幼儿园一日活动如何做好

幼儿园一日活动如何做好

　　一日活动是幼儿园教育的主要途径，落实《纲要》精神，加强一日活动的管理，教师首先应树立正确的儿童观，关爱每一位幼儿;做好科学的一日活动计划;而创设和谐的班集体;配班老师协调一致的教育;良好的家园“合力”，则是确保一日活动得以有效开展的保障。以下是小编为大家收集的幼儿园一日活动如何做好，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园一日活动如何做好 篇1

　　1、幼儿园一日活动

　　一日活动的内容包括：晨间接待、晨检活动、早操、学习活动(教学活动)、生活活动(盥洗、点心)、户外运动、建构游戏、表演游戏、手工活动、午餐、户外散步、生活活动(午睡、起床)、区域活动、离园活动等。

　　2、落实《纲要》精神，加强一日活动的管理

　　2.1学习《纲要》内容，树立正确的儿童观，关爱每一位幼儿

　　新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”

　　教师要关心每一位幼儿，活动中体现幼儿是活动的主人、是活动的主体。

　　2.2根据《纲要》要求，制定科学的一日活动计划

　　(1)落实《纲要》精神，遵照幼儿身心发展的特点。《纲要》指出：“幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。”活动计划要面对全体、要兼顾两头，不能搞一刀切。

　　(2)结合季节的特点及本园的实际情况。如：春游活动原定在四月中中旬，可是因为今年“倒春寒”，春天来的特别晚，这时就应灵活变更春游计划，推迟春游。

　　(3)制定的计划要具有可操作性，切实可行。如：进行中班幼儿拍球，大班幼儿跳绳、小班幼儿倒爬比赛，首先要让幼儿有活动场所来进行练习，如果幼儿园活动场所狭小，就应该岔开活动时间幼儿没有施展的空间，活动就根本无法开展，计划就不具备课操作性。

　　2.3做好一日活动的物质准备

　　(1)活动场所要整洁、明亮、安全。户外活动要选择在地面平整、干净的地方，消除一切安全隐患。

　　(2)活动器具要清洁、安全。组织幼儿利用废旧物品开展区域活动，教师在规划、布置好各个区域的同时，还要保持物品(如：废饮料瓶、蚌壳等)的整洁、安全、清洁。

　　(3)操作材料要符合幼儿的身心发展特点。根据实际情况确定使用操作材料，如：我班幼儿多数不足龄，绘画基础、手指协调性较差，原定的美术课幼儿用油画棒完成装饰画“花布”，现在改成用印章印画的方法装饰“花布”，幼儿就很容易掌握，教学效果不错。

　　2.4教师要熟悉一日活动的各个环节内容

　　(1)掌握一日活动的时间。一日活动各个环节都有一个相对稳定的时间，如：晨间接待——早操之间是晨间活动，教师应注意观察幼儿的活动开展的情况，在8:10时要开始准备结束晨间活动，收玩具8;20谈话、8:40整队准备做早操。这样尽可能把握好时间，使一日活动能顺利开展。

　　(2)做好各个环节的自然过渡。有时候，幼儿会被新的操作材料、活动吸引，或因为手工活动太慢耽误了时间，影响下一个活动的开展。教师要注意观察幼儿活动的情况，发挥教育机智及时转移幼儿的注意，确保下一个活动按时开展。

　　(3)掌握各环节活动的重点。如：操作活动往往需要幼儿具有一定的动手能力作基础，教师应事先对本班幼儿的实际情况有个准确的定位，对基础薄弱的地方要事先练习，减轻活动的难度，确保活动能有效开展。

　　2.5在具体活动中形成良好的一日活动规则

　　《纲要》指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”游戏、上课要有序开展，幼儿必须遵守一定的规则，怎样才能形成良好的各项活动规则呢?

　　(1)以幼儿喜闻乐见的形式开展活动。空洞的说教对幼儿活动秩序的形成作用微乎其微，笔者就自编故事《胶粒玩具的话》，以拟人化的方式，感化幼儿，形成活动规则。

　　(2)发挥榜样的作用，在模仿中学习。习惯养成要靠不断的重复练习，虽然初步形成了好的规则，但需要多次重复训练，方能形成约定俗成的“规矩”，树立“榜样”，通过模仿来学习。

　　(3)发挥评价在活动中监督作用。定期评议幼儿的行为，可以是一天一评，也可以是一次活动一次评议。评议的方法可以采用自评、互评、教师评议的方法。促进幼儿形成自觉遵守规则的意识。

　　3、一日活动得以有效开展的保障

　　3.1确保活动的安全

　　活动前，教师要注意活动内容、活动材料、活动场所安全，并认真检查，排除不安全因素，活动中防止意外发生，把安全问题放在工作的首要位置上。

　　3.2配班老师要统一教育观念、互相配合，共同一致地实施教育

　　搭班老师对幼儿的要求要一致，意见要统一，不然幼儿会无所适从，很难达到预期的效果。

　　3.3创设和谐的班集体

　　专家指出：一个和谐的班级就是有良好的文化氛围，一个充满友情、善解人意的班级，在班里的大家真诚、积极、自信，没有人受到冷落，互相帮助又互相依赖。班级各项活动能井然有序的开展。小朋友是班级的主人，一切活动规则由师生共同制定，并能自觉执行。

