幼儿园小班教案

【必备】幼儿园小班教案范文集合8篇

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　　［活动目标］

　　1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。

　　2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。

　　［活动准备］

　　1。活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．

　　2。准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。

　　3。环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

　　［活动过程］

　　1。出示活动脸谱，引起兴趣。

　　⑴教师操作，幼儿观察。

　　⑵自由议论、模仿。

　　2。游戏“他怎么啦”

　　⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。

　　⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。

　　3。教师说词或句子，幼儿体验、感受。

　　⑴说高兴词。

　　⑵说害怕词。

　　⑶说痛苦词。

　　⑷说生气词。

　　幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。

　　小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。

　　4。分组表演。

　　分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。

　　［活动延伸］

　　自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

幼儿园小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、让感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发现。

　　2、探索剥花生的方法。

　　3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　【活动准备】

　　花生若干、盘子若干，空桶若干。各种积木。

　　配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。

　　【活动过程】

　　一、导入活动

　　师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，

　　幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？

　　师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗？

　　幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……

　　老师：猜猜他是什么？

　　幼：……花生

　　（1）认识花生

　　师：我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。

　　幼：……是的，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。

　　师：看，这是什么？轻轻地打开花生，

　　幼：（花生米）（硬硬的花生壳）里面住着花生米宝宝，

　　师：在睁大你们的小眼睛看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（老师在拿几颗花生让小朋友猜猜里面有几颗花生米宝宝）

　　（2）总结：我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。

　　（3）认识花生米。

　　师：那小朋友看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀？

　　幼：（穿着一件红衣服）

　　师：我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？

　　（白白的肉）

　　（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。

　　（5）师：小朋友知道了这么多那老师来考考你们了，麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。是什么啊？

　　二、探索剥花生的方法。

　　（1）师：是的，这就是我们的花生，好了，小朋友认识花生这么久了，想不想尝一尝他的味道呢？那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。）

　　（2）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。）

　　（3）师：现在我们小朋友都只知道了怎样剥花生，那我们现在做一个游戏叫看谁剥得又快又好，待会老师会给每一桌的小朋友发花生，每一桌小朋友一起剥桌子的花生，看那一桌小朋友剥得又快又好，那老师现在要提要求了，我们只能剥自己桌上上的花生，剥开的花生米要放在我们自己面前的空盘子里面，花生壳要放在我们都垃圾桶里面。现在小手放好，老师说开始的时候就开始一起剥花生。（发放花生，材料）开始......

　　三、结束活动。

　　恩，小朋友今天都收获了很不错嘛，待会就和好朋友一起吃吧。今天我们认识了穿了红色宝宝衣服的宝宝，今天回家后和爸爸妈妈一起看一看还有没有穿其他颜色衣服的花生宝宝？

　　教案二：

　　【活动目标】

　　1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。

　　2、学习用语言表达自己的感受和发现。

　　3、体验亲自动手操作的乐趣。

　　【活动准备】

　　花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀、课件。

　　【活动过程】

　　一、故事导入情景，介绍故事的内容，了解故事捕捉信息。

　　师：小松鼠给小朋友带来一份礼物。

　　二、认识花生。

　　（1）直观形象了解了花生的外部特征

　　师：小朋友看看这是什么呀？（一颗花生）

　　师：小朋友你们知道花生的果实长在哪里吗？（地里）

　　师：我们一起来看看我们的花生是什么样子的？

　　小结：花生是白色的，有长的，有短的'；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。（观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。）

　　（2）探索剥花生的方法，及进行剥花生比赛，激发幼儿兴趣。

　　（3）直观形象了解花生米的外部特征。

　　师：硬硬的花生壳里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（宝宝有的多有的少）

　　师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）

　　我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）

　　总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面的多花生米有的多有的少，白白的花生米穿着一件红衣服。

　　三、了解花生的吃法。

　　启发幼儿说出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。

　　小结：今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生，可以送给好朋友吃，也可以送给客人老师吃。

　　教学反思：

　　在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，是能运用各种感观动手动脑探究问题，我设计这么几个环节，第一个环节，摸一摸，看一看，摇一摇花生，在这个环节中，幼儿能运用感观去感知操作，运用和体会。在第二个环节中，探索剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿用自己的方法打开花生，为了养成幼儿探究问题的好习惯。设计第三个环节，认识花生米， 观赏花生食品，抛出一些问题，让幼儿探索。最后环节吃花生，花生壳作品制作，包含了《纲要》中教育幼儿的目标，乐意与人交往，合作分享，突出了与人交往和分享，让孩子相互团结，分享成果。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

　　2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。

　　活动过程：

　　一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）

　　二 、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

　　1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

　　2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

　　3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）

　　4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）

　　5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。

　　三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

　　1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）

　　2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）

　　3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

　　4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。

　　四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

　　1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍 短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。

