中班教案

关于中班教案四篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。

　　选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平时的区域活动中，我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具——小鱼，然后选用了随手可得的筷子，设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动，旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足夹夹子的游戏愿望，锻炼了手部的小肌肉力量，使数学活动更具有情趣性。

　　活动目标：

　　1．在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少；

　　2．学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多；

　　3．在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　学习把不一样多变成一样多的方法。

　　活动难点：

　　归纳几种把不一样多变成一样多的方法。

　　活动准备：

　　1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会使用木夹子；幼儿会念“晒鱼”的儿歌。

　　2、物质准备：

　　教具：1——6的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。

　　学具： 红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手两根； 包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1——6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐一个；小箩筐3个；小水桶24个。

　　活动流程：

　　一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣

　　（幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐愉快入场。

　　二、游戏一：晒小鱼（红色），会准确地进行手口一致点数并说出总数（数量尽量控制在6以内）

　　1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

　　2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。

　　2、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？

　　3、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

　　4、老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

　　三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

　　1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多

　　（1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？

　　（2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？

　　（3）启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？

　　（4）幼儿操作，老师个别指导。

　　（5）请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”）

　　2、师生晒蓝色小鱼

　　（1）师生在音乐声中比赛“晒鱼”，（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。

　　（3）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？

　　3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

　　（1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。）

　　（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？

　　（3）幼儿操作，老师个别指导。

　　（3）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”）

　　4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

　　（1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？

　　（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

　　（3）幼儿操作，老师个别指导。

　　（4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。

　　5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。

　　四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

　　1．老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，看看你们能不能用合适的方法又快又准确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。”

　　2．幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。

　　五、结束整理，分享游戏的快乐

　　师生一起整理学具，退场。

　　活动延伸：

　　把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

　　二、愿意尝试小段文字的阅读。

　　三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

　　活动准备

　　1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

　　2、大图书一本，小图书人手一本。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）

　　“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）

　　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

　　1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）

　　2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

　　（出示字卡“顶”、“蘑菇”）

　　3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

　　5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　　三、完整讲述，进一步感知目的字

　　1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

　　2. 幼儿尝试看图讲述故事。

　　3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

　　四、游戏“买雨伞”，巩固目的字

　　提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

　　“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!”（雨伞后面有字）

　　五、尝试小段文字的阅读

　　1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）

　　2. 幼儿尝试阅读大图书。

　　六、延伸活动

　　幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

　　活动效果

　　活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的'形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。

　　设计说明

　　夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事内容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。

　　2、知道多吃膨化食品的害处，培养幼儿节约知道不随意乱花钱。

　　活动准备：故事图片、食物：膨化食品

　　活动过程：

　　1、认识膨化食品。

　　（图片和实物）

　　（1）师：你们认识它们吗？请说出它们的名称。

　　幼儿：米饼、雪饼、师：（实物）这个是什么？

　　生：炒米，苞米花，猫耳朵……师：无论是正规厂家生产的"米饼"、"炒米"，还是街边小贩爆出来的"猫耳朵"、"苞米花"，我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。

　　（2）讨论：说一说你吃过的膨化食品的名称、形状、颜色、味道……，由幼儿自由发挥、描述，气氛越浓烈越好。教师注意倾听，适当点拨记录。

　　（3）出示图片、讲故事：

　　我听说大灰狼变得很胖很胖的跑都跑不动了！小朋友喜欢变得胖胖的吗？我们一起去看看它是怎么变成这样的？

　　"大灰狼和黄鼠狼从店里偷了很多烤鸡腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼现在这样胖了！"提问：宝宝，听了刚才的故事，想一想大灰狼后来为什么变得那么胖呀？

　　如果你以前经常吃油炸的食品，以后还会继续吃吗？

　　教师归纳：膨化食品不仅味道好，而且很多都是用杂粮制成的，如玉米、蚕豆、大豆，还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的营养价值原本也不算很高，也不太好吃，可经过膨化之后，它们变得既好吃，又提高了营养价值，讨论：这样的膨化食品多吃好不好。

　　师：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生、营养标准的，有营养学会监制或已达到国家免疫标准，有免疫标识的。（教师边讲边出示一些膨化食品的外包装，用实物让孩子们认识，不过，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我们都不能经常吃更不可以天天吃，顿顿吃了，且不说浪费钱，造成我们大手大脚乱花钱的坏习惯，更主要的是，绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等，这些东西如果长期被人摄入，对身体有很大的危害的。此外，街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物，虽然没有什么"人工合成化学剂"，但它的"锅"、"罐"却因在制作中含有金属铅，铅在高温、高压下会渗到食物种去，所以经常吃或过多地吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后，会在肝脏内沉淀下来，使人慢慢地铅中毒！

　　儿歌：膨化食品。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　学唱歌曲，尝试仿编歌词。

　　感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。

　　活动准备

　　歌曲图谱

　　活动过程

　　一、韵律活动“摘果子”导入

　　秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。

　　是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。

　　二、理解歌词

　　1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示图片)

　　2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!

　　3.教师再次范唱歌曲。

　　提问：太阳给它什么颜色?

　　根据回答出示相应的图片

　　预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;第二句，根据回答唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句，听琴声试着随老师演唱。

　　老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的?

　　三、幼儿学唱歌曲

　　1.老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。

　　哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)

　　太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)

　　2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。

　　⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。

　　⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。

　　把颜色图片拿掉，你还会唱吗?

　　⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。

　　第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。

　　3.幼儿完整地充满感情地演唱。

　　4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。

　　四、创编歌词

　　1.太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?

　　2.幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色;太阳喜欢西红柿，给它红色等等。

　　教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。

　　3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗?