幼儿园教案

【实用】幼儿园教案集合10篇

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　1、热情、活泼的你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家！你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领

　　2、你是个健康宝宝，因为你从不挑食；你是老师的小帮手，因为你乐于助人；你有一双小巧手，你会画出漂亮的画；制作小物件、会自己穿衣裤，你还是个小小表演家，每次音乐活动中都有你优美的表演。看到你的进步，老师为你感到骄傲！只要你继续努力，相信你一定会越来越出色！

　　3、小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器……，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴！相信我们的奥奥会更大胆、活泼！

　　4、你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐；你总是安安静静地跟老师学本领；友好地与小朋友一起玩；认真、细致地完成好各种事情；看着你能自己吃饭、画画、做手工……老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干！看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了！但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！

　　5、以后多与老师、小朋友说说话，好吗？

　　6、一声响亮的望在新一年里，你能多参加体育锻炼，使身体更健康！

　　7、胖乎乎的你，口齿伶俐，像百灵鸟一样，很会表达自己的想法。小朋友都很喜欢听你讲笑话，喜欢看你做滑稽动作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷着再来一个，再来一个。你真的大家的朋友，如果你以后吃饭、做事再专心一些，相信你会更出色！

　　8、你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇特，可是你却常常在老师的再三提醒下画完。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么？想成为你的朋友，分享你的快乐，最近，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友，新的一年到了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗？

　　9、你知道吗？老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、更自信了，真让老师高兴，看！你的小手又高高地举起来了，仿佛对老师说：很喜欢和你一起游戏。老师相信再多一点耐心，你会把事情做得更好的！

　　10、轻轻的、柔柔的一声：胆和自信，你一定会更加了不起！

　　11、你是一个活泼可爱的男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学习自己的事情自己做，在园你会自己吃饭和穿脱简单的衣裤、鞋。你的小手很能干，会制作小玩具，搭各种各样的飞机……还会画出漂亮的画，你落笔大胆、颜色鲜艳，有耐心，常常得到老师的表扬。你喜欢和小朋友一起游戏，开扭扭车、玩皮球、走高跷，你样样都喜欢，在活动时你常有好的主意，会动脑、想办法，经常主动回答老师的问题。有时，你还是一个会有更多的好朋友，也会更快乐地游戏，对吗？

　　12、机灵可爱的你，很讨人欢喜。你是个快乐的男孩，有许多兴趣爱好。你喜欢做游戏，讲故事、编故事，一编起故事来就不知道从哪儿停下，很逗人，小朋友都喜欢和你一起玩。你更喜欢画画，特别是参加美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆，乐意把自己的想法

　　画出来，老师经常表扬你。希望你在新的一年里再多一点耐心，相信你会做得更好！

　　13、凯依看似文静的你却是个很要强的好孩子。无论做什么事情都那么认真懂事有耐心，所以你在各方面表现都很出色。你最喜欢和小朋友一起活动，每次活动时你都是眉开眼笑，开心极了。你喜欢体育活动，拍皮球、跳远……样样棒！在运动会你还拿了奖牌，真了不起！你有一颗善良的心，爱帮助别人，当小朋友的衣服穿不好时，你会帮忙拉一下，你的爱心、热心，赢得了大家的喜爱。一起玩一起学习，自参加艺校美术班后，你更喜欢画画了，落笔大胆，敢于表现，作品更美了！相信通过不断努力，在新的一年里会有更大的进步！

　　14、你是个活泼大胆、聪明伶俐的孩子。你喜欢给大家唱歌，喜欢讲故事给大家带来许多快乐。你喜欢在区角里活动，阅读区中你捧着书自言自语，建构区中你摆弄着小物件拆拆装装，俨然一个研究员，音乐区中，你拿起乐器，自唱自敲，自得起乐，游戏活动中你和小

　　朋友一起快乐的笑声、俏皮声，声声入耳，活跃的身影，时时展现。老师相信在新的一年里你会带给大家更多的快乐！

　　15、你是个聪明伶俐的女孩。你有一双小巧手，看！每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情时非常认真细致，绘画时你从不把颜色涂出边线，画得可漂亮了。你还会象小姐姐一样提醒小朋友排好队，你有许多的兴趣爱好，唱歌、跳舞、做游戏样样都喜欢。看似文静的你在活动中和小朋友一起快乐的笑声、俏皮声，声声入耳，活跃的身影，时时展现。老师希望以后你能大胆地发言，相信自己会讲得很好、很棒，多一点自信好吗？

