来的等内容。第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的'责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝阻，并想办法制止。

　　教法建议

　　1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

　　教学设计示例

　　第七课 爱护公共财物

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

　　行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

　　教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

　　教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　教具准备

　　课文图（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

　　教学过程

　　一、故事导入新课

　　1．看图讲向秀丽的事迹。

　　2．看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。

　　3．二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么？

　　4．小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们什么呢？让我们来仔细分析课文。

　　二、分析课文，讲明道理

　　1． 你知道哪些是公共财物吗？请随便例举。

　　学生回答

　　教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。

　　提问：向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？（工厂和羊群）

　　追问：工厂、羊群是属于谁的财物？（板书：国家 集体）你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？（同桌讨论）

　　小结：大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。

　　板书：公共财物

　　2．为什么要爱护公共财物。

　　（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。

　　提问：

　　①当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？

　　②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？她为什么还要这样做？她心里想的是什么？

　　小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。

　　（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。

　　提问：

　　龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头？

　　小结：不让集体的羊群损失一只羊。

　　（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？她们为什么这样做？（分组讨论）

　　小结：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

　　板书：国家、集体的财富

　　劳动成果 来之不易

　　（4）她们这样做对国家、集体有什么好处？

　　小结：她们用生命保住了工厂、羊群，使公共财物免受损害。这样可使工厂、集体在这个基础上继续发展，生产出更多的产品，创造出更多的财富。如果大家都能这样爱护、保护公共财物，社会主义经济建设就能有一个较坚实的物质基础，发展得更快，人民生活水平也会随之不断提高。

　　（5）假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？

　　（引导学生举例讨论：如油田设备被拆毁，电缆被割断，矿山、森林被滥挖滥伐等。）

　　小结：公共财物是社会主义建设的物质基础，是人民生活的物质条件。一旦遭到破坏，直接影响社会主义建设步伐，影响国家财产的积累，从而影响人民生活水平的提高。

　　板书：人民生活的物质条件

　　国家建设的物质基础

　　（6）我国宪法规定：“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这句话说明什么？你怎样理解？（同学讨论）

　　小结：说明爱护公共财物非常重要，谁都不能破坏。对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。

　　（7）向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？更反应出她们的什么思想？

　　小结：爱护公共财物是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。

　　板书：是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现

　　3．讲明怎样爱护公共财物。

　　（1）向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？谁要求她们那样做的？

　　板书：自觉爱护

　　（2）如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盗公共财物，我们应怎么做？（自由讨论）

　　小结：最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可侵犯的这一观念。有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任，处处自觉爱护公共财物，见到有人损坏公共财物能主动劝阻，对故意破坏、偷盗公共财物的现象，能机智勇敢及时报告有关部门想办法制止。

　　板书：劝阻制止 及时报告

　　三、补充事例，加深认识

　　（1）“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。

　　（2）列举爱护公共财物的典型事例。

　　（3）列举身边或自己爱护公共财物的事例。

　　说一说，爱护公物的人为什么值得敬佩？（引导学生讨论，加深对观点的理解。）

　　小结：以上这些行为都是爱护公共财物，对公共财物负责的表现，我们要学习这种精神。

　　四、联系实际，辨析巩固

　　1．处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。

　　讨论：对下面这些事，该怎么看？

　　（1）出示幻灯片1题。

　　王宇飞和同学到足球场踢足球，看到足球场边的水管在流水。王宇飞马上跑去关水龙头，发现水龙头坏了，就去找球场负责人，以求得解决。孙虎说：“你真多管闲事，咱们是来踢球的。”

　　小结：爱护公物是我们应尽的责任和义务，不是闲事。

　　（2）出示幻灯片2题。

　　操场上扔着一把笤帚，经过这里的同学有的迈过去，有的嫌挡路踢一脚。李青想去捡起来，又一想，谁都不管，我何必要管呢？

　　小结：大家都要从我做起，从小事做起，积极主动、自觉自愿地爱护公共财物。

　　2．结合实际，谈自己在这方面是怎么做的，通过今天的学习有什么新的认识。

　　3．“活动”，就“公共财物保护情况”开展调查活动。

　　五、总结全课，提出希望

　　通过今天的学习你们明白了什么道理？（学生简答）这就是今天我们学习的第七课爱护公共财物（板书完整课题）的收获。

　　作为国家二十一世纪的小主人，要以英雄模范为榜样，以国家、人民的利益为重，自觉地做到爱护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。