小班教案

【推荐】小班教案模板锦集7篇

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。

　　活动准备：公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。

　　儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　拥抱是亲子间爱的表现，也是最直接、最自然的情感交流，在父母的怀抱里，孩子享受温暖、愉悦的身体接触，也感受无可取代的亲情与关爱。《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，对于小班的孩子而言，简单的文字、温馨的图片更能引起他们共鸣。

　　在活动中，我采用情景进入的方式，让孩子自然而然地走入故事中去。同时，通过"观察--讲述--欣赏--体验"的方式引导孩子学习表达内在的情绪感受。在模仿、观察中细细品味动物角色的脸部表情以及趣味的肢体互动，让孩子深刻感受到和乐、温暖的人际关系。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，观察并感受故事中小猩猩的心理变化。

　　2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人、老师和伙伴。

　　3.感受动物之间浓浓的亲情，体验"抱抱"的愉悦之情。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿有被"抱抱"的情感体验。

　　物质材料准备：

　　1.《抱抱》PPT

　　2.背景音乐

　　活动过程：

　　一、认识角色，引起阅读兴趣。

　　1."小朋友们，你们认识它吗？它有一个好听的名字，叫啵啵。我们和啵啵打个招呼。"

　　2."啵啵在干什么？你是怎么看出来的？"

　　二、阅读故事，感知角色情感。

　　（一）观察图片-页，感知啵啵的快乐。

　　1."听，'抱抱'，发生了什么事情？啵啵的表情是怎样的？""啵啵想，森林里肯定还有好玩的，于是它继续往前走！"

　　2."啵啵又惊喜的大叫起来：'抱抱'，他看到谁在抱抱？"过渡：咦，啵啵怎么了？为什么？

　　（二）观察图片-页，感知啵啵的伤心。

　　1."啵啵这么小，自己没办法找到妈妈，谁会来帮助他找妈妈呢？""大象妈妈看着啵啵说：'啵啵，我来带你去找妈妈吧！'"

　　2."在路上看到了谁？它们的表情怎样呀？波波呢？（也想和妈妈抱抱）""啵啵又看到了谁？它们是怎么抱抱的？啵啵呢？"（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）

　　3."波波怎么了？周围的动物们听到啵啵的叫声，它多么着急啊，大家快帮帮它吧！帮它一起喊"妈妈"。

　　（三）观察图片-页，感知啵啵的愉快。

　　1."看！谁来了？妈妈飞一样地跑过来，大声喊着'宝宝！'那啵啵会怎么喊？"

　　2."啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样呀？它们为什么高兴？"

　　3."啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜猜她说了什么？"

　　三、完整倾听，升华情感体验。

　　1."故事结束了吗？还没有呢，我们一起把故事完整的来看一看，后面还发生了什么故事？"

　　2.教师完整讲述故事。

　　小结：除了能和自己的妈妈抱抱以外，自己喜欢的和喜欢自己的都可以抱抱，告诉他："我喜欢你，我爱你！"请幼儿和自己喜欢的小伙伴、老师抱抱，并大胆表达爱。

　　3.总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？

　　活动反思：

　　本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

　　2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

　　活动过程：

　　1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。

　　“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

　　“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

　　“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”

　　“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

　　四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。

　　鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！

　　3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。

　　小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”

　　5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

　　6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。

　　7、一起唱生日快乐歌结束活动。

小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、知道糖在水里是可以溶化的。

　　2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。

　　【活动准备】

　　1、《甜津津的河水》PPT。

　　2、音乐：我是一根棒棒糖。

　　3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

　　【活动过程】

　　一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么颜色？你猜猜它会是什么水果口味的？

　　二、讲述故事《甜津津的河水》。

　　1、小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。

　　2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。

　　3、小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。

　　三、操作：将棒棒糖放在水中。

　　1、怎样让糖溶化的快一点呢？（搅拌）

　　小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。

　　2、模拟：让棒棒糖跳个舞。

　　①我是一根棒棒糖。（跟老师动作）老师来教棒棒糖一个动作。

　　②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。

　　你来尝尝水甜不甜？认识“甜”字。

　　还有谁来教棒棒糖一个动作？尝尝甜水，认识“甜”字。

　　现在有几个甜了？我们一起来教棒棒糖动作。

　　四、甜甜的河水。

　　1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。

　　2、你尝到的水是什么味道的？水变甜了，棒棒糖怎么样了？

　　【活动延伸】

　　探索水怎样变得更甜。

　　【活动反思】

　　第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的'欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

