幼儿园大班教案

【精品】幼儿园大班教案范文集合7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、积极探索自制花的转动方法。

　　2、乐于与同伴交流，大胆表达自己探索过程和结果。

　　3、体验探索成功的乐趣。

　　活动准备：

　　各种塑料片片、萝卜片、竹签、作好的花、水和盆、杯子

　　活动过程：

　　一、导体

　　1、小朋友，你们喜欢什么花？我这里有一朵神奇的花，你们想不想看？

　　2、（教师出示花并示范）这朵神奇花神奇在什么地方？与你平时看见的花一样不一样？这朵神奇的花为什么会转起来？

　　二、探索

　　1、今天，我为你们准备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料，请你们也来试一试，做一朵会转的神奇的花。

　　2、（幼儿操作，教师指导）

　　3、有的小朋友制作的神奇的花已经转起来了，我们大家一一看。（幼儿集中坐下）那些小朋友的花已经转起来？请***来转给我们看看。（幼儿示范）你的花为什么没有转起来？哪个小朋友上来帮帮他？（幼儿之间互相帮助）你再试试看能不能转起来。（失败的幼儿再次尝试）

　　4、请花没有转起来的小朋友再试试，花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转动的再快一点？（幼儿再次操作）

　　三、

　　今天，我们小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的会转的花。现在请幼儿回到教室再试试看，还能不能用其他的方法使花转起来？

幼儿园大班教案 篇2

　　设计背景

　　1、《幼儿园教育指导纲要》中指出：《新纲要》总则中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础”……我们幼儿园就在农村里，利用稻草教学，能很好的因地制宜。

　　2、稻草可以做很多东西，通过和小朋友的交流，让小朋友知道稻草的可以蛮出好多东西。

　　活动目标

　　1、认识稻草、稻草的用途。

　　2、稻草引出的环保问题。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　重点难点

　　1、学习认识稻草、稻草的用途

　　2、稻草引出的环保问题

　　活动准备

　　1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品等

　　2、把课堂设在就近且方便的有稻草晒场

　　3、准备好一些大型草工艺品的图片

　　活动过程

　　一、课程导入

　　用反问的形式问问小朋友，问他们对稻草有什么用途。小朋友发言中尽量肯定，然后总结。

　　总结内容如下：

　　1、稻草晒干后有，有一定的药效。

　　2、可以做燃料做饭

　　3、可以喂养牛等

　　4、可以做各种小玩艺，如草鞋。

　　二、物品展示

　　稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品及大型草工艺品的图片，引起小朋友更大的兴趣。

　　三、互动、手工活动

　　教小朋友一起做草鞋，提高大家的动手能力。

　　四、告诉小朋友们，稻草还有很多用处，等以后他们

　　长大了来发现，稻草是有用的，不要随便浪费了。

　　教学反思

　　1、场地选择没有选好，小朋友在陌生的环境中比较兴奋，课堂有点乱。

　　2、没有很好的引出环保的观点。

　　3、收获，因为稻草生活中很常见，所以讲课时，大多时候，小朋友兴趣很高。教和学都进行得很愉快、顺利。

　　小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻OryzasativaL.及糯稻O.sativaL.var.glutinosaMatsum.的茎叶。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。具有宽中，下气，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滞，腹痛，泄泻，消渴，黄疸，喉痹，痔疮，烫火伤。

幼儿园大班教案 篇3

　　主题目标

　　1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。

　　2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。

　　3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。

　　4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。

　　5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。

　　6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。

　　7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。

　　8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。

　　9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。

　　10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。

　　11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。

　　环境创设

　　1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。

　　2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。

　　3、展示幼儿参与各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。

　　4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存发展的知识。

　　5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关知识介绍给大家。

　　6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。

　　7、展示幼儿作品，使幼儿相互观赏评价，进一步加深对恐龙的了解和认识，并感受艺术作品的美。

　　家园共育

　　1、出一期家长园地，向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要配合的方面，丰富孩子对恐龙的认识。

　　2、请家长帮忙收集有关恐龙的作用、特征的图片、资料，丰富孩子有关恐龙的知识。

　　3、请家长在家中多启发幼儿讲述关于恐龙的知识并记录下来，收集一些手工材料与孩子共同制作恐龙。

　　4、请家长上网查询关于恐龙的资料，鼓励幼儿积极探索恐龙的种类与生存的环境。

　　教学活动

　　科学：神秘的恐龙

　　科学：恐龙的家园

　　科学：恐龙的演变

　　科学：肉食性、植食性恐龙

　　科学：认识剑龙、霸王龙

　　科学：恐龙的灭绝

　　语言：故事“城里来了大恐龙”

　　语言：故事“你真好”

　　语言：早期阅读“我是霸王龙”

　　语言：轰隆隆来了

　　美术：绘画“我眼中的恐龙”

　　美术：恐龙造型秀

　　美术：恐龙大聚会

　　音乐：游戏“恐龙来了”

　　音乐：欣赏——恐龙乐曲

　　音乐：歌曲“恐龙之歌”

