幼儿数学活动教案

有关幼儿数学活动教案三篇

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿数学活动教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿数学活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、试看平面示意图，运用已有的数经验，寻找相应的座位。

　　2、体验“模拟小课堂”的乐趣，乐意细心观察、认真思考。

　　活动准备：

　　座位表PPT、有数字的胸饰、座位表操作卡。

　　活动过程：

　　一、 说说小学课堂1、大家一定参观小学吧！说说你印象最深的是什么？

　　2、小学生会上哪些课呢？

　　小结：小学的生活和幼儿园很不相同，小学有不同的课，不同的课堂。

　　二、 看试题找座位导语：我们就快入小学了，今天我们就来学学小学生，玩一个模拟小课堂的游戏。

　　1、观看PPT：这是在上什么课？你怎么猜出来的？（音乐课）2、提问：音乐课的座位可以怎么坐？（弯弯月亮形）3、交代任务：每人拿一张座位号，看清座位号，这是式题的答案，请找到贴有相应式题的椅子，就找到了自己的座位。

　　提问：你们是怎么找到自己的座位的？

　　小结：找座位的方法就藏在这些式题里，先算一算自己身上的数字是这些椅子上哪道算式题的答案，只要算对了就能找到座位。

　　三、 看图示找座位

　　（一）图示一导语：看看这里有张座位表，你能猜猜这次该怎么坐吗？

　　1、出示座位表：这张座位表你看懂了什么？这次座位怎么排？和刚才有什么不一样？

　　2、交代任务：根据座位表，计算相应的式题，找到自己的位置，并把椅子搬到相应的位置。

　　小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，刚才我们坐成了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，需要根据黑板，分清左右前后。

　　（二）图示二1、提问：

　　1) 这里还有一张座位表，和前一张座位表有什么不同？（这样分成小组座位安排方便学生们进行一些讨论）2) 1号桌是活动室里哪张桌子？2号3号4号桌呢？座位表上还有些什么呢？

　　2、交代任务：计算相应的式题，分清前后左右，找到自己的座位。

　　3、共享交流：提问：你是怎么找到座位的？

　　小结：要找到座位除了算式题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观察和思考也是一件很重要的事。

幼儿数学活动教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、提高幼儿对认识钟点的兴趣。

　　2、与日常生活相结合，在动手操作中学习认识整点、半点。

　　3、能根据指令拨动时钟。

　　活动重点为学习认识整点、半点。

　　活动难点为能根据指令正确拨动时钟。

　　二、活动准备：

　　1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

　　2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

　　3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

　　三、活动过程：

　　1、教师出示挂钟

　　（1）提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

　　（2）钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

　　2、教师出示自制的大挂钟

　　（1）请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

　　（2）请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

　　3、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

　　课件的内容是：兔子的`脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

　　4、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

　　5、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

　　6、请幼儿看一日作息图片，要求全体 幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

　　7、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。

　　8、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。

　　9、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。

　　（1）讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。

　　（2）请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏 。

幼儿数学活动教案 篇3

　　活动目标

　　1.了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

　　2.探索不同的测量方法，通过比较进行记录。

　　活动准备

　　1.图片素材：量身高（活动前粘贴在教室的墙壁上）

　　2.塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、情景谈话导入

　　教师：小朋友现在已经上大班了，比上中班的时候，个子又长高了。

　　你们知道自己长高了多少吗？

　　二、提问让幼儿产生测量兴趣

　　1.你们知道自己有多高吗？

　　让幼儿互相说一说，教师了解幼儿掌握身高的情况。

　　2.你们想不想知道自己的身高呢？

　　想一想用什么方法才能知道你有多高呢？

　　三、幼儿讨论

　　1.测量身高的办法

　　幼儿每想出一种办法，教师就进行操作演示，进行测量。

　　2.引导幼儿比较分析各种测量办法，找出最精确的测量办法。

　　四、幼儿测量

　　1.你们知道我们班哪位小朋友最高吗？我们一起来测量一下就知道了。

　　2.请小朋友准备好记录纸。

　　幼儿分别来到测量板前，站直身体进行测量，教师读身高数字，幼儿记录。

　　3.体验

　　请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并告诉对方测量结果。

　　小结：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，

　　要用适合的测量工具，才能准确的知道。

　　活动延伸

　　你们想知道爸爸妈妈的身高吗，回家你给爸爸妈妈测量一下好吗？

　　大班数学教案：认识星期（7以内的数）