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、听辨乐曲a-b-c三段体结构，乐意用动作表现乐曲内容。

　　2、用富有个性的动作表现乐曲形象，创编不同形态的叶子随风飘荡的情景。

　　3、聆听乐曲并随旋律节奏变化舞蹈，体验随乐曲起舞的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐图谱。

　　2、音乐带（有自然感觉及快慢变化的乐曲）。

　　3、“体能游戏”：《我是一颗小种子》。

　　4、每人一片小树叶挂件。

　　活动过程：

　　1、“体能游戏”：《我是一颗小种子》。

　　教师出示种子发芽：快来看呀，这是什么？

　　引导幼儿观察种子：小种子怎么了？发芽时是什么样子的？请你来学一学。

　　请幼儿轮流出来编小种子长大的情节，幼儿按照口令做动作，也可以表演给客人老师看。

　　小种子在泥土里，感觉怎么样？它是怎样发芽的？长成什么了？

　　2、欣赏乐曲，听辨乐曲a-b-c三段体结构，用动作表现乐曲内容

　　老师这里有一段音乐讲的就是小种子的故事，让我们来听听音乐里讲的是一件什么事情。

　　小种子在泥土里发芽，慢慢长大，长成大树，风来了，雨来了，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，睡在大树妈妈的脚下。

　　分段欣赏音乐，讲讲每一段的内容。

　　第一段音乐是轻柔的、缓慢的，讲的是小种子在泥土里发芽长成小苗，长成大树。

　　第二段音乐是轻快的、跳跃的，讲的是风来了、雨来了，大树随风摇晃。

　　第三段音乐是轻柔的、缓慢的，讲的是小树叶在风中飞舞，最后睡着了。

　　出示音乐图谱，引导幼儿创编动作。

　　3、完整欣赏乐曲，幼儿表演。

　　以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也停下来。

　　请你边听音乐边把你想到的动作表现出来，可以扮演自己喜欢的角色，寻找空旷的地方表演。

　　教师适当给幼儿提示：叶子被微风吹得轻轻动了几下、、、、、、风愈来愈大，叶子也飘动得更厉害、、、、、、终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上。

　　第一遍表演结束后，教师对不足的地方进行提醒和指导，重点请幼儿用整个身体表现出叶子的造型（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的、、、、、、）。

　　第二遍表演，请幼儿创编不同形态的叶子随风飘荡的情景。

　　快去找个空旷的地方，还可以和好朋友一起表演。

　　结束活动：

　　教师和幼儿去外面做《树妈妈和小树叶》的游戏。

　　活动延伸：

　　请幼儿在户外活动时间说说当叶子的感受。讲述自己最喜欢的叶子及喜欢的理由。

　　带幼儿去舞蹈房跳《叶子舞》，请爸爸妈妈欣赏。

幼儿园教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

　　2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

　　3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

　　二、活动准备：

　　图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个。

　　三、活动过程：

　　1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

　　2、故事导入，激发幼儿的兴趣。

　　出示图片（一），师：你看到了什么？

　　师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的'柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

　　3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。

　　4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。

　　（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？

　　（2）指4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？

　　（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？

　　（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。

　　（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。

　　5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。

　　（1）出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？

　　（2）师：小朋友是怎么做的？

　　（3）师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅图片？

　　（4）引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查是否正确。连唱第二段。

　　（5）边看图谱，边试着唱出歌曲第二段。

　　5、边指图谱，边完整演唱歌曲。

　　6、体会歌曲不同情感，学习有感情地演唱。

　　出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？

　　师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱，第二段讲小朋友把小花鸭送回家，小花鸭心里很高兴，所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。