　　综合：恐龙之最

　　数学：学习5的分合（摘苹果）

　　数学：探索2、3、4的分合（好吃的樱桃）

　　数学：探索2、3、4的分合（送苹果）

　　数学：学习6的分合（捡树叶）

　　数学：认识正方体和长方体（空心积木）

　　数学：理解正方体的空间组合（小小建筑师）

　　体育：恐龙赛跑

　　体育：穿越侏罗纪

　　体育：恐龙搬家

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标 :

　　1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事

　　2、学习寻找快乐的方式。

　　3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。

　　活动准备 ：

　　故事情节的单幅图片十二幅，纸质拿锤子的棕熊一只；动画和录音光盘《找来的开心》；幼儿画册《语言》下P.10-11。

　　活动过程 ：

　　一、引出主题，激发兴趣

　　师：小朋友，当你们哈哈大笑时心情是什么样的？不开心的时候是什么表情呢？要是不开心了你会怎么办呢？（幼儿自由回答）

　　二、播放动画，理解故事

　　1、师：有一只叫蓬蓬的棕熊，你们看它现在是什么心情？

　　播放动画光盘《找来的开心》，将画面定格在蓬蓬在家的场景，请幼儿根据画面回答问题。

　　教师小结并提问：棕熊蓬蓬觉得很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。你们猜它会怎么办？

　　幼儿猜想后，播放蓬蓬走出家门的情节。

　　2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。

　　师：蓬蓬看见谁了？熊猫奶奶在干什么？它看报纸时的心情怎么样？哪个词说出了熊猫奶奶的心情？蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么？

　　3、消音，播放黄狗送信的情节。

　　师：蓬蓬又遇见了谁？黄狗叔叔手里拿着什么？它在做什么？它开心吗？从哪里看出来的？蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢？

　　取消消音，重播黄狗送信的情节。

　　4、消音，播放小鸭子游泳的情节。

　　师：蓬蓬这次遇到了谁？小鸭子在干什么？它快乐吗？蓬蓬会怎么说？

　　取消消音，重播小鸭子游泳的情节。

　　5、讲述故事，猜测情节发展。

　　师：蓬蓬走呀走，接下来会发生什么事呢？

　　播放门牌掉下来的情节。

　　师：蓬蓬遇到了什么事？他会怎样做？（幼儿自由回答）

　　6、播放蓬蓬钉门牌的情节，画面定格在蓬蓬钉好门牌后。

　　师：蓬蓬现在的心情是什么样的？从哪看出来的？蓬蓬为什么会开心？

　　先让幼儿自由回答，然后通过回忆前面的故事情节，引导幼儿说出：找到开心的最好办法就是找点事情做。

　　三、再次欣赏，复述故事

　　1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》，然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。

　　四、迁移故事，情感教育

　　师：孩子们，听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得？要是你看见别人不开心会怎么做？

　　小结：当我们不开心的时候，学学小棕熊蓬蓬，去找点事情做，就会变得开心了。可以把这个方法告诉你身边的人，让所有的人都做个开心的人。

　　五、活动小结，感受快乐

　　师：好了，宝贝们，今天和你们在一起真开心，想让自己变得更开心吗？怎么办呢？（去找点事情做）那还等什么，来，和大家再见，我们一起去找点事情做。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。

　　2、练习发准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。

　　3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。

　　2、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。

　　3、字卡：顾、醋、布、兔。

　　4、小鼓一只；幼儿已会做“百家姓”的游戏。

　　活动过程：

　　一、游戏“百家姓”。

　　1、老师问：“喂喂喂！侬姓啥？”幼儿回答：“喂喂喂！我姓×。”

　　2、老师说：“喂喂喂！姓张的在哪里？”所有姓张的幼儿起立回答：“喂喂喂！姓张的在这里。”

　　（游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。）

　　二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。

　　1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）

　　2、展示第一句的字卡，幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。”

　　3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？

　　（表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，）

　　4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过“闻、看”，说出物品的名称，并与相应的.字卡对上号。）

　　5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引导幼儿采用多种形式学习，并在第四句的末尾加上“思考”的动作。

　　三、猜想活动：

　　老爷爷回头看见了什么？看见的是开心的事情还是危险的事情呢？

　　1、鼓励幼儿大胆猜想并说出自己的想法。

　　2、（出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。

　　3、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见“鹰抓兔”，你会怎么做呢？

　　4、出示第五、第六句，集体完整朗诵。

　　四、辩论活动：

　　你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？

　　五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的结果。

　　1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？

　　（老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作，引导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。）

　　2、出示绕口令最后一句“打翻醋、醋湿布。”

　　六、小结“什么叫绕口令？”

　　1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。

　　2、师：现在请小朋友做评委，老师先来念一遍，如果你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好？（好）

