幼儿园教案

关于幼儿园教案范文集锦8篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　练习“走”的游戏

　　游戏名称：“小老鼠过河”

　　游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。

　　游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

　　游戏的玩法及规则：

　　1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。

　　2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。

　　3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

　　4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）

　　5游戏可重复进行。

　　游戏建议：

　　1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。

　　2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。

　　练习“跑”的游戏

　　游戏名称：小司机

　　游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。

　　游戏准备：

　　1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。

　　2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。

　　3幼儿人手一辆小汽车。

　　游戏玩法和规则：

　　1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上

　　2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。

　　3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。

　　4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。” 听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。

　　5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。

　　游戏建议：

　　1提醒幼儿防止相互碰撞。

　　2跑的时间不宜过长，注意动静交替。

　　《跳绳毽》游戏活动

　　活动目标

　　发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

　　活动内容：踢绳毽

　　活动方法

　　1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

　　2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

　　3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

　　4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

　　规则要求

　　1按照规定动作及要求踢毽子。

　　2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

　　3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

　　教与学提示

　　1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

　　2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

　　3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

幼儿园教案 篇2

　　目标：

　　1.观察画面中昆虫的位置、动作、与周围环境的相似度，借助动画故事解答自己或同伴的疑问，表达自己对昆虫自我保护方式的理解。

　　2.尝试使用书签标出自己感兴趣或不理解的页面。

　　3.丰富有关昆虫的经验，萌生不断探究的愿望。

　　准备：

　　1.图书《昆虫躲猫猫》若干，放在书橱显著位置，数量与在语言区的最多人数相等。

　　2.小书签若干，可以用宽度为一厘米的颜色不同的便签条代替。

　　3.与图书配套的VCD，该VCD配有语音介绍及对昆虫自我保护方式的动画演示。

　　指导要点：

　　1.观察幼儿自选图书的情况，当幼儿主动选择《昆虫躲猫猫》这本新书时，教师可通过介绍书名和提问激发幼儿的阅读兴趣。如："这本书叫《昆虫躲猫猫》，这本书的画面里藏有许多昆虫，谁能找出它们?它们都躲在哪里?怎么躲起来的?"

　　2.如果有幼儿急于向同伴介绍自己感兴趣的画面，教师可提示他先利用小书签做好标记，待同伴阅读完后再交流，以免影响彼此的阅读;当幼儿对图书内容有疑问时，教师亦可提示其利用小书签做标记，待同伴阅读完后再提出自己的疑问，寻求解答。教师还可引导幼儿阅读完图书后在电脑或iPad上播放《昆虫躲猫猫》VCD，通过观看动画演示尝试自己解答问题，并进一步产生探究兴趣。

　　3.集中交流时，教师可鼓励幼儿根据自己先前的书签标记谈谈自己的发现或提出问题，如"我发现了哪些昆虫，我知道它们是怎么躲猫猫的"或"哪些昆虫很难被发现，我们该怎么把它们找出来"等。

　　4.教师可请在语言区阅读过《昆虫躲猫猫》的幼儿向全班幼儿推荐该书，以激发其他幼儿进因阅读的兴趣。

　　延伸活动：

　　教师可通过问题"还有谁会躲猫猫，它是用什么办法不让别人发现的"，鼓励幼儿收集相关图书、资料，放到语言区或贴到墙面上，供同伴阅读分享。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。活动准备：学具：几何图形（圆形、正方形、三角形（颜色相同）教具：几何图形片

　　活动过程：

　　一、谈话导入课堂。

　　老师：小朋友们好！今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢？老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢？

　　（幼儿回答）

　　老师：今天呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它请出来吧！

　　（老师出示圆形、正方形、三角形。）

　　二、初步认识圆形、正方形、三角形。

　　老师：小朋友们请看，这个宝宝可爱吗？它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧！

　　老师：这些图形宝宝是一样的吗？

　　老师：对了，他们的形状不一样；这个是圆形，就像大大的月饼一样的形状，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——圆形。

　　老师：这个是正方形，就像我们会玩的玩具魔方一样，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——正方形。

　　老师：这个是三角形形，它有三个尖尖的角，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——三角形。

　　三、练习认识圆形、三角形、正方形。

　　老师：那小朋友们仔细的看一看，这是什么呀？（出示三角形、圆形、正方形拼成的的画）

　　老师：这幅画里小朋友们你们能找出都是用什么形状组成的呢？

　　（幼儿回答）

　　老师：对啦，我们今天这位图形宝宝呀是由三角形，圆形和正方形组成的。图形宝宝告诉老师它很喜欢小朋友们，所以它带了许多礼物给小朋友们，我们去看看是什么礼物吧！

　　（老师出示各种图形的片片）

　　老师：小朋友们看，图形宝宝给我们带了什么礼物呀？那小朋友们能不能告诉老师这些片片都是什么形状呢？我们先来看一看这个是什么形状呀？那这个呢？

　　（幼儿回答）

　　老师：刚刚小朋友们回答的都很棒，现在老师要把礼物发给小朋友啦！小朋友们仔细的摸一摸自己的片片礼物，等下老师想要请小朋友们告诉老师自己的礼物是什么形状，发言之前要干什么呀？对啦，要先举手，看哪个小朋友把手举的很端正，老师就叫他来回答。

　　（老师点名让几个小朋友回答）

　　四、活动小结。

　　老师：小朋友们表现的真棒，今天我们认识了哪几个图形呢？我们认识了三角形，正方形和圆形对不对，那小朋友们要记住这些形状，也要跟我们的图形宝宝做好朋友，好不好？

　　五、活动结束。

幼儿园教案 篇4

　　一、教学目标：

　　1、幼儿能自由想象，创造性地画出不同的怪面娃娃。

　　2、鼓励幼儿大胆构思出奇特的画面。

　　3、感受创作的喜悦。

　　二教材分析：

　　本次活动来源于：新世纪主题探究课程——《娃娃看天下》。（这一美术活动是该主题延伸出来地一个分支。）在这一主题活动中孩子们对世界充满了好奇和想象，总是问：“真的有外星人吗？”“外星人是什么样子？”等问题，由此教师抓住学前儿童的想象具有夸张，奇特，拟人等特点，和幼儿一起生成了本活动。该选材新奇、有趣、很好的调动幼儿创造的积极性，可充分挖掘他们身心蕴藏着丰富的想象力和创造力，让他们体验创作的乐趣。教师借用多媒体这一独特的教学手段，提供让幼儿通过视觉得来的原材料与储存在头脑中地意象融合在一起，经头脑加工创造出内容丰富，构思奇特的画面。

　　三、活动设计：

　　1幼儿观看课件“怪面娃娃”启发想象

　　（1）、看一看娃娃怪在哪里？

　　（2）、想一想怪娃娃是由那些物体组合成的？

　　2讲一讲自己的构思并与大家交流。

　　（1）、你看到怪面娃娃是什么样子的？

　　（2）、你准备怎样设计这个怪面娃娃？

　　3、鼓励幼儿大胆自信地绘画“怪面娃娃”。

　　（1）启发幼儿绘出与众不同

　　（2）、色彩鲜艳的怪面娃娃。

　　（3）将怪面娃娃做成面具。

　　4、幼儿相互交流、欣赏作品，体验成功的喜悦。戴上各自怪面娃娃的面具，播放音乐参加怪面娃娃舞会。

幼儿园教案 篇5

　　群文材料：颠倒歌六首。

　　教学目标：

　　1.感受颠倒歌颠倒的乐趣，体会颠倒歌“故错”的特点。

　　2.学习运用颠倒歌“故错”的手法，创编颠倒歌。

　　课前活动：

　　游戏——《看谁反应快》。

　　教学过程：

　　一、对比感知，认识颠倒歌

　　1、教师：老师口渴了，先喝口水。（老师故意把水瓶颠倒做喝水的动作）

　　生：（笑）老师，你把水瓶拿颠倒了，怎样能喝到水呢？

　　教师：哦，你看老师渴的不行了，把瓶子都拿颠倒了，看，老师带来了几本书，我们一起来看看好吗？

　　生：好。

　　教师用同样的方法。

　　生：老师你怎么又拿颠倒了，

　　教师：哦，老师今天怎么这么糊涂，一直拿颠倒了。今天老师这里有好多小动物也像老师一样，事情全颠倒了，

　　2、请孩子们看看图片（课件），让生看图自己说说里面有谁？老师和生互动。

　　3、可是老师把你们刚才看到的好像毫无关联的小动物放在一起，编成了一首儿歌。小朋友们都想听吗？（生：想）那么，请你们竖起耳朵仔细听，听完后你发现了什么？（出示儿歌）自由地读，抽生说说：这些句子中你发现有什么好玩、奇怪的地方吗？

　　4、齐读，有节奏地读，拍手打节奏读，加快速度读。

　　5、朗读：这么好玩的儿歌，你能不能读出它的好玩呢？

　　6、揭示课题：像这样的儿歌，故意把一些事情颠倒过来说，人们叫它颠倒歌，也叫古怪歌、倒唱歌。喜欢这样的颠倒歌吗？这节课，就让我们一起走进一组有趣的颠倒歌（板书课题，生齐读）。

　　二、趣味诵读，感受颠倒的乐趣

　　1.预测读《咬牛奶喝面包》，

　　(1)出示词语，学生搭配。

　　咬 牛奶 夹 火车

　　喝 面包 上 皮包

　　(2)改变搭配，对比读，感觉怎样？

　　(3)出示儿歌，找儿歌中好玩的句子，说说这些句子好玩在什么地方？

　　(4)朗读：这么好玩的儿歌，你能不能读出它的好玩呢？

　　2.诵读《倒唱歌来顺唱歌》。

　　⑴生自读，师巡视指导。

　　⑵指名读，听后评议。

　　⑶朗读指导：用方言读，应答的方式读。

　　⑷说一说：你觉得这首颠倒歌里哪些地方最好玩？

　　3.预测读《稀奇稀奇真稀奇》，猜最后半句，说一说这首颠倒歌里哪些地方让你觉得稀奇？

　　4.预测读《一个老头七十七》，一句一句出示，引导学生猜后两句的数字，说说你觉得这首颠倒歌里哪些地方最好玩？

　　5.预测读《石榴树结樱桃》，读上句，猜下句，说说你觉得这首颠倒歌里哪些地方最好玩？

　　三、整合比对，发现颠倒歌的特点

　　1.聊一聊：读了这些有趣的颠倒歌，你有什么发现吗？

　　引导学生比对几首颠倒歌，发现颠倒歌的特点。

　　2.教师小结：颠倒歌的特点就是运用这种“故错”的手法，偏把事物往反了说，让我们感受颠倒的乐趣！（板书：故错）

　　四、模仿创编，学习颠倒歌的写作手法

　　1.说颠倒话。

　　师生合作玩“说颠倒话”的游戏。

　　2.写颠倒歌。

　　四人小组合作，模仿“颠倒歌”的语句，每人尝试写一句颠倒的话，小组合起来成为一首“颠倒歌”。

　　3.集体展示，师生评议。

　　五、推荐阅读，拓展延伸

　　师：颠倒歌是汉语独有的语言。著名作家金波编写了一套《中国传统童谣书系》，其中有

　　《逗趣歌》《问答歌》《游戏歌》等，孩子们下来之后可以找来读一读。

　　附：群文材料

　　小鱼摆尾天上飞

　　小鱼摆尾天上飞。

　　小鸟展翅水中游。

　　青蛙吃掉小狐狸。

　　蚂蚁踩死老母鸡。

　　山羊追着狮子跑。

　　兔子吓跑恶老雕。

　　咬牛奶，喝面包

　　咬牛奶，喝面包，

　　夹着火车上皮包。

　　东西街，南北走，

　　出门看到人咬狗。

　　拿起狗来打砖头，

　　又怕砖头咬我手。

　　所有事情全颠倒，

　　你说该有多好笑。

　　倒唱歌来顺唱歌

　　倒唱歌来顺唱歌，

　　河里石头爬上坡。

　　我从弟弟门前过，

　　看见弟弟摇外婆。

　　稀奇稀奇真稀奇 稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁身长三尺六， 老爷爷坐在摇篮里。

　　一个老头七十七

　　一个老头七十七,

　　娶个老婆八十一,

　　生个儿子九十九,

　　得个孙子一百一。

　　石榴树，结樱桃

　　石榴树，结樱桃， 杨柳树上结辣椒。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。 蚊子踢死驴，

　　蚂蚁踩踏桥，

　　木头沉了底，

　　石头水上漂。

　　小鸡叼个饿老鹰， 老鼠捉个大狸猫， 你说好笑不好笑。

幼儿园教案 篇6

　　中班教案《厨房里》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动，初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的，学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭，快来看看幼儿园中班《厨房里》含反思教案吧。

　　活动目标

　　1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。

　　2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

　　3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　重点难点

　　体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

　　活动准备

　　1、与厨房联系好参观的具体时间。

　　2、一些美食的图片。

　　3、娃娃家玩具。

　　活动过程

　　一、 通过图片导入活动。

　　二、 观察活动：厨房里。

　　1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的.。

　　2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

　　3、 认识厨房的炊具

　　小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。

　　三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

　　四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。

　　五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。

　　拓展活动：

　　橡皮泥手工活动：我来做美食。

　　幼儿分组活动，进行进餐游戏。

　　教学反思

　　1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。

　　2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。

　　3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。

　　4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。

　　小百科：厨房，是指可在内准备食物并进行烹饪的房间，一个现代化的厨房通常有的设备包括炉具（瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱）、流理台（洗碗槽或是洗碗机）及储存食物的设备（例如：冰箱、冰柜）。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标

　　1. 让幼儿观察驴的长相，及特征。

　　2. 学习再画三角形的基础上添画处发脾气的驴。

　　3. 大胆想象，表现驴的各种动态。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5. 感受作品的美感。

　　重点难点

　　1. 怎样让幼儿用三角形来画驴。

　　2. 想想驴发脾气时的样子。

　　活动准备

　　绘画纸、水彩笔、油画棒、画好的作品若干幅。音乐《我有一头小毛驴》

　　活动过程：

　　1、心上幼儿工区用三角形添画出的不同形象，鼓励幼儿介绍自己的作品。

　　（1）、你在美工区用三角形变出了什么？三角形是变出的新形象的哪一部分？

　　（2）、用三角形还可以变出动物，想想看，可以变出什么动物？引导幼儿说出多种动物，比如：鱼、乌贼、老鼠、狐狸等。

　　2、由歌曲《我有一头小毛驴》引出活动主题，请幼儿猜测三角形可以用来做毛驴的哪一部分。

　　（1）、播放歌曲《我有一头小毛驴》后提问：歌曲中唱的是我有什么？它长什么样子？

　　（2）、你能用三角形变出一头毛驴吗？三角形可以做毛驴身体的那部分？

　　3、出示画好的作品，引发幼儿兴趣，并学习在三角形的基础上添画出驴头。

　　（1）、画中的驴怎么了？它他为什么张着大嘴吧叫唤？请幼儿大胆想象，自由发言。

　　（2）、教师示范画三角形的两种方法。

　　（3）、教师边说边画：将一条边变成驴的嘴唇，再添画出牙齿，眼睛，耳朵，驴头就画好了。

　　4、鼓励幼儿大胆想象驴发脾气时的样子，并添画出各种动态的驴

　　5、播放音乐《我有一头小毛驴》，互相欣赏作品。

　　6、活动结束。

　　活动延伸：

　　在本节课结束后，幼儿可以把驴的身体和四肢添画完整。也可去观察和进一步了解驴的习性。

　　教学反思

　　1、 在从活动的准备到活动的实施过程中，内容都比较适合本班幼儿的实际情况。幼儿的学习方法是从简单到复杂，从具体到抽象，所以在以后的教学中应该让幼儿有意识地去观察一些事物，这样才能使你更好的去完成自己的教学工作。

　　2、 在整个教学过程中，还是有部分幼儿必能积极参与到活动当中去。有的根本就不听你的指挥，这可能是他们，根本就听不懂汉语的原因。但是，我应该在教学过程中多用肢体语言和他们交流，多鼓励他们。

　　3、 这次教学活动，有百分之八十的幼儿能积极参与，师生配合得也比较好。但是也有不足之处，就是不能及时调整教学，来适应幼儿的需要。在今后的教学过程中要积极的去改正。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1。理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：

　　2。具备初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1。幼儿用书：《和妈妈在一起》。

　　2。根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

　　活动过程：

　　1。引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。

　　教师讲述故事的前半段，即从开头到"小鱼就游到哪里"。

　　教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样？

　　教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样？

　　教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样？

　　教师讲完故事。

　　教师：刚才的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。

　　师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。

　　2。教师引导幼儿深入理解故事内容。

　　教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？如果不跟着妈妈会怎样？

　　教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。

　　3。表演游戏"和妈妈在一起"。

　　角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

　　教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。

　　师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

　　教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。