幼儿园教案

实用的幼儿园教案模板六篇

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1.让幼儿初步了解植物与人类的关系，培养幼儿的环保意识。

　　2.了解保护树木的有关知识和具体办法。

　　活动准备

　　1.录像机、录像带、电视机。

　　2.森林挂图和活动雨点图片。

　　活动过程

　　1.观看录像，让幼儿知道茂盛的森林给我们带来美好、舒适的环境。

　　2.引导幼儿讲述树木与人类的关系。

　　树爷爷的独白（出示森林挂图）。

　　小朋友们好！我是树爷爷，我的本事可大了。下大雨的时候（出示雨点图片），雨水很快很快地落下来，我用树枝一挡，雨水就慢慢地落到地上，同时树叶喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的树叶内），这样，落到地上的雨水就少了。地上还有许多落叶，又喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的落叶内），这样 ，雨水就变得又少了，然后慢慢地渗到泥土里。泥土里的树根又能喝些水（把雨点图片插入挂上的树根中），并且紧紧抱住泥土，不让泥土被水冲走。我们树木呀，就像一块非常非常大的海绵，让很快很快地落下来的雨水流速减慢，又把许多的水喝掉了，这样流到河里的水就少了。

　　提问：树爷爷有什么本领？

　　3.教师：瞧，树爷爷怎么哭了？为什么呢？请看录像。

　　4.观看录像，让幼儿知道住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。

　　5.提问：树爷爷为什么哭？后来会发生了什么事情？

　　6.接着观看1998年特大洪水灾害的录像，让幼儿知道砍伐树木造成的后果。

　　7.提问：发生了什么事情？为什么会发生大洪水？

　　小结：住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。夏天因为连续下雨，许多许多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，这样，河里的水越来越多了。没有树爷爷，许多泥土也随着雨水一起流到河里，河里的水就涨起来了，就形成了大洪水。

　　8.讨论如何保护树木。

　　种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，减少环境污染。

　　9.游戏：种植小树苗。

幼儿园教案 篇2

　　内容要求：

　　尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。

　　活动准备：

　　1、果园背景图一张

　　2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干

　　3、苹果树轮廓若干

　　4、多媒体课件

　　5、音乐《我是一个大苹果》

　　指导要点：

　　一、激趣欣赏

　　1、播放ppt，引导幼儿观察苹果外形特征及颜色。

　　2、播放ppt，感知苹果长大的过程。

　　提问：苹果是怎么长大的？

　　小结：苹果是慢慢长大的，先是长出小小的果子，然后慢慢一圈一圈变成大大的苹果。

　　二、示范讲解

　　1、出示苹果树轮廓

　　2、出示绘画材料

　　重点讲解：

　　苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈慢慢变大

　　苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞

　　加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上

　　引导幼儿尝试换色画苹果

　　3、个别幼儿演示

　　三、幼儿操作

　　重点指导：

　　1．引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。

　　2．指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。

　　3．引导幼儿给苹果加上柄柄。

　　4、鼓励幼儿换色画不同颜色的苹果。

　　5、鼓励幼儿将画面画满。

　　四、作品欣赏

　　1、将作品贴到果园里，互相欣赏。

　　2、说说谁画的苹果又大又圆。

　　3、 在音乐声中跳舞结束本次活动。

幼儿园教案 篇3

　　设计思路：

　　进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的`图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。因此。我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画．从语言的领域去读懂漫画。使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。

　　重点难点：

　　1．欣赏和感知理解漫画作品．需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样，使幼儿的注意得以长久保持。

　　2．了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深入地了解漫画。

　　活动目标：

　　1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。

　　2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。

　　3．养成细致观察和大胆想像的习惯。

　　活动准备：

　　1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

　　2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

　　3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

　　活动过程：

　　1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

　　2．谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简单，一目了然……)

　　3．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。

　　介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。

　　师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

　　介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。

　　讲述参考

　　第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。

　　提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?

　　第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

　　第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。

　　师：猜一猜，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?

　　出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。

　　分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。

　　出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。

　　提问：这是什么地方，景色怎么样?

　　讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了……．以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。

　　4．教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。

　　5．幼儿完整讲述漫画作品。

　　延伸活动：

　　幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。

　　教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，非常了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗?

