小学建议书

关于小学建议书范文合集八篇

　　在日常生活和工作中，需要使用建议书的事情愈发增多，当建议书是面对领导和有关部门时，可以中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议。来参考自己需要的建议书吧！以下是小编整理的小学建议书8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学建议书 篇1

　　世界上最值得我敬佩的人就是我的妈妈，她也是我最爱的人之一． 记得有一次，我和妈妈在买菜回家的路上，遇到一个同乡人，她一个年纪尚大，白发苍苍的老婆婆．老婆婆一个人虚弱地走在公路上，这时，妈妈看见了，她上下仔细看了看，喉结上下动了动，眼睛又眨了几下，根本就没有注意我，只是全神贯注的看着老婆婆，然后，妈妈毫不犹豫地走了过去．对那位脸上布满了斑点和皱纹的老婆婆说：＂您这是怎么了？＂老婆婆看了妈妈一眼，用脆弱地声音说：＂我只不过头晕和肚子疼罢了．你不用管了．＂我看到她那副模样就讨厌，可是乐于助人的妈妈不但不讨厌．还十分温柔的对她说：＂您看您都疼成这样了，我还是送您去附近那个小诊所吧！＂于是，妈妈便坚持扶着老婆婆去了那个小诊所看病．看完后，妈妈还坚持帮老婆婆付医药费，可老婆婆不肯，它们俩人争来争去．最后，还是让细心的妈妈付了钱．这时，我就叫妈妈走了，可妈妈居然还要护送婆婆回家．我没有办法阻挡，只好与妈妈护送婆婆回家．我和妈妈在回家上显得很开心．妈妈还不断露出她平时那和蔼可亲的笑，但一次笑比任何一次都要美．但妈妈的心灵更美．经过了这件事，使我更加尊敬我的妈妈．更加爱我的妈妈．因为，她乐于助人．啊！妈妈，我永远爱你．

小学建议书 篇2

　　各位同学们，老师们，学校的环境不是很好，有人随意的吐痰，乱丢纸榍，上课用完的鞋套乱丢，乱踩小草。我对大家提一点建议。

　　1、吐痰吐在垃圾桶。

　　2、把纸榍扔在垃圾桶

　　3、上课用玩的鞋套仍在垃圾桶。

　　4、不可以乱踩小草。上面是我的建议，为了我们在一个干净舒适的环境里学习，请大家加油！

小学建议书 篇3

母校的各位领导：

　　我即将离开母校，回顾六年来年小学生活，母校的领导和老师结工作认真负责的态度令我钦佩。

　　我要留下对母校的美好祝愿，也向母校提几条建议。

　　一、扩大操场

　　现在学校的学生是越来越多了，一下课，高年级的，低年级的，都挤在一块小地方，高年级很容易就把低年级给撞倒，或受伤。我建议把操场扩大些，那样就能减少不必要的麻烦。

　　二、把假花拆掉，换真花

　　假花，故然好看，但是一下雨、下雪之后，就变得非常脏，反而给学校添加上污点。我建议把假花拆了，换上真花，真花不仅晴天好看，雨雪过后还是一样艳丽，而且还可以美化环境。

　　敬爱的领导，我们建议可行吗？衷心祝愿我们的学校越办越好。

小学建议书 篇4

广大市民们：

　　地球，这位人类的母亲，曾是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是由于人们的破坏，地球已变得伤痕累累，为了保护地球，保护我们赖以生存的环境，我想向大家发出一些保护环境的建议：

　　1、不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。

　　2、节约水电，出门时不要忘记关灯，洗完手请立即关水龙头。

　　3、要爱护树木花草,不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。

　　4、不要使用塑料袋，减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋，每天将产生5吨塑料垃圾！

　　5、不使用一次性筷子。我们每一个人这辈子只用一双一次性筷子，全国就得砍掉15万棵生长了20年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米，这足以引发长江洪水泛滥！

　　以上是我提出的不大成熟的建议，如果我们大家每个人都为环保尽自己所能尽一份微薄之力，那么，世界将是多么的美好！行动起来吧，从我做起，从身边小事做起，让我们为建设一个环境优美的家园而共同努力！

小学建议书 篇5

敬爱的全体师生们：

　　地球是我们人类赖以生存的家园，家园只有一个，地球不能克隆，它就像我们的母亲一样，为我们提供着生存资源和条件。我们是地球的主人，我们要以主人的角度去善待它们，保护它。不要以旁观者的身份去伤害它们，渺视它们，不要让地球母亲伤心流泪。大家要知道，保护环境就是保护生命。

