当一名优秀的小学数学教师的方法

当一名优秀的小学数学教师的方法

　　导语：常听数学教师抱怨“这数学真难教!”“当数学老师是最苦的差事!”“学生真是太笨了，一点数学思维也没有。”……每当听到这些抱怨，我不禁扼腕沉思：是不是学生真的太笨了，没法接受数学知识?其实答案是令人心痛的，原因就出在我们这些数学教师身上。

　　当一名优秀的小学数学教师的方法

　　一、扎实的专业知识

　　这一点我想大家不会有异议，因为教师是一项专业性非常强的工作。要成为一名好教师，首先就要专业知识过关。从事教师职业的人，大部分是师范院校毕业的，在大学都经过了三四年的专业教育，应该说已经具备了做教师的基本素质。但是要成为一名合格的小学数学教师，仅靠大学里学的这些知识显然是不够的，我们还要在日常工作中继续我们的专业成长，比如通过不断反思和自学提升，或者通过向他人学习提升，等等。

　　二、学会欣赏

　　我为什么特别强调欣赏对于成为一名合格教师的重要性呢?因为欣赏是一种能力，也是一种优秀品质。对欣赏者来说，经常欣赏别人意味着我们有一双发现美的眼睛，善于发现别人的闪光点。对于被欣赏者来说，受到别人的'欣赏，可以获得心灵的满足感，从而收获信心和勇气，做更好的自己。因此，我特别推崇欣赏在教育过程中的作用，也在教育实践中努力做一个学会欣赏的师者。

　　1.欣赏可以使人信心大增，不断挖掘自己的潜能

　　在世界文坛史上曾经流传这样的一则故事：俄国大作家屠格涅夫又一次外出游玩过程中，在书店发现了一本刊物，在翻看过程中，被上面的一篇小说深深吸引，于是看了看作者，发现是一个无名小辈，但是屠格涅夫通过自己的经验认定，这个人未来一定不可限量。于是通过多方打听，终于找到这个作者的家。了解到这个人很小的时候父亲就去世了，是由自己的母亲独自抚养大的。巧的是，此时这个人不在家，于是屠格涅夫托他的母亲给这个年轻人带口信，说这个孩子很有潜力，如果长期坚持下去，必定会有很大的前途。

　　孩子的母亲跟自己的儿子说，大作家屠格涅夫对你的作品很看好，说如果你能坚持下去，一定会有大的作为。本来，这个青年人是通过这样的小说形式述说自己心中的苦闷而已，不想会受到屠格涅夫的欣赏，于是信心大增，在以后的日子里，不断笔耕不辍，最终成为俄国大文学家。这个人就是写出《战争与和平》等伟大著作的列夫・托尔斯泰。

　　这个故事告诉我们，学生可能对自己的能力及自己的前途，并没有清醒的认识，而此时，教师通过恰当欣赏，可以传递给学生信心，使学生认识到自己的潜能，然后不断挖掘，从而成为自己想象中的人。事实上，人的潜能是无限的，有时就是缺乏对自己的正确认识，不知道自己具备哪些方面的潜能，应该朝哪个方面努力，从而失去挖掘自己潜能，使自己成功的机会。从这个故事中，我们认识到教师应该具备一双善于发现的眼睛，寻找学生身上的闪光点，并通过恰当的语言给学生以积极的暗示，让学生发现自己的长处和优势，积极挖掘自己的潜能。

　　2.欣赏可以使人改邪归正，从而创造美好的生活

　　在台湾流传着这样的一个故事：台湾作家林某雄，曾在报纸上看到过一个案件，对作案人如何行窃的过程有过详细的描述。通过这个描述，林某雄觉得这个小偷是一个心思十分细腻的人。于是他大发感慨道像这样一个心思如此细腻的人，如果不做这行窃违法之事，做什么事情也会大获成功，并在报刊上发文阐述了自己的这一想法。就是这样的一个无心之举，却实实在在地改变了一个人的人生轨迹。二十几年后，当年的作案人已经是二十多家连锁火锅店的老板，在一次和林先生偶遇后，当面向其表达了谢意。当时，林先生的文章深深触动了这个青年人的心灵，过去从来没有想过自己还可以做好其他事情。正是林先生毫不吝啬的欣赏，成就了后来的火锅店老板。这也说明欣赏可以使一个本来走上邪路的人改正，从而创造美好的生活。

　　这启发教师在教育过程中，如何正确对待经常犯错误的学生。事实上，人无完人，每个人在成长的过程中，都会不可避免地犯一些错误，如果此时，教育工作者对其进行打击，很有可能使其从此一错再错，从而走上不归路。但如果我们换一种角度，从孩子身上发现其独特的优点和长处，并对这一优点和长处给予发扬，就很有可能使得学生扬长避短，从此走上阳光之路。

　　3.欣赏可以融洽师生关系，增强课堂教学效果

　　在课堂教学过程中，如何取得良好的教学效果呢?其中一个至为重要的关键因素就是良好的师生关系，和谐的师生关系会为课堂教学增色不少。相反，如果师生之间的关系不是很融洽，课堂教学效果则会大打折扣。而教师学会欣赏则会使得师生关系变得融洽，从而为课堂教学营造良好的氛围。

　　在一次检查数学作业的过程中，我发现一个学生的作业做得不合格。这时我没有批评，而是通过其他渠道对这个学生的情况作大致的了解，知道孩子的父亲常年在外地工作，家里一般都是由母亲负责，而这些天恰巧其母亲生病了，孩子的生活受到了不小的影响，于是在作业上就表现出来了。

　　于是，我在其作业中挑了几处不错的地方勾画出来，旁边写上了几句鼓励的话。结果孩子十分感动，后来，在作业中他通过一封短信向我表达了谢意和歉意，并且下定决心，不让家里的情况影响自己的学习。果真，接下来的作业，这个学生都完成得非常好，我及时给予表扬和鼓励。后来我在教学反思时写道：如果当时我的处理方式不是这样的呢?会是怎样的一种后果呢?那很有可能引发一场师生冲突也未必不可能。

　　这个事情告诉我们遇事要冷静，不可冲动而为，要尽量了解事情的前因后果后做出妥善处理，同时也表扬鼓励为主，只有这样，我们才能保持和学生和谐的关系，才能保证教育教学顺利进行。