　　给每个幼儿一张缺少背景的作业纸．幼儿创作漫画结尾。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受儿歌的优美意境，激发幼儿积极探索自然现象的兴趣。

　　2、提高幼儿的想象力和口语表达能力，使幼儿产生拓展性思维。

　　3、初步学习仿编儿歌的方法。

　　活动准备：

　　情景创设：

　　为幼儿创设一个宽松、自由的活动氛围。

　　物质准备：

　　轻音乐、儿歌录音；与儿歌内容相应的课件；花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干。

　　重难点：

　　重点：学习儿歌，并感受其意境美。

　　难点：鼓励幼儿创编儿歌。

　　活动过程：

　　1、（听音乐进教室）师：“春天真美丽，我们一起去郊游吧！”（放“雨”声）“哎呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧！”（幼儿坐到座位上）

　　2、师：“小雨点落下来的时候是什么声音？你知道下雨有什么好处吗？小朋友喜欢下雨吗？为什么？”

　　教师小结：“下大雨时是“哗哗哗”的声音，下小雨时是“沙沙沙”的声音。”好处是：“庄稼、树木、花草等它们的生长都离不开阳光和雨露，适量的雨水会让庄稼长的更好；还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨。”

　　1、利用课件，引出儿歌。

　　教师引导幼儿认真观察课件，提出问题：

　　（1）“雨点落到了什么地方？”

　　（2）“花儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学。（引出儿歌第一段）

　　（3）“鱼儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学。（引出儿歌第二段）

　　（4）“苗儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学。（引出儿歌第三段）

　　2、利用课件帮助幼儿学习朗诵儿歌“小雨点”。

　　为了使幼儿进一步理解儿歌内容，师幼共同游戏。

　　教师扮演“小雨点”，幼儿带头饰扮演“花儿”、“鱼儿”和“苗儿”一起表演儿歌内容。

　　幼儿改编儿歌。

　　1、启发幼儿回忆生活经验：“你们还见过雨点落在什么地方？”提示仿编方法：

　　“如果雨点落在小溪里，小溪会高兴的怎么样？”

　　“如果雨点落在小树上，小树会高兴的怎么样？”

　　“如果雨点落在泥土里，泥土会高兴的怎么样？”

　　“如果雨点落在柳树上，柳树会高兴的怎么样？”

　　2、教师鼓励幼儿大胆想象，创编儿歌。

　　结束：“雨”停了，继续去郊游。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿将改编的儿歌画成图画，并让家长将儿歌内容写在图画上，在美工区展览。

　　【扩展阅读】活动评析：

　　大班语言活动《小雨点》，内容贴近幼儿生活是幼儿熟悉和喜欢的。幼儿对下雨并不陌生，幼儿也喜欢下雨，通过活动让幼儿知道大雨是“哗啦啦”，小雨是“沙沙沙”，并且知道雨水对人们、植物、动物的好处，在引导幼儿改编儿歌的基础上首先出示课件，给幼儿提供一个个画面让幼儿观察后展开想象并用语言表达出来，培养幼儿观察事物的能力和语言表达能力，最后以拟人化的表演方式加深幼儿对儿歌的记忆和理解。

　　对幼儿生活已有经验进行了一个整理和再加工，最后雨停了，带幼儿去郊游。活动中观察下雨后，花儿的变化，鱼儿的变化、苗儿的变化，让幼儿感受儿歌优美的意境，激发幼儿积极探索大自然现象的兴趣，完成了目标1，通过整个活动过程，幼儿提高了想象力和语言表达能力，使幼儿产生拓展性思维，并学会初步仿编，完成了目标2、3，并让幼儿在宽松的氛围中学而不厌。给每个幼儿留下一个美好的记忆。

幼儿园教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。

　　2、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

　　3、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

　　二、活动准备：

　　1、教与学准备：

　　(1)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

　　(2)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

　　(3)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。

　　三、活动过程：

　　1、装物品，摇一摇，感知声音。

　　(1)老师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子)

　　我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?

　　老师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。

　　老师：哦，你们看，是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。

　　教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

　　(2)幼儿操作，教师巡回观察指导。

　　请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

　　老师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

　　老师：你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

　　2、幼儿尝试匹配瓶盖。

　　(1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)

　　老师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，大家都做好准备。

　　(2)幼儿盖瓶盖，教师巡回观察指导

　　然后请两位幼儿上来。

　　老师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样，一个大、一个小)

　　大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)

　　老师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

幼儿园教案 篇6

　　活动由来：

　　在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏相关内容

　　家园合作

　　资源利用

　　1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。

　　2、用语言表述出对秋天自然的感受。

　　3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。

　　4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

　　1、月亮为什么会变？

　　2、树叶上面为什么会有花纹？

　　3、为什么有的树落叶有的树不落叶？

　　4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

　　5、秋天天空为什么不是蓝的？

　　1、我感到秋天是什么样的？

　　2、秋天的墙饰。

　　3、衣服的墙饰。

　　1、 制作衣服

　　2、 树叶分类

　　3、 收集树叶

　　4、 蝴蝶

　　5、 会变的颜色

　　6、 中秋节

　　7、 国庆节

　　8、 教师节

　　9、 美工活动：

　　我喜爱的秋天

　　1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

　　2、填写主题网调查表。

　　3、观察天文馆，丰富相关经验。

　　家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。