幼儿园教案
【必备】幼儿园教案模板合集8篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案8篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
一、活动目标:
1、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活,体验身体健康的重要性,必须预防感冒。
2、初步掌握预防感冒的方法,有自我保护意识和能力。
3、让孩子知道感冒了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4、初步了解感冒的小常识。
二、活动准备:
1、课件ppt
2、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
三、活动过程:
1、幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》
1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?
2)小猫、小猪去看他的时候,小白兔为什么不见他们。
3)朋友们用什么方法关心小兔的。
2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。
1)孩子们你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?
2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。
3、师生共同讨论感冒的原因。
1)人为什么会感冒?
2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)
3)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。
4、幼儿简单了解预防感冒的知识。
1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?
2)幼儿相互交流经验。
3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施。
4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,常开窗通风流行感冒期间不要去人多拥挤的地方,平时勤洗手,多吃水果蔬菜,增强抵抗力,预防感冒。
四、活动延伸:
孩子们为了远离感冒,我们一起到户外游戏,增强抵抗力吧。
教学反思
每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动,一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状,在回忆中,孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法,如开窗通风、多锻炼身体等等,提高幼儿自我保护意识。
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、复习学过的生字:猫 猪 狗 牛 马 。学习新授生字:说 问 汗 吐
2、在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。
3、正确、流利地朗读课文,,培养学生对科学诗歌的兴趣,对科学探究的兴趣。
活动准备
教杆、 字卡若干、 钓竿小鱼池教具、小动物头饰若干个 、 《小花猫找汗》动画片 、 律动音乐《小动物》、表演用背景幕布、录像机
活动过程
律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
一、导入:
播放动画片《小花猫找汗》
二、听读游戏诗歌教学:
动画片看完了,我要考考小朋友,这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?
(让幼儿发言,教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)
(随后教师依次出示词卡:身上、舌头、脚掌、鼻子)
教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线,把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁,以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)
三、复习学过的生字
这些小动物还带来几个字宝宝,我们一起看看。(把刚才的小动物图片翻过来,后面是相对应的小动物的名称字卡:猫、狗、猪、牛、马)
“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声,另一名小朋友找出相对应的字卡)
四、学习新授生字
这首童话里还有几个小字宝宝不见了,看来我需要魔术帽。(教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字)
教师引领幼儿观察,并让幼儿独立分析字形,比如说:
说——一个人在看电视,电视里有一个人说话
问——一个人在大门里问问题。
汗——一个人本来是干的,运动后就出汗了。
吐——左边是口,右边是土,合起来就念吐。
之后进行组词,并说一句话。
五、玩识字游戏
1、小猫钓鱼。儿歌:小猫小猫苗苗叫,我的小鱼哪去了?我请***找一找。
2、谁当小老师?
3、猜猜谁不见了。
六、童话故事表演
小朋友们,我们知道了《小花猫找汗》的故事,那我们想不想表演这个故事呢?下面我们请小朋友表演《小花猫找汗》
(教师分发头饰)
(让第一组幼儿讨论分配角色,之后进行表演童话故事)——教师进行录像
表演结束了,请下面的小观众说一说,哪里表演的好?哪里表演得不好?
(让幼儿自由讨论优点和缺点,综合之前的经验,请第二组小朋友表演)
七、教师小结:
小朋友们表演得真棒,通过这个故事,我们知道了不同的小动物,他们出汗的身体不为也是不一样的!现在我问问小朋友,你还知道别的小动物用什么部位出汗吗?
现在,就让我们一起去找一找,教师外面的小动物用什么部位出汗?让我们一起出发。
幼儿园教案 篇3
活动目标:
1.让幼儿初步认识马兰的特征及作用,培养幼儿热爱生活,热爱大自然的情感。
2.让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能,从小培养幼儿爱劳动的好习惯。
活动准备:
马兰 调味品 一盘拌马兰 马兰馅汤团 剪刀
箩筐 实物投影仪
活动过程:
一 请幼儿品尝拌马兰,引出主题。
老师今天给小朋友带来了一盘菜,请大家品尝,然后猜一猜这是什么菜?
二 认识马兰
1.认识马兰的特征及作用。
刚才小朋友告诉我吃的是马兰,谁能说说春天的马兰是什么样的?(引导幼儿说出马兰的外型特征,教师把幼儿的回答作简单的小结)
那马兰在什么地方有呢?(引导幼儿说出马兰是一种野菜,不需要种植,田野里到处都有,他的生命力很强。)
马兰有什么用呢?(引导幼儿说出马兰的实用性和药用性,幼儿回答教师小结)
2. 学习拣马兰
马兰是一种野菜,田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。请小朋友在这些野菜中找到马兰,把他拣干净,拣的时候注意:要先找对马兰,然后左手拿住马兰,右手拿住剪刀,把马兰的根和黄叶去掉。拣干净的放到箩筐里。(幼儿动手拣,老师指导)
3. 学做拌马兰。(事先准备好调味品和小碗)
我们挑了很多的马兰,现在我们来作一盘拌马兰吧!老师负责把马兰过水,小朋友负责拌马兰。拌好了请大家品尝,好吗!
三 结束部分
我们今天认识了春天的马兰,还自己动手做了一道拌马兰,下面请小朋友品尝老师们做的马兰馅的汤圆,好吗?
幼儿园教案 篇4
拣豆豆
活动目标
1、知道游戏的规则和玩法。
2、能够迅速记住自己的组别。
3、乐意参加游戏。
活动准备:在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓。
活动过程
一、教师带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。
二、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。
三、教师讲解游戏
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:
金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。
2、边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,
3、最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”
大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。
四、幼儿开始游戏数次。
规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。
五、教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
幼儿园教案 篇5
【活动目标】
1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2、初步创编茶壶与茶杯的动作。
3、在学习歌曲的过程中,体验舞蹈的快乐。
【活动准备】
与歌曲有关的茶壶图片,音乐伴奏
【活动过程】
一、通过音乐游戏“小动物走路”进入
宝宝们,我们来学小动物走路。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇呀摇呀摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。
二、观察图片,熟悉歌曲
1、谈话导入
我们学小动物走路累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。
累不累啊?(幼儿回答)累,我都想喝水了。
想喝水了啊?
宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)
2、观察图片,理解歌词
(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的.,胖胖的”)
那你们用身体来表演一下茶壶的样子吧。
教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶肥又矮
(2)(我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(他有一个好听的名字叫壶柄,壶柄是用来提茶壶的)
茶柄长在什么地方?你们用身体来学学
那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)
教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶柄这是嘴(用身体做动作)
(3)“快看壶里的水怎样拉?”(第三幅图)(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)
教师听音乐有节奏的朗诵:水滚啦,水滚啦!
创编茶杯的动作
你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。请你们用身体来表示一下茶杯
(提问:“谁想喝水?”冲茶啦 )
宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。
哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶。(清唱)
我们再和音乐来一次,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)
3、请客人老师喝茶
宝宝们,刚才我们都喝了茶,你们看看周围有这么多的客人老师,我们也去给他们倒茶喝,好吗?
三、结束
其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们。
幼儿园教案 篇6
【活动目标】
1、比较识别4种气味,了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,知道一些保护鼻子的方法。
2、乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。
【活动准备】
小镜子、装有物品的杯子(醋、辣椒、水、花露水)、ppt
【活动过程】
1、看ppt绘画鼻子
谈话:说说能画什么?我也很喜欢画画,你看,我也画了一样东西,可是我让你们边看边猜,看看我画了什么?(师画)
什么东西?谁的?对了,我的鼻子。那你刚才看到老师画的像山一样的东西是鼻子的哪里?对,鼻孔,鼻孔有两个,那么还知道鼻子的其他地方叫什么呢?(鼻尖)鼻子有个最高的地方叫鼻尖,(鼻梁)(鼻翼)鼻孔的两边像飞机的翅膀,叫翼。瞧瞧,一个鼻子有好几部分组成的哦。
2、感受鼻子的功能,交流自己的经历。
(1)为什么大家都需要一个鼻子?
