让孩子有事可做教育篇

让孩子有事可做教育篇

　　天宇是班级里一个比较顽皮的孩子，他顽皮的一刻也坐不住。上课时，他忙着做小动作，要不就是和旁边小朋友说“悄悄话”。我想了好多办法让他做在位子上不乱跑，可都见效微薄。无论是讲道理还是受批评，对他也只是“耳旁风”。今天孩子们都去上小便，准备洗手吃午饭了，可他还在屋里到处乱跑。我实在是没辙了，给他找点事情做吧，也许能让他安静一会。“天宇，我交给你一个艰巨的任务好不好。”小调皮睁大眼睛好奇的盯着我，“你帮老师给小朋友们发勺子吧”。我还没说完，他就兴奋的告诉我说：“好啊，好啊。”我说：“那老师看你表现喽。”天宇努力的点头。

　　就这样，天宇把每把勺子很认真的发给每一个小朋友，虽然中间有几次要走神准备“奔跑”了，但是老师一提醒就立刻回来了。吃完饭，我又让他去帮小朋友们擦桌子。这天，天宇像变了个孩子似的，不再到处乱跑，而是认真的做事，乐于助人，中午睡觉前还帮小朋友们把鞋子都摆放争气呢。

　　是啊，像天宇这样的`孩子有很多，差不多哪个班里都有一两个！他们并不是不听话，只是对周围的事物充满了强烈的好奇心，就连擦桌子、摆鞋，他都会认为是件好玩的事情。因此，做为一名优秀的幼教工作者要深刻的把握孩子的心理特征，对于个别性格独特、鲜明的孩子更要重视！有时也许多给孩子找点事情做，他会变得伶俐、聪明又能干。