　　7、尝试用动作进行歌表演。

　　（1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

　　（2）请幼儿找个空位子进行歌表演。

幼儿园教案 篇4

　　设计思路

　　我们在与家长的交谈和访问中了解到：孩子休息天在家很不听话，时常会出现睡懒觉、起床后不肯吃早点、一直看电视等现象。而且在幼儿园的自由活动中，我们也发现他们常常会出现玩得满头大汗而不肯休息的现象，这样对身体是非常不利的。所以我就根据主题设计了《我爱健康》这一活动。活动通过讨论、看看、讲讲、故事的方式，让他们了解运动和休息的合理节奏。最后又让他们通过绘画来为自己设想、安排健康的休息日。这样，不仅发展了孩子的表达力、观察力、想象力，又使他们把学到的知识得到提升。

　　目标：

　　了解运动与休息的合理节奏。

　　能为自己设想、安排健康的休息日。

　　准备：图片四张 绘画纸 水彩笔

　　过程：

　　（一）自由讨论

　　星期天，如果爸爸、妈妈完全让你自己做主，想干什么都可以，你会干些什么呢？ （幼儿自由讨论后讲述）

　　让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿讲述有困难，可以引导：你想多睡一会儿吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多长时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？

　　（二）看看、讲讲、故事渗入

　　丁丁的星期天是怎么过的呢？

　　结合挂图讲述故事《我爱健康》

　　提问：丁丁什么时候起床？起来做些什么？

　　丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？

　　玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？

　　玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？

　　丁丁打算回家干些什么？

　　（三）安排我的休息日

　　看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，你会怎么安排呢？

　　引导幼儿讨论自己的休息日安排方式，并用绘画形式将自己的设想记录下来，然后与同伴交流。

　　（提醒可用数字来表现图画的顺序）

幼儿园教案 篇5

　　设计思路：

　　“游泳”对于幼儿来说是夏天让自己变凉快的方法，很受孩子喜欢。班级中有个别幼儿学会了游泳，让其他孩子很是羡慕。之前的活动中孩子对于游泳有了一定的了解，之前的艺术活动中尝试过用图形组合画人，但是对于用图形和线条组合的游泳姿势和人物脸部的细节有一定的挑战难度，因此开设本节学习活动旨在引导孩子尝试画人脸的细节。当然由于游泳时动作的特殊性，这个人是横过来的，这对于刚接触画人的孩子来说是难点也是挑战。

　　活动的重难点在于第二、三环节，由于个体幼儿的差异性，在个别指导时采用不同的策略，对于绘画能力较强的幼儿，可以引导尝试画不同的游泳动作，对于绘画能力较弱者，帮其顺利完成作品将降低难度，旋转画直立正面人物。

　　活动目标：

　　1、尝试用两个图形与线条组合画人。

　　2、感受到在夏天游泳是一件快乐的事情。

　　活动准备：

　　范例、幼儿人手一张纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、引出话题——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

　　1.小朋友，现在天气热了，你们是怎么让自己凉快的？

　　（吃冷饮、吹空调、扇扇子、游泳。.....）

　　2、你们游过泳吗？你是怎么游的？

　　（游过，两只手往前甩，脚要动、头上朝手往后甩、套游泳圈）

　　小结：游泳有各种漂亮的姿势，有的是仰泳、有的的蛙泳、还有蝶泳，游泳可以锻炼身体，也可以让自己在夏天变得凉快。

　　二、演示与讨论——讲解用两个图形与线条组合画人

　　1.我们一起来学学游泳的动作。（在水面上，两手划水，两腿拍打水）

　　2.不会游泳可请谁来帮忙？（大人、游泳圈）

　　3.有个宝宝也来学游泳了：先画圆圆的头，选择圆形或长方形画身体，画在头部的旁边，用线条添画小手小脚，并为宝宝准备一个救生圈。

　　三、幼儿作画，教师指导——个体尝试用两个图形与线条组合画人

　　1.大胆选择不同的图形画身体，并注意身体各部分不遗漏。

　　指导语：小朋友们来游泳，先画脑袋往前看，横横的身体连起来，小手小脚划划水，夏天游泳真开心。

　　2.介绍幼儿画不同的人物动作，尝试不同的游泳姿势。

　　3.在人物画好后，添画水波。

　　四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

　　看一看小朋友们都学会游泳了没有？他们有什么姿势？大家一起来学一学。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解故事内容，明确动物分房子的要求，体验动物的不同特征和相了互间简单的关系。

