幼儿园教案
【必备】幼儿园教案模板合集6篇
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动目标:
1、初步感受西红柿的外形和颜色。
2、能从两种菜里找出西红柿。
3、了解多吃西红柿对身体有好处。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)
活动过程:
一、感受西红柿的外形与颜色。
教师手指桌上一盘西红柿,对孩子说:“宝宝,这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。
师:对,这是西红柿,宝宝看,西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。
边说边给每个孩子一个西红柿,让孩子摸摸闻闻。
小结:西红柿红红的,圆圆的,摸一摸滑滑的有点软,西红柿可以生吃也可以烧菜吃。
二、品尝西红柿的味道。
叉一片西红柿给孩子尝尝,问其味道。
幼儿回答(酸酸的,甜甜的)
三、分辨西红柿
将西红柿和红萝卜放在一起,让孩子辨别西红柿,并拿给老师看。
(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)
四、西红柿对人体的作用
西红柿中含有丰富的维生素,对人体有很重要的作用,我们平时可是生吃也可以熟吃。
五、小结
小朋友们,今天我们认识了西红柿,希望它有助于身体健康。
活动反思:
对于此节课,有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思:以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣,但是,提问幼儿谜底是什么的时候,幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃,幼儿能大胆的举手回答,讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。
幼儿园教案 篇2
活动目标:1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。
2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、及合作的能力。
3、激发幼儿的探索兴趣。
活动准备:1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。
活动过程:一、设计情景,激发兴趣:
1、小朋友喜欢玩水,今天老师准备了许多瓶子,我们一起来玩喷水游戏。
2、观察面前的两个瓶子有什么相同和不同的地方?喷射的水柱有什么相同和不同。
二、教师与幼儿一起动手操作,交流经验。
幼儿园教案 篇3
活动目标:
1、体验经过自己的想象、创作,把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。
2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧,把纸变成立体的纸桥。
活动准备:
各种颜色的纸张,彩纸,胶水,乳胶,透明胶,剪刀等。
活动过程:
1、引导幼儿讨论,激发创作兴趣。
启发幼儿说说自己所见过的桥的特征,它的形状怎样,相互启发议论。
2、引导幼儿制作纸制品,解决几个问题。
A、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。
B、将纸折成扇状(一反一正折)
C、用什么方法能把不同造型的纸固定?(可用粘贴,承托的方法。)
3、幼儿自由制作,教师巡视指导。
启发幼儿选取适当的材料,引导他们运用已有的知识,经验和技能进行制作,鼓励他们大胆想象,创作出与别人不一样的作品。
4、评价活动:
引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品,说素自己喜欢哪些作品,有什么好建议?启迪幼想想可学习别人的长处,进一步修改,完善自己的作品。
幼儿园教案 篇4
设计意图:
在宝宝们的幼儿园生活中,孩子们最盼望的就是和家长们一起参与亲子游戏,通过这些小游戏,宝宝们不仅会收获游戏的欢乐,同时,也会让孩子们在游戏中,感受到来自家长的关怀。
游戏准备:
塑料小推车、垃圾团。
游戏过程:
1.家长和宝宝们一起将准备好的垃圾团,均匀地摆放到地上;
2.家长和自己的宝宝组成小组,然后,给自己的小组选择一个颜色的小推车;
3.游戏开始,家长们站在一边指挥宝宝;
4.宝宝们听从家长的指挥,开始捡垃圾;
5.宝宝将捡得的垃圾,放到小推车中,然后,将这些垃圾运回到家长的身边;
6.直到场上所有的垃圾都捡完,宝宝完成任务;
7.家长数一数宝宝捡到多少垃圾,并且,将这个数字上报;
8.老师奖励数量最多的宝宝。
网站温馨提示:
让宝宝感受游戏的欢乐,通过游戏,知道什么是环保,以及环保的重要意义。
幼儿园教案 篇5
活动目标
1、根据画面中的人物与环境的关系,理解诗歌的内容,学习有感情地朗诵诗歌。
2、借助图夹文的形式,初步感知阅读汉字"爱",并尝试访编儿歌。
3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动,感知体验阅读活动的快乐。
活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、课件
活动过程
一、感知图片,初步了解诗歌内容。
1、教师(播放课件出现汉字"爱"):你知道这是什么字吗?你会用"爱"字说一句话吗?
2、教师(播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友)。
3、师:你知道他们喜欢什么?爱什么吗?
二、师生阅读图夹文诗歌。
1、教师有表情地朗诵诗歌。
师:他们把他们爱的东西编成了一首诗歌,听我来把它念一念。
2、教师指图文,带领幼儿阅读诗歌。
师:我们看着图画一起来念一念诗歌《从小爱祖国》。
3、教师:在念"爱"的时候,怎样念更好?