小班教案 篇5

　　内容语言：

　　变色鸟时间xx活动

　　目标

　　1、欣赏故事，理解故事内容，感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。

　　2、能根据故事情节进行想象，愿意大胆表达自己的想法。

　　3、知道正确翻阅图书的方法，养成逐页阅读图书的习惯。活动重点欣赏故事，理解故事内容，感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。活动难点能根绝故事情节记性想象，愿意大胆表达自己的想法。活动

　　准备1、挂图35号；《小朋友的书·让我试一试》；磁带及录音机

　　2、一只白鸟。活动过程活动过程

　　一、谈话引题，激发兴趣。

　　1、谁愿意来告诉我们，你今天穿了什么颜色的衣服？（你们都穿了五颜六色的衣服，真漂亮！）

　　2、可是有一只白色的小鸟很不高兴，因为它的身上没有漂亮的颜色。于是它决定要让自己变得漂亮一点，它会怎么做呢？我们一起来看看。

　　二、欣赏故事，理解内容。

　　1、教师边出示挂图边讲述故事第1部分。

　　提问：变色鸟第一次（第二次、第三次）吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛？

　　变色鸟的羽毛还会有哪些颜色呢？这个答案就藏在这本小书里，我们一起去找一找。

　　2、幼儿自主阅读第2部分

　　提问：变色鸟还有那些颜色，为什么会有这些颜色呢？

　　3、集体阅读第三部分

　　提问：红（黄、蓝、绿）羽毛落下来，大地有了什么变化？

　　4、完整欣赏故事

　　三、想象情节，拓展故事。

　　1、引导幼儿想象：变色鸟还会吃什么颜色的果子呢？身上还会长出什么颜色的羽毛呢？

　　2、引导幼儿想象：变色鸟的羽毛有那么多颜色，要是紫色的羽毛飘落下来，大地就长满了紫色的葡萄；黄色羽毛飘落下来，果园里挂满了黄橙橙的橘子，田野里开满了金灿灿的油菜花…….变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来，大地上还会有什么样颜色的变化呢？

　　3、教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。

　　四、展开联想，续编故事。

　　让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛，这些羽毛飘落下来后，大地会有什么变化?让我们想一想，编一编，把故事编的很长很长。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1.学习涂色的方法，掌握一定的力度。

　　2.了解常见蔬菜的名称和明显特征。

　　3.培养幼儿涂色兴趣，发展幼儿观察物体明显特征的能力。

　　重点与难点

　　用蜡笔涂色、涂均匀、涂浓。

　　活动准备

　　1.自然角里放置各种常见蔬菜供幼儿观察。

　　2.蜡笔。

　　活动流程

　　谈话引起作画兴趣——观察讨论——幼儿作画——引导讲评

　　活动过程：

　　1.谈话可引起幼儿作画兴趣。

　　建议教师可通过设问：喜欢吃蔬菜吗?吃过些什么菜?让幼儿讲讲常见蔬菜的名称，并了解蔬菜营养好，人人都需要。画面新鲜的蔬菜。

　　2.观察讨论

　　首先，教师引导幼儿进行观察讨论。可逐一出示实物：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、胡罗卜、蕃茄等。请幼儿讲出名称，并按颜色归类分辩：哪些红、哪些绿?还有些什么颜色?

　　说明

　　这部分的观察讨论是巩固幼儿按物体选择相似色的能力。

　　其次，组织幼儿讨论作画方法。

　　建议可用通俗的语言“新鲜”与“不新鲜”来表示颜色涂得浓还是淡。

　　(1)可出示二张范例(一张涂得浓，一张涂得淡)供幼儿观察讨论：哪个菜摊的菜新鲜?为什么?(颜色鲜艳的新鲜;颜色暗淡的不新鲜、水份少。)

　　(2)建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到蔬菜变“新鲜”了。

　　3.幼儿作画

　　(1)教师可用建议的方法鼓励幼儿大胆画各种品种，各种图像的蔬菜。画得大、画得多。

　　(2)选择相似色把颜色涂满、涂浓。

　　说明

　　在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。

　　活动结束：

　　哪些菜最新鲜?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“新鲜”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

　　2、培养小主人的意识。

　　3、初步培养幼儿解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、到小朋友家做客的经验。

　　2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

　　活动一、电话邀请。

　　1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？

　　2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

　　通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”