　　2、尝试给动物分房，并大胆说明分房理由，发展幼儿分析、解决问题的思维能力和语言表达能力。

　　3、感受与小伙伴合作想办法解决问题的快乐。

　　活动准备：

　　4套老虎、大象、猫、老鼠、乌龟、公鸡、狐狸六种动物图片及幼儿操作的小背景图；分房子课件。

　　活动过程：

　　（一）导入：游戏“传话”

　　师：大森林里的狮子大王传出来一个好消息，老师要悄悄的告诉小朋友们，请你们一个接一个悄悄地传下去，好不好？

　　师：请大家一起大声地告诉我大森林里传出的好消息是：分房子。

　　（二）展开：欣赏故事

　　1.提出问题：

　　师：分房子可是一件非常高兴的事情，我们一起来看看森林里新盖了什么样的新房子呢？

　　这幢房子共有几层楼，每层楼又有几间房子？（幼儿点数）

　　师：原来大森林里新盖了黄颜色和蓝颜色的两座三层楼房，一共可以住几位动物啊？

　　师：对了，森林里决定安排六个动物来参加分房子。可是狮子大王却非常烦恼：因为他呀碰到了一个难题，不知道应该怎样给这六个动物分房子才能让她们都高兴、都满意。让我们一起来听听是什么难题呢？

　　（嗨，小朋友们，你们好！前几天，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是蓝颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意了，只好请你们小朋友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗？）

　　小朋友们，你们愿意帮帮他吗？

　　师：小朋友都愿意帮狮子大王想办法，真好！瞧，这六个动物听说有分新房子了，都很快地跑来了。现在让我们一起来看看是哪六个动物呢？这六个动物又分别向他提出了哪些要求呢？

　　2.欣赏故事：师完整讲故事《分房子》

　　师：小动物们提的要求还真多呢，小朋友们听清楚了吗？

　　3.分组操作：给动物分房子

　　（1）幼儿分组合作，按照动物的想法商量给动物分房子。

　　师：老师为每一组都准备了一幅小背景图和这六种动物的图片，请你们自己商量分成四小组，大家一起相互讨论一下，再根据动物们各自的特点和要求来给他们分房子，分别插在这两座房子里。（要求：请幼儿相互交流讨论）

　　（2）幼儿介绍分房子的方法与理由。

　　师：大家分完了，每组派一个代表来讲一讲，你们是怎样分的？为什么这样分？

　　4.操作课件：检验各组所分的方法是否符合小动物的要求，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。

　　提问：

　　（1）首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？

　　从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼？

　　从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的？

　　猫和老鼠都不愿住在一起，现在老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应该住在什么颜色的房子里？

　　（2）老鼠和猫提完后，是谁提的要求？大象提了什么要求？

　　从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？

　　但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢？

　　（集体扮演大象，学大象的语言）

　　（3）公鸡提了什么要求？

　　如果公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢？

　　（4）最后一个是谁提出的要求？乌龟提了什么要求？

　　从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？

　　5.再次分房：送给狮子大王。

　　（三）结束：教师小结

　　师：今天小朋友们真能干，通过大家的合作，房子分得非常好，说得也非常好，小朋友动脑筋帮助狮王解决了难题，狮子大王很开心，夸我们班的小朋友真聪明。以后我们遇到问题的时候，只要多动脑、多想想，就一定到找到合适的办法来解决问题。小朋友们，你们说对吗？