　　3.4定期开“家长会”

　　发动家长积极参与一日活动的管理，查找管理中的“漏洞”提高教育工作的“实效性”。

　　幼儿园一日活动如何做好 篇2

　　一、晨间与离园

　　1、高高兴兴入园，主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

　　2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具，整理活动室。

　　3、离园前带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走，主动跟老师、阿姨和同伴道别。

　　二、户外体育活动

　　1、早操与午间操：操前根据天气适当增减衣物，上下楼梯靠右走；做操时精神饱满，动作有力、合拍；爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用器械。

　　2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收

　　拾并分类摆放玩具。

　　3、户外体育活动：游戏时按规则积极参加活动；按意愿选择器械并正确使用，爱惜器械，用后分类收拾好；在安全自我保护意识，不玩危险游戏；及时增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。

　　三、集中活动

　　1、乐意参加活动，积极思考探索，当“文明小听众”，认真倾听老师和同伴的谈话，不插话。

　　2、自信大方地在同伴面前表现发言，声音响亮。集体回答问题时尽量轻声。乐意用普通话表达自己的想法

　　3、活动中保持正确坐姿，挺起胸膛，不翘椅子。

　　4、爱惜活动材料，在老师的制导下正确操作；喜欢看图书，知道看书可以学到很多本领，乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。

　　四、点心及午餐

　　1、有秩序地盥洗，不推不挤。用正确的方法洗手、擦手。不玩水，洗好后关紧水龙头。

　　2、文明进餐，不说悄悄话，不挑食，能吃完自己的一份饭菜或点心，尽量保持桌面的干净和整洁。

　　3、进餐后展开擦嘴巾擦嘴，并主动把自己的餐具收拾到指定的地方。安静看书，不影响别人。

　　4、在老师带领下，排好队伍散步，不做剧烈运动。

　　五、午睡及起床

　　1、入厕后安静地进入寝室，将拖鞋、衣服摆放整齐后有秩序地上床。根据天气冷热增减小被子，自己盖好被子。

　　2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡；不玩棉被、草席，不影响同伴。

　　3、起床后自己的事情自己做：自己叠被子，自己穿衣服和鞋袜，乐意帮助碰到困难的同伴。

　　六、游戏与区域活动

　　1、喜欢区域活动，选择自己喜欢的区域，与同伴商量后，自觉围靠区域再玩。

　　2、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”，特别是“七彩书屋”的幼儿。活动后与同伴分享自己的作品和收获。

　　3、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。

　　4、初步学会与同伴协商分配角色，做到“有话好好说”，不争抢游戏材料，积极想办法克服游戏中的困难。

　　5、活动后主动收拾玩具材料，并分类摆放到指定的地方。

　　幼儿园一日活动如何做好 篇3

　　1、来园：

　　幼儿来园，老师的接待工作是一天中最繁忙的时刻，有很多家长会不停地嘱托老师：我们的孩子今天改注意什么;他几点该吃这个药了;我家宝贝说谁谁谁不跟他好了等等……一连串突如其来的琐碎之事，会让你本来很清醒的头脑一下子沉入海底，难以控制。因此我觉得，我们老师应该做个有心人，在班级做个留言板或在老师身边放个小本本，以便对家长的'一些嘱咐做一个及时记录。

　　2、盥洗如厕

　　幼儿园的盥洗室不是很开阔，场地限制，因此，当老师请孩子们去解小便，洗手，喝水的时候，厕所里会产生拥挤吵闹的现象。因此，我觉得可以尝试请孩子采用化样式地组织幼儿分批入厕，可以避免拥挤。但当养成一定的常规后，可以让幼儿适当的学会合理时间的等待，从小让幼儿养成见机行事。

　　3、餐点

　　那么多孩子在一个教室里用餐，难免会产生交头接耳的现象，而且有的小组会产生卫生很差的现象。由此我觉得，我们可以尝试让幼儿在用餐的时候轻轻地说该说的话，养成不限制幼儿说话的习惯。关于卫生情况，中大班年龄段的可以选取小班长来监督卫生工作，以适当的调节班级卫生形象。

　　4、午睡

　　从小班开始我们就注重孩子自理能力的培养，但在小班午睡的时候，幼儿的外套，棉衣，棉裤，折叠后放在床上，有时真的受不了这个高度，所以，我觉得，我们可以让孩子把绵绵的外套统一放在衣筐里，或统一的抛在被子上，这样会更整洁。在睡前，讲讲一些温馨的小故事，会让孩子更安静，更快速的入睡，这样的方法可以推广。

　　5、离园

　　幼儿在幼儿园呆了一天，离园的心情大家都可以了解，就像老师期待着下班。因此，当家长在教师问口出现的时候，孩子会特别的兴奋，特别的放肆。因此，我觉得在放学前，可组织幼儿进行自主的区角游戏，阅读游戏等，慢慢地让孩子养成不急不躁的个性。

　　小问题，大反思，这些小问题看似很小，却时时存在，影响着交换四的教育教学，规范优化幼儿一日活动，就如同我们如何上好一个集体活动一样，需要每个老师去反思，研究，实践。以上就是本人对幼儿一日活动中对一些小细节问题的反思，经验总结。