　　2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。

　　3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？

　　活动反思：

　　这个活动主要在操作中完成，从线条的顶端开始，一颗挨着一颗，并且在线条上，给种子进行排队。我把线条分别用三角形、花、正方形不能的记号来表示，以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作。通过这个活动帮助幼儿感知物体的数量、形状、空间位置等一些粗浅的知识，发展了幼儿的逻辑思维能力。

　　这次活动由于考虑不周全，有一个不足之处就是材料的准备。我给每组孩子共同准备了一份操作材料，但孩子们不能很好的进行合作，再加上由于黄豆等种子容易到处乱滚，很多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体讨论时还在“锲而不舍”地排着，影响了活动的效果。事后我想到，可以用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会到处乱滚了。

幼儿园小班教案 篇4

　　有益的学习经验：

　　认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。

　　准备：

　　带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。

　　活动与指导：

　　1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或图片)。

　　2、边看边给幼儿介绍，并告诉他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。

　　3、请幼儿仔细观察，并说出这些水产品的形状及简单的特点。

　　4、小结：水产品的种类有许多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。

　　建议：

　　可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。

　　2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。

　　3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。

　　活动准备：

　　1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。

　　2.幼儿围坐成半圆。

　　3、幼儿用书：《堆雪人》（活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象）。

　　活动过程：

　　一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。

　　1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么？

　　教师随音乐有节奏地朗诵歌词。

　　2、教师：听！我说的冬天，和你们说的一样吗？

　　幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。

　　二、学唱歌曲《堆雪人》。

　　1、教师歌曲1—2遍。范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。

　　2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗？一起来试一试！

　　3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。

　　三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。

　　1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看！

　　2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。

　　3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。

　　4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

　　5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。引导幼儿相互配合。

　　四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。

　　第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。

　　第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

幼儿园小班教案 篇6

　　设计思路：

　　《指南》中指出：“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了，万物复苏，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达，为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

　　2、通过创作，锻炼孩子的耐心，能够大胆的创作。

　　3、练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

　　活动重点：

　练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

　　活动难点：

　　通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

　　活动准备：

　　歌曲《迎春花》，迎春花的图片，美术材料（大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸）

　　活动过程：

　　一、以歌曲导入，引出主题

　　1、播放歌曲，请幼儿欣赏，提问：“你在刚才的歌曲里听到了什么？”（迎春花）

　　2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的？”

　　二、出示图片，师幼共同欣赏

　　1、教师出示图片，请幼儿观察，教师：“我们来看一看迎春花是什么样子的？”

　　2、问：“你知道迎春花在什么季节开放？”（春天）教师：“对，因为过了冬天，它在所有的花中开花最早，一开花就迎来所有花都开放的春天，所以我们叫它迎春花。）”

　　小结：“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的，黄黄的花瓣，枝条向下垂，很漂亮。今天我们也来画一幅迎春花，迎接春姑娘的到来好吗？”

　　三、讲解画法

　　1、出示范画，教师：“看，刘老师画好了一幅迎春花，你们喜欢吗？”“那我们快来看看怎么画把！”

　　2、讲解绘画步骤

　　（1）这次我们要用到单头棉签，它只有一个头，比普通的棉签大了一些。

　　（2）（取棉签蘸一点颜料）用它蘸一点颜料，点画在迎春花枝的两边，注意不可以点在其他地方。

　　（3）花枝两边点完就可以了。

　　3、幼儿开始创作，教师巡回指导发现问题及时纠正（提醒不要离得太近）

　　四、活动结束

　　教师：“哇，小朋友们都很棒，看到这么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜欢的，我们把它们贴到外面和大家一起分享吧！”

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。

　　2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：钢琴。

　　活动过程：

　　一、律动、练声。

　　1、《日常生活模仿动作》

　　2、《拍手点头》

　　3、《我爱我的小动物》

　　4、《我爱我的幼儿园》

　　二、导入活动

　　1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。

　　2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。

　　3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。

　　4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。

　　5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　6、我们一起来学唱这首歌曲。

　　7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

　　我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲)

　　8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。

　　9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。

　　三、结束部分

　　教学反思

　　在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

幼儿园小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。

　　2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。

　　3、对美术欣赏活动有兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒

　　活动过程：

　　一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。

　　今天，小朋友带来了自己的帽子。

　　请你说一说你的帽子是什么样子的？

　　二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。

　　1、这些帽子有哪些形状？

　　2、帽子上有哪些花纹和图案？

　　3、这些花纹和图案是怎样排列的？

　　三、引导幼儿欣赏相似色。

　　1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的一家。

　　2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家？他们叫相似色。

　　四、教师示范涂色帽子。

　　要求：

　　1、选用同一色系的两种颜色涂色。

　　2、以横条或竖条形式涂色。

　　五、幼儿作画。

　　六、评价作品。

　　谁的帽子最漂亮。