　　故事：分房子

　　在一片大森林里，动物们的住房条件很差，于是它们分别在森林的东边和西边建造了红蓝两栋楼房，每栋楼房都是三层，这样可以住六户动物。第二天，狮王召集最需要房子的六位动物开会，它们是公鸡、大象、老鼠、乌龟、狐狸、老猫。开会前，这些动物闹哄哄地吵个不停。狮王拍拍桌子，大声说：“安静、安静，有什么意见当着大伙的面提出来！” “尊敬的狮王，”老鼠首先跳出来说：“我年轻、灵活，上下楼很方便，可您千万别把我和老猫分在一栋楼里，要不我可就惨了！” “哼！你这个臭老鼠！”老猫气得咳嗽起来，“我如今年纪大了，跑得也没以前快了。你不想和我住一栋楼，我还不想和你住呢！省得天天见你心烦！” 旁边的大象也慢悠悠地说：“让我爬楼也可以，不过我那么重，如果住楼上，准会把楼压垮的：另外我也不大愿意和老鼠住在一起，它要是那天到我家偷油，一不小心钻到我鼻子里去，我可要得鼻炎了！” “喔喔喔，”公鸡高声说：“狮王，狮王，我没别的要求，只求别把我和狐狸分在一栋楼里，不然它趁天黑把我的孩子带走就糟了！” 这时，趴在角落里的小乌龟“呜呜呜”地哭了起来。狮王问：“孩子，你为什么哭呀？”乌龟伤心地说：“我平时动作比较慢，爬楼有困难，如果把我分到楼上，那可怎么办呀？” “唉，”狮王说：“你们这个有这个的说法，那个有那个的道理，叫我也没了主意，怎么办呢？

　　你们有好办法吗？

幼儿园教案 篇7

　　教材分析：

　　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

　　活动目标：

　　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

　　3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

　　活动准备：

　　幼儿每人带一个好玩的玩具。

　　活动过程：

　　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。]

　　2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、

　　总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。]

　　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

　　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

　　活动延伸：

　　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求:

　　（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

　　（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。

　　[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。]

　　日常教育

　　活动渗透：

　　在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固

　　家园同步：

　　家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心。

　　创新教学方法与策略：

　　改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2.感受柔美、舒缓的音乐氛围，并尝试用简单的语言表达。

　　3.知道睡觉对身体有好处，养成独立睡觉的好习惯。

　　活动准备：

　　1.轻音乐《摇篮曲》视频：《飘到地上睡个觉》。

　　2.身上贴有树叶的布娃娃，幼儿人手一个。

　　3.幻灯片：妈妈抱着宝宝睡觉(小狗、小猫、树叶飘)

　　活动过程：

　　1.导入：情景演示

　　教师抱着树叶宝宝：“小朋友看，这是谁呀?”幼：“布娃娃”“他是一个树叶宝宝，我听见树叶宝宝在说话，(教师假装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说：“树叶宝宝说，秋天到了，小树叶离开了大树妈妈的怀抱。飘到了大树妈妈的怀抱里，它飘呀飘呀飘到了我们的班里。

　　2.出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)

　　师：小朋友请看图片，你看到了什么?

　　幼：月亮、星星.出来了，小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了，就连树叶宝宝也要睡了。

　　2.欣赏第一遍歌曲

　　师：“原来树叶宝宝要睡觉了，我们让他听着音乐睡觉吧!”播放歌曲。

　　(1)欣赏完第一段歌曲，引导宝宝想一想

　　师：“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?”

　　幼：“要睡觉。”

　　(2)欣赏完第二段歌曲

　　师：“小朋友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们慢慢闭上了眼睛，怎么啦?”

　　幼：睡着了。

　　(3)带领幼儿用简单的语言表达歌词。

　　3.幼儿进一步欣赏歌曲

　　师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”

　　师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”

　　师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”

　　师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”

　　4.情绪带动宝宝感受体验，分发树叶宝宝

　　播放音乐，请宝宝每人抱一个树叶宝宝，引导宝宝随音乐轻轻地晃动身体，抚摸树叶宝宝，哄树叶宝宝睡觉。

　　过渡语：“我的树叶宝宝睡着了，那边还有好多的树叶宝宝也想睡觉了，小朋友一起哄他们睡觉吧!”

　　5.教育幼儿养成独立入睡的好习惯，知道睡觉对身体有好处

　　小朋友看树叶宝宝都能安静的睡觉，小朋友也要像树叶宝宝学习，不管是在家里还是在幼儿园都要自己睡觉，睡觉对身体还有好处呢!睡觉会使个子长得高高的，而且要早睡早起，身体才会更健康，中午午休时，要安静午休，别人睡觉时，不能去打扰，要静悄悄的。

　　6.师：“树叶宝宝要睡了，宝宝抱一抱，拍一拍，晃一晃树叶宝宝，让他听着音乐睡觉吧!”。

　　7.师：“你们的树叶宝宝睡着了吗?”

