幼儿园科学活动教案

【精华】幼儿园科学活动教案6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园科学活动教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 通过实验，探究几种物体转动的动力来源，并进行分类。

　　2、学习制作旋转玩具，激发探索物体转动的奥秘。

　　活动准备：

　　1、 照片江西“南昌之星”摩天轮，电扇，风车，呼啦圈。

　　2、 彩色皱纹纸、木棍、胶带、剪刀、白纸、水彩笔、纸杯。

　　3、 幼儿用书、练习册。

　　活动过程：

　　一、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问。

　　1、这是在哪儿？

　　2、谁坐过？你有什么感觉？

　　3、我们用手来模仿它是怎样转的。

　　二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。

　　1、生活中，你还见过哪些东西也会转动呢？

　　2、完成练习册。

　　三、将幼儿分组，从电扇、风车、呼啦圈中选一样物体，各自想办法让它们转起来。

　　1、每组小朋友一起想办法吧你们选出的物体转动起来吧。

　　2、请你们说说是什么力量让它们转动起来的?

　　3、小结：电扇是靠电力、风车是靠风力的力量、呼啦圈是靠身体的摆动力量转动起来的。

　　四、学习制作旋转马车。

　　1、引导幼儿看幼儿用书，了解旋转马车的制作步骤。

　　2、介绍材料，提出要求。

　　3、幼儿制作，教师个别指导。

　　活动反思：

　　教师让幼儿自由操作、自主发现，放手给幼儿更广阔的空间，他们就会有成人意想不到的发现。

幼儿园科学活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1.幼儿尝试用各种办法取米，并能分析结果。

　　2.在活动中幼儿能大胆地与同伴互相交流自己的操作过程，并能用合适的词语来描述。

　　3.幼儿初步了解碾米工具的发展，体验科技进步对人们生活带来的好处。

　　活动准备：1.各种工具：剪刀、石臼、石磨、石块等。

　　2.一张大记录表。

　　3．稻子若干。

　　4．古代取米画面，碾米机碾米。

　　活动过程：

　　一、创设问题情境，引起幼儿兴趣。

　　看，老师带来了什么？把稻子外面的壳剥开，是什么呢？今天老师带来了很多的稻子，请小朋友动动脑筋，怎么样才能让这些稻子变成米呢，你有什么好办法？

　　二、幼儿猜想，提出自己的办法。

　　三、实验操作，尝试用各种工具取米。

　　老师给小朋友准备了几种工具，用它们能不能把米取出来呢？哪种工具取得又多又好？我们一起去试一试。（提醒幼儿不要浪费稻子）教师指导有些工具的使用。

　　四、幼儿共同交流。

　　1.刚才你是用了什么工具取米的？你发现了什么？这个办法取的米怎么样？

　　2.引导幼儿对工具质疑。（如用石臼取的米不干净，不易把米和稻壳分开。）五、观看录像，引导幼儿感受取米方法从古至今越来越先进的变化。

　　1．古代的取米方式。

　　2．现代的碾米机。

　　六、鼓励小朋友平时多观察，多动脑筋，长大后发明给人类带来方面的东西。

　　教学反思：

　　《纲要》中指出，科学并不遥远，就在我们的身边。本次活动取材孩子的日常生活，深受孩子的喜欢。首先通过自己猜一猜，说一说怎么把米取出来，激发了幼儿的探索愿望，他们说了很多的方法，对动词的掌握也很好，在操作验证的过程中，孩子们对各种工具更是充满了兴趣，最后了解你碾米的机器也是孩子感兴趣的。总之孩子们在普通的生活事件中发现了科学，收获了经验。

　　本次活动由于老师的观念、经验和准备的各种问题，在很多方面需要改进。第一，探索面太多，不利于孩子深入研究，可以把目标压缩，一次活动集中研究一个问题，比如这次就可以集中研究取米的方法，除了老师提供的工具之外，可以让幼儿观察身边的物体，探索可以利用的工具。第二，科学性不强，比如在探索不同工具的优劣的时候，太相信孩子的直觉，没有从科学的角度设计活动，不利于孩子严谨的科学态度的培养，可以让幼儿用不同的工具取同样量的米，从而得出结论。第三，教师对各环节活动实施太随意，比如多媒体的运用，对孩子的思维产生了干扰。

　　希望下次改进！

幼儿园科学活动教案 篇3

　　设计思路：

　　新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验——火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

　　2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

　　3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

　　活动准备：

　　1、幼儿经验基础——对空气有一定的了解。

　　2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

　　2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？你最喜欢哪一个方法？

　　3、幼儿再次探索、游戏。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提问引发幼儿思考：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？

　　2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？

　　三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神

　　1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

　　2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。

　　3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。

幼儿园科学活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

　　2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

　　3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

　　2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

　　活动重难点：

　　重点是理解故事内容，感受水的变化过程。

　　难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发幼儿兴趣。

　　教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？" "十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"

　　二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

　　1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

　　（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"

　　（2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"

　　（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"

　　（4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"

　　（5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"

　　2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

　　（1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。

　　（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！

　　三、幼儿相互讲讲故事。

　　四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？

　　1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。

　　2、展示作品，并简单介绍。

　　3、老师幼儿作品。

幼儿园科学活动教案 篇5

　　设计意图:

　　孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。

　　活动目标：

　　1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。

　　2、尝试用动作来表示不同的方法。

　　活动准备：

　　天气牌（晴天、雨天、刮风）

　　活动过程：

　　一、观察天气

　　1、小朋友看，今天是什么天气呀？

　　2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。

　　3、如果是下雨是大雨还是小雨。

　　二、认识天气牌。

　　1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？

　　2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.

　　3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。

　　三、用动作表示天气

　　1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。

　　2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。

　　3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。

　　4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。

　　5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。

　　6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。

　　四、游戏介绍游戏玩法

　　找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。

　　反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。

幼儿园科学活动教案 篇6

　　【设计意图】

　　本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的.父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。

　　本活动，我们选择的是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观察，探索，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。

　　【活动目标】

　　1、了解线是怎样纺出来的。

　　2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。

　　3、培养幼儿的观察能力和动手能力。

　　【活动准备】

　　各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。

　　重难点：了解线是怎样纺出来的。

　　【活动过程】

　　1、探索不同的线，导入活动

　　出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探索。

　　师：“小朋友，你最喜欢哪几条线？”（幼儿自由发言）

　　师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！”

　　2、出示视频：现代机器纺线工作的过程。

　　与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。

　　教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺 成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。

　　3、请幼儿观看古代的纺车。

　　师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。

　　教师出示纺车，做详细介绍，让幼儿了解。

　　教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。

　　鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。

　　4、我是小小纺线师。

　　出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。

　　幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。

　　（经过师幼多次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。）

　　5、五彩线。

　　幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。

　　6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。

　　【活动延伸】

　　鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。