没上学的孩子怎么教育

没上学的孩子怎么教育

　　0-6岁的孩子大多数都还没有上小学，那么这些孩子应该怎么教育呢?我们一起来学习学习!

　　1.需要建立亲密的依恋关系

　　这一时期儿童最需要建立依恋关系，什么是依恋关系呢?母亲对于儿童来讲，是他/她最稳定的依恋，这一时期的儿童，他的依恋对象只有一个人--母亲，可能有妈妈会问：好像我孩子一生下来，我就没怎么带他，都是由保姆阿姨或者由爷爷奶奶或者其他人带的，他不会依恋我的，因为我都没有怎么带他/她。

　　2.家长的陪伴胜过于教育，用心陪伴就是用心教育

　　举个简单的例子，比如儿童中心老师在陪伴儿童的时候，会有行为，会有言语、会有互动，那本身她的这种陪伴，就会能让孩子感受到：怎么样是比较合理的，怎么样是比较舒适的，所以，陪伴它本身就是教育不可分割的一部分，所以，很多公益广告、公益节目里面都会提到一句话，肯定大家都听过：最好的教育就是用心陪伴。

　　3.在孩子的内心世界里，母亲的地位是任何一个人都不可替代的。

　　就算母亲从孩子一生下来就没有陪伴他。小孩内心依然会有一个母亲的形象，当然，这是他自己的主观的母亲形象，并不是他客观的母亲形象，所以，在他成长的过程中。他会跟自己的客观的母亲做一些比较和对应，但是这样会与儿童造成很多内心的冲突和适应社会的困难，并不代表了他依恋的对象不是母亲。

　　4.这一时期，母亲对于孩子来讲是非常重要。

　　这个时期的陪伴过程中，是决定禁止对孩子有打骂或者用侮辱性的语言凶吼孩子。这个时期儿童最重要的心理社会危机就是信任对不信任，所以这个时期如果让小孩觉得母亲对他是厌恶的、是不满意的，那么这个小孩将来就会总是怀疑别人对他的看法，他总是从别人的眼神中捕捉到嫌弃、厌恶和不满意。那么安全型的依恋的小孩长大后，对外部环境都会感觉很安全，都会觉得感受到爱的能力，会比另外两种类型的小孩要强很多。

　　5.这个时期他形成的依恋关系会有三种不同的表现形式，跟与母亲的互动有一定的关系：

　　1)第一类幼儿，会建立安全的依恋关系;那么这种安全的依恋关系就会让他与别人互动的过程中，觉得很舒适，没有压力。那么怎么样的妈妈会让孩子有安全依恋的，就是我刚才讲的，两岁以内的，没有跟小孩长时间的分开过，那么什么叫长时间，比如说，两天以上这个就叫长时间;那么两天以内，基本上孩子还是可以接受的。

　　第二个就是，在跟孩子互动的过程中，你的言语、神态、声调还有对孩子的肢体动作，这些都会让他感觉很舒适，这样就容易形成安全型的依恋。如何建立安全依恋呢?建立安全依恋的陪伴方式就是当宝宝啼哭或者微笑或者发出其他信号的时候，那么妈妈要做出高兴的表情回应他。

　　2)第二类幼儿，就是会形成焦虑型依恋;这种焦虑型依恋还有一个名称叫矛盾型依恋。这类型的依恋形成的原因是：可能孩子和你分离两天以上，他感到痛苦难受、不舒适，那么这一类的孩子的父母多半和孩子的互动中不是特别稳定。举个简单的例子，像我们深圳的.好多小朋友因为照顾的问题，可能上半年爷爷奶奶带，下半年外公外婆带，也可能爸爸妈妈带一段时间，老人或者保姆再带一段时间，这样频繁的更换人员，孩子很难在这个适应过程中找到安全感和稳定感。这样孩子在建立依恋过程中会左右为难，例如有一个女宝宝，她长大后会接触异性，那么她总是在选择异性的过程中左右徘徊，好像这个人又很好，但好像这个人又不是我想要的，可能连她自己都不明白自己要什么，这个就是在孩子依恋关系建立的关键期，没有给孩子稳定感。

　　3)第三类幼儿，是回避型依恋;这一类儿童主要形成的原因就可能是爱的缺失比较明显，比如常年把孩子放在老家，或是专门有人来照看，但这个人从不和孩子互动。比如说，我们深圳的孩子很多是深圳的留守儿童，他们虽然和爸爸妈妈住在一起，但是爸爸妈妈非常忙，根本没有时间与孩子进行互动，有的爸爸妈妈一周连和孩子聊半个小时的时间都没有，这样就让孩子觉得自己是被别人厌恶的，是没有人喜欢的。这样的孩子在接受其他人或者跟其他人互动的过程中，觉得自己很讨人厌，或者没有办法和别人有很好的互动，这就是在跟母亲在建立依恋的过程中，得到的关注不是很足够，甚至基本没有得到关注。

　　4)所以，希望以上三种类型孩子还在零到两岁的妈妈今后要着重注意这些，要尽量和孩子建立安全的依恋，那么孩子也舒适，妈妈也舒适。