　　幼：睡着了。

　　师：那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!

　　8.活动结束

　　活动反思

　　这次优质课评选活动，我选择了一节音乐欣赏活动《飘到地上睡个觉》，因为我觉得托班孩子的年龄特点模仿力强，他们平时生活中喜欢抱着娃娃玩，像妈妈一样哄娃娃睡觉。

　　本次活动，孩子在整个活动过程中比较感兴趣。他们能配合老师安静的摇着娃娃，合着优美的音乐，活动氛围较好，基本达成了活动目标。第二个目标尝试用简短的语言表达，孩子们还有所欠缺，在这个环节中内容不够丰富，我只是让孩子跟我学说了一遍歌词，可以让孩子多说说歌词内容，在提问时多问问几个孩子，使孩子参与的多一些。

　　本节活动由于是一节欣赏优美的音乐，同时，也与睡觉有关，所以，在活动中，我故意放慢语速、语调，用一种比较亲切的语气跟孩子，这样既能使孩子们进入情境，又能增进师幼之间的感情。

　　本次活动我带孩子们走进优美的音乐中，哄着“树叶宝宝”睡觉。这使孩子们切实体验到柔美、舒缓的音乐，他们也初步学会用简短的语言表达，并知道了睡觉对身体有好处。

　　当然在活动中也存在着许多不足：

　　1.课堂内容单一不够丰富。

　　2.孩子在表演时动作不够优美。

　　3.孩子参与性少。

　　4.在启发孩子多思多说方面欠缺。

　　在以后教学中，我应注意课前深挖教材，课堂上注意各环节的小细节，比如孩子的回答，教师的回应，来充实自己的课堂，让自己的课堂丰富起来。在备课时应准备得细一些，注意师幼间的互动，幼儿与幼儿之间的互动。这样整节活动才会有血有肉，丰富多彩。

幼儿园教案 篇9

　　一、设计意图：

　　秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们分享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”，“柿子黄澄澄的象个小灯笼”根据秋季收获的甜美和小朋友们的兴趣点所在，我根据《纲要》精神，及时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动《秋天甜又美》。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、交流、表演、游戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓励幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培养幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践能力。

　　活动一：

　　找秋天（综合活动）

　　【活动目标】

　　1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

　　2、引导幼儿从多角度多方面来“找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。

　　3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票，激发幼儿关注周围现象的兴趣。

　　【活动准备】

　　代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。

　　【活动过程】

　　1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)2、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗？到去哪儿找呢？

　　3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。

　　4、投票选择自己喜欢的表达方式：

　　（1）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天？

　　（2）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

　　5、交流、公布结果：

　　（1）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

　　（2）了解各组的组员，形成临时小组。

　　活动二：秋天的菜场（参观活动）

　　【活动目标】

　　1、观察秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。

　　2、扩展幼儿生活经验，尝试自主选择购买各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。

　　【活动准备】

　　菜篮子、备好的零钱、选择路线

　　【活动过程】

　　一、活动前分组谈话。

　　1、与家长交流

　　（1）交待本次活动目的。

　　（2）重点提醒家长注意做好安全工作。

　　（3）指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。

　　2、与幼儿讨论：怎样做文明的小顾客？如：礼貌与别人打招呼、不随便拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜场内的环境卫生、爱护公共设施等。

　　二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场

　　1、幼儿、家长、老师有序地进入菜场，边观察，边介绍、交流菜场各区的划分（重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品）：家禽区、蔬菜区、水产品区

　　2、在参观后，幼儿自主选择购买一种秋天的时令菜，家长提醒幼儿用礼貌的语言进行购买活动。

　　三、参观后谈话

　　1、请幼儿向大家展示自己买的菜，并介绍菜的名称。

　　2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜？

　　3、如果没有农贸市场会怎么样？

　　活动三：学当小记者（社会活动）

　　【活动目标】：

　　1、了解采访别人的过程和需准备的工作。

　　2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。

　　【活动准备】

　　邀请从事不同职业的家长来园（农民、水果店店主、园林师、水产商、记者等等）

　　【活动过程】

　　一、提出问题，引出思考：

　　1、明天我们将请来幼儿园一些小朋友的家长：如我们班徐家俊的爸爸（水产商）、大三班马舒颖小朋友的奶奶（菜农）、大二班杨淦林的妈妈（园艺师）、李佩佩的妈妈（水果店店主）来我们班介绍他们的工作，