　　3、倾听老师朗诵一遍绕口令。

　　七、多种形式完整地朗诵绕口令《打醋买布》。

　　1、集体朗诵一遍。

　　2、听爸爸妈妈朗诵一遍。（或听客人老师朗诵一遍。）

　　3、对白轮流朗诵——老师念前半句，幼儿念后半句。

　　4、快速念、慢速念。（老师使用小鼓打节奏。）

　　5、竞争活动“我是绕口令大王。”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，对自己要充满自信。

　　（延伸活动：为幼儿提供纸张和彩色笔，引导幼儿为绕口令配上好看的图画。）

　　附文：

　　打醋买布

　　有位爷爷他姓顾，

　　上街打醋又买布，

　　打了醋、买了布，

　　回头看见鹰抓兔。

　　放下醋，搁下布，

　　上前去抓鹰和兔。

　　飞了鹰、跑了兔，

　　打翻醋、醋湿布。

幼儿园大班教案 篇6

　　目标：

　　1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

　　2、尝试按标志的不同特征进行分类。

　　3、培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯。

　　准备：

　　1、交通标志的PPT及律动音乐。

　　2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。

　　3、交通道路操作图。

　　过程：

　　一、 律动出场《去郊游》

　　师：小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上我的大巴，我们出发啦！

　　二、出示PPT，引出主题

　　1、出示PPT，教师导入

　　师：路上的风景真美丽，我还看见马路上有许多交通标志，

　　你认识他们吗？他们表示什么意思呢？

　　2、幼儿自由发言

　　三、幼儿自由按标志特征进行分类

　　1、小组探索，按特征分类标志

　　师：除了这些，马路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗？

　　2、教师巡视并参与讨论。

　　3、小组汇报，展示分类结果，师生共同小结得出：

　　按标志的颜色和外形的不同可以分为三类（分好标志牌）。

　　四、学习新的交通标志含义

　　1、幼儿讨论，自由发言，教师小结标志含义

　　师：在这些标记里你有哪些是不认识的？

　　你见过他们吗？他们表示什么意思呢？

　　2、教师新授新的交通标志

　　3、教师引导幼儿说出另一种分类方法

　　师：这些标志都表示什么意思？我们可以统称为什么呢？

　　4、教师小结

　　师： a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提醒司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。

　　b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。

　　c、蓝色方形的或圆形的，告诉司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”

　　五、交通标志作用大

　　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，现在我们就可以帮助司机叔叔认识路啦。

　　1、出示交通道路图，教师引导幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。

　　2、师：那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

　　3、教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

　　六、延伸拓展

　　1、交通标志能告诉司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小朋友在出行时要注意什么呢？（看标志、遵守交通规则）

　　2、教师小结，提倡幼儿做“小小宣传员”，为身边的人们宣传交通安全知识。

幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。

　　2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

　　3.懂得各国儿童应该相互尊重，相亲相爱，初步萌发热爱世界的情感。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动重难点：

　　了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。

　　感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

　　活动准备：

　　1. 世界地图一张

　　2. 非洲舞蹈视频一段

　　3. 欧洲文化风情图片若干张

　　4. 圣诞歌一段

　　5. 欧洲文化风情若干张

　　活动过程：

　　1.图片导入：

　　教师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置

　　--小朋友们，今天老师要当一次导游，带领你们环游世界，你们说好不好？（出示五大洲图片）

　　2.幼儿自由发言

　　对非洲的印象和观察非洲小朋友的特征（肤色，头发，眼睛等）

　　--小朋友们你们看，我们在地图的这里哦，我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方，小朋友们你们去过非洲吗？或者你知道关于非洲的什么吗？请和我们分享一下吧

　　--你们看非洲小朋友们来和我们打招呼啦（出示图片），请你们仔细观察，告诉老师，这些小朋友和我们长得一样吗？哪些地方不一样？

　　3.感受非洲文化风情

　　（1）非洲舞蹈：（视频展示）

　　--非洲的叔叔阿姨也非常的热情，他们想跳一段舞给我们看，大家说好不好？--小朋友们说一说他们是怎么跳舞的？

　　（2）非洲文化风情：（出示一组图片）

　　--请小朋友仔细观察这些图片，说一说非洲小朋友的生活和我们有什么不同？

　　4.幼儿自由表达

　　对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征（肤色，头发，眼睛等）

　　--告别了非洲小朋友，让我们继续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗？

　　--看欧洲的小朋友已经来了，欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗？他们又有哪些地方不一样呢？

　　5.感受欧洲文化风情

　　（1）欧洲文化风情：（出示一组图片）

　　--欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗？分别有哪些不同呢？

　　（2）欧洲的节日--圣诞节

　　--小朋友们，欧洲的小朋友呀最近可忙坏了，因为他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日，你们知道是什么节日吗？

　　--欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节，你们说好不好？

　　6.小结

　　--小朋友们，今天我们去了非洲和欧洲，看到了世界各地，不同肤色的小朋友们的生活，你们有什么想法？你最喜欢哪里呢？

　　--世界各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习惯和喜欢的东西，他们都是世界大家庭的成员，我们是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢？

　　7.导出

　　--小朋友们，如果外国的小朋友要来我们中国旅游，你们欢迎他们吗？那我们该怎样介绍我们的祖国呢，请小朋友回去画一画好吗？