4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。
师:我们用有感情、开心的、好听的.声音来念一念。
三、阅读汉字,探索运用多种方式,朗诵儿歌。
1、教师在“鸟儿、鱼儿……”图片前面写上相应的汉字,鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。
2、将图片拿掉,带领幼儿阅读汉字,朗诵诗歌。
3、在简笔画的旁边写上汉字,引导幼儿读汉字念儿歌。
4、擦去简笔画,引导幼儿阅读汉字念儿歌。
四、启发幼儿仿编诗歌,提高幼儿的语言表达能力。
教师:除了鸟儿爱蓝天等,你知道还有谁爱蓝天?
师:除了鱼儿爱江河,还有谁爱江河?
师:除了蚯蚓爱泥土,还有谁爱泥土?
师:除了蜜蜂爱花朵,还有谁爱花朵?
五、阅读幼儿用书,感知阅读诗歌。
1、教师:除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土,蜜蜂爱花朵等,你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢?
2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进诗歌里。
师:你可以把刚才你想到的或者小朋友说的,完整的编进诗歌里吗?
师:谁来试一试?
师:小朋友们编的的真不错,那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。
活动反思
在这个活动中,采用课件的形式导入"爱"字,调动起了幼儿的积极性。在活动过程中,幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚,很快能够掌握诗歌内容。这个活动中,重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的,那么在创编的过程中,幼儿一开始说的很多,越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容。一幅幅图片呈现的方式太单一,也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编,没有给他们思考的空间,进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编,给他们讨论过后,再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。
幼儿园教案 篇6
活动目标:
1、欣赏散文,在阅读好消息传送的过程中,了解春天的有关信息,感受春天的意境。
2、初步学习在画面和文字间建立一定的联系,萌发对文字的兴趣。
活动准备:
1、带领幼儿观察早春大自然的变化,激发他们关注季节特征的兴趣。
2、绘制春天背景图及有关角色(微风、白云、小鸟、蜜蜂等)及相应文字。
3、配乐录音带。
设计思路:
现在我们班级正在开展“春天来了”的主题活动,在春天刚刚来到我们身边的时候,我选择了这个教材,能更好的让孩子了解春天的特征,在感受散文优美语句的同时,也能深切的感受春天美丽的景色,同时我运用了不同的教学形式,让幼儿在编排图画和文字的过程中,对孩子的整个散文的理解程度能更深一步,也能更好的有助于帮助孩子学念散文,在认识文字的方面也有进一步的提升。在让孩子学学演演得过程中,能够充分的让孩子发挥他们的表现能力,使孩子大胆的在集体面前展示自己。
活动流程:引出主题,引导入趣——欣赏散文,感知理解——学学演演,表达表现——活动延伸
活动过程:
一、引出主题,引导入趣。
1、引出主题:教师出示文字“好消息”,问幼儿这是什么字?认识吗?
2、引导入趣:分别请幼儿来猜猜这会是一个什么好消息?
二、欣赏散文,感知理解。
1、欣赏散文:先让仔细倾听,能够完整的欣赏散文,试着初步了解散文的内容。
2、感知理解:提问:
(1) 现在大家都知道了是个什么样的好消息啊?
(2) 那么你都知道了是谁在传递这个好消息呀?
3、幼儿再次欣赏,教师边出示教具边朗诵。
(1)让幼儿看着教师出示的教具让幼儿说说他们是怎样传递的?
(2)在教师进行演示后,教师让幼儿边说边按传递的顺序把文字排列开来。(请个别的幼儿到上面来拿着教师的图片教具进行排列。)
4、我们也来尝试排一排。
(1)教师分给幼儿两套不同的卡片教具。(一套是图片的,一套是文字的)
(2)幼儿按照自己的能力分别选择自己能够运用的教具进行排列。要求按照散文内容,好消息传播的顺序进行排列。
(3)在幼儿排列的过程中鼓励幼儿试着用不同的方法进行排列。
三、学学演演,表达表现
1、学学演演:
(1) 请幼儿看着排好的文字顺序,跟着老师学学这篇散文。
(2) 让幼儿选择自己喜欢的角色,听着配乐录音表演散文内容。
2、表达表现:教师请全体幼儿自主的进行讲述,为什么大家都说“春天来了”是个好消息?
四、延伸活动,迁移运用
老师也有一个好消息春游去,我告诉一个幼儿,让她把这个好消息传递给其他的孩子,鼓励幼儿说一说,试一试。
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