　　2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？

　　3、怎样能让别人乐意接受你的采访？

　　二、观看（采访保育员秋天的工作），了解采访顺序：

　　1、观看中一班周逸桐的爸爸（记者）采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的？

　　2、提升采访时的准备工作与过程等经验：事先准备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。

　　三、鼓励幼儿在明天的采访中大胆尝试。

　　活动四：丰收之歌（音乐活动）

　　【活动目标】

　　1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。

　　2、熟悉乐曲的旋律和结构，根据去果园、摘果子等情节创编动作。

　　3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。

　　4、站在队形上舞蹈时，注意控制动作的方向、幅度、与同伴配合比较协调。

　　【活动准备】

　　1、组织幼儿在日常生活中随机欣赏《丰收之歌》。

　　2、组织幼儿进行听信号变队形的游戏活动。如散点→大圆→六小圆。

　　3、音乐、磁带

　　【活动过程】

　　1、师幼共同欣赏一组外国果农在田间收获的情景视频。

　　（1）说说：果农是怎样在田间收果子的？

　　（2）学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。

　　2、倾听、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。

　　（1）教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容？

　　（2）向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。

　　3、在老师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，模仿果农田间劳作的各种动作。

　　4、教师与一组幼儿示范，按音乐的结构变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观察舞蹈中进行哪些队形变化。

　　提问：舞蹈诗有哪些队形？什么时候开始变队形？

　　5、教师组织全体幼儿按一定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提醒幼儿保持好距离。

幼儿园教案 篇10

　　目标：

　　1、通过幼儿实验操作，使之了儿解有的物体有被水溶解的特性，溶解了的物体虽改变了原有模样，但性质不变。

　　2、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。

　　3、丰富词汇：溶解、结晶体、固体、粉末状、盐、味精、调味品等，促进幼儿逻辑思维与连贯讲述能力的发展。

　　准备：

　　1、实验用具、用品。每个幼儿一只小碗、一只食用匙；每组三只小碗，分别装有结晶体的果珍饮料、方糖、红糖；一盆热开水。

　　2、 教师准备一只玻璃杯、一段蜡烛头、六支长蜡烛、一盒火柴、一只塑料桶、几只热水瓶。

　　3、 将雨花石、鹅卵石等物浸泡在水中放在自然角。

　　过程：

　　1．观察引导，激发兴趣。

　　(1) 教师出示一小段蜡烛，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。

　　(2)请幼儿思考：蜡烛在水是没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？

　　2．观察了解实验用品。

　　(1) 教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？

　　(2) 请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、红糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)

　　3．开始做实验。

　　(1)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的小碗中，再加些热水。

　　(2)引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，滋味如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？然后让幼儿将自己配制的饮料喝完。

　　(3)请每组幼儿就以上问题展开议论，请几个幼儿小结，教师补充，同时学习“溶解”一词。

　　4．举一反三。

　　(1)教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡解后饮用的？

　　(2)教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(丰富词汇：盐、味精、调味品)

　　(3)教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

　　5．教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

　　6．观察熔化实验，激发探索科学奥秘、学习新知识的欲望。

　　(1) 请幼儿思考：是不是所有的东西放在水里都会溶解？(提示浸在水中的蜡烛)

　　(2)请幼儿讨论：蜡烛在水是不会变化，那么用什么办法可以使它发生变化呢？

　　(3)教师点燃六支蜡烛，分给每组一支，供幼儿观察：蜡烛在点燃后发生什么变化？(启发幼儿观察火焰下熔化了的烛油)

　　(4)教师：小朋友做的实验和老师做的实验有什么不同？糖的溶解和蜡烛的熔化需要什么不同的条件？请小朋友活动后自由讨论，老师下次再告诉大家。