　　我们要立即行动，从身边做起，保护碧水蓝天，共建绿色家园。消灭污染，保护环境。在此，我想大家提出倡议：

　　1、珍惜水资源：大家可以一水多用，洗碗、洗澡水可以浇花、浇树。我国也是缺水国家，今年我国都施行南水北调政策，所以大家要节约水资源，要随手关紧水龙头，不要让地球最后一滴水成为人类的眼泪。

　　2、保护森林资源：我国是一个少林的国家，人均森林面积和森林蓄积量在世界各国中排在第120位之后。最严重的问题是，我国的森林资源在数量和份量方面都处于不断下降的趋势当中。我国也是一个严重沙漠化的国家，这是为什么呢?原来，这是人类的大量乱砍乱伐的后果，大家要保护树木，树木可以吸收二氧化碳、排放出氧气，还有蓄水、固土、美化环境的作用。所以，大家必须保护、珍惜森林资源。

　　3、保护生物资源，动物是人类的朋友，植物是大家美化环境的好帮手，如果没有了动物，人类会怎样?如果没有了动物，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运，终究也会降临到人类身上，姚明都说：“没有买卖，就没有杀害”。这句话说得很对，动物是人类的好朋友，我们要保护它们。要像热爱自己的兄弟姐妹一样，热爱它们。

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小学建议书 篇6

　　尊敬的市长：

　　您好，我是濮阳市实验小学三年级三班的一名小学生。目前，我们濮阳市已经建设的越来越好了，但是，平时还能看到一些不爱护环境的现象发生，如：随地吐痰、不把废纸扔进垃圾桶……希望您能听听我的话。

　　有一次，我散步时，看到有的人开车的时候，往车外吐痰；有的人把矿泉水瓶随手乱扔；有的人装作讲文明往垃圾桶里扔东西，但离得有三四米远，垃圾往往掉在外面；还有的人把口香糖吐在人行道上，路人一不小心就会踩到鞋上，特别难清理。对于这些问题，我提几个建议：

　　1、可以组织一个小队，不定时抽查，如果发现不文明行为，就要罚款，罚款金额为100元以上。

　　2、少用一次性物品，如果全国每人一生只用一双一次性筷子，全国也得砍伐15万棵生长了20年的大树，这足以改变生态环境，引发不良后果。

　　3、节约用水，要不然仅剩不多的淡水资源会变得更加稀少，不出多少年，人类就没水喝了。

　　4、我建议，每年春天，举行植树大赛，看谁能在规定时间内栽树栽得又多又好，分出一二三名进行发奖，这样能激起市民对植树的兴趣，让市民都热爱上植树。

　　5、通过广播、电视台和报纸宣传多种环保知识，让市民知道“保护环境、人人有责”。

　　这就是我的建议，希望您能抽时间看看，采纳一下我的建议。祝您工作顺利。

小学建议书 篇7

环保局的叔叔阿姨们;

　　你们好!

　　我是一名六年级的小学生，我和我的朋友们都渴望在一个美丽的环境下生活、学习。可是，现在的环境，已经算是被污染了。所以，环保局的叔叔阿姨们，能采纳我的建议让我们把它变得更美丽吧!地发货好地球是我们的母亲，是生命的摇篮。

　　我们“善待地球就是善待自己”现在有许多的人破坏了环境，例如;河水中到处都是白色垃圾;大量未经处理的污水被排放到江河中;还有一点更是重要的，如果人们把碗个摔碎了，就直接扔进了垃圾桶，如果有人去清理垃圾桶时一不小心就会把手给划破了，这样会对人们带来危害的，我的`建议是一但摔碎了就要捡起来用透明胶包起来，这样就不会受伤了……环保局的叔叔阿姨们;针对有些人不爱护环境的问题，我想对您们提出以下几条建议：

　　一、及时找人清除街道垃圾;

　　二、街道、小巷多设些垃圾桶、垃圾车;

　　三、要改善空气指数和人们的生活环境;

　　四、在醒目的地方贴些标语：比如“保护环境、人人有责。地球是我家，保护靠大家。”等字样。我希望环保局的叔叔阿姨们能采纳我一点小小的建议。

　　最后我真诚地希望污染不再走进我们的生活，让绿色永远停留在这个县城。珍惜资源、保护环境。

　　让我们把这个县城变得更美丽吧!

小学建议书 篇8

　　1) 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　2) 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　3) 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　4) 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　5) 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　6) 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　7) 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　8) 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　9) 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　10) 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　11) 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　12) 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　13) 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　14) 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　15) 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　16) 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　17) 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　18) 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　19) 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　　20) 语言基本通顺，偶有不畅。