(2)鼻子可以呼吸、闻气味
师:鼻子会呼吸,光有鼻子就可以呼吸吗?还有什么?嘴巴,有时会用嘴巴,记住了,一班情况下坚持用鼻子呼吸,只有在特殊情况下,比如说:(跑步时:距离远,跑得累,空气不够;有用时;潜水时……)
(3)观察鼻子里的宝贝
师:鼻子里面还有很多宝贝,有什么?椅子下面有小镜子你拿出镜子看一看,什么东西,什么颜色?鼻毛有什么作用?
(4)引导幼儿观察4个杯子,猜猜我在这些杯子里装过什么东西
师:你觉得哪个杯子是空的?(颜色可辨别)
(5)幼上来闻杯子,用鼻子判断杯子里装过的东西
师:坐在小椅子上闻给我看看,老师教你们怎么闻(小手做把小扇子,气味靠近小鼻子,轻轻扇一扇,就能闻出来)学会了吗?(找一个孩子闻一闻)
①酸酸的醋可以干什么?(调味,感冒时熏醋,醋还有很多作用,回家去了解)
②号是什么:小扇子扇扇,很香的
③号是什么:闻闻辣椒味是什么样的,辣辣的
④号是什么:干净的水会有什么气味吗?
小结:气味是不一样的,鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味,有的酸有的……但并不是所有气味都对鼻子有益的,所以要用老师教你们的方法
(6)你的鼻子一直都好吗,有没有不舒服的时候?
鼻子为什么会塞住?(感冒:运动时要穿适量衣服;晚上注意盖被子;鼻屎)
你会流鼻血吗?(经常挖;玩的时间长;东西吃多了:桂圆等)
小结:这么重要的鼻子,我们要保护它,减少它不舒服的机会。
3、小动物有鼻子吗?(大象、骆驼、狗的鼻子有什么作用吗?)
幼儿园教案 篇7
活动内容:我走散了
活动目标:
1、能让幼儿说出与家人走散时的应变方式。
2、会使用记录表。
3、会参与抢答会,并遵守其纪律。
活动材料:教材、铅笔、记录表、小卡纸
活动流程:
一、导入老师拿奇瓦迪的手偶扮演奇瓦迪迷路的情景说:我和妈妈走散了,我找不到妈妈了怎么办呢?
二、导入教材的学习让幼儿看教材说说奇瓦迪为什么会走散?他又用了什么样的方法找妈妈的呢?
三、抢答赛:
A、我在什么样的情况下会走失?
1、让幼儿在记录表上用自己的方式表达出“我在什么样的情况下会走失”的结论。
2、当幼儿完成后再以抢答赛的形式开展。
规则:将幼儿分成两队:蓝队与红队,请两队轮流抢答问题,老师给予记录,看哪一队最终会获胜。
B、我走失了会用什么的办法解决?(方法同上)
C、当你看见有小朋友走失后你会想什么样的办法去帮助他呢?(方法同上)
四、自制信息卡。
请幼儿自制一张信息卡:
姓 名:
爸爸电话:
妈妈电话:
学校电话:
紧急电话:
家庭住址:
幼儿园教案 篇8
一、以一首《这是什么》歌曲导入,激发幼儿兴趣
1、教师:小朋友,老师带来了一首歌曲,请你们来听一听,会唱的一起唱。播放歌曲,大家猜出歌曲中是谁了吗?(闹钟)
2、出示自制的小闹钟,引导幼儿了解小闹钟的功能。小闹钟长什么样?它有什么用处?它能提醒我们做哪些事?
引导语:小闹钟可喜欢和朋友在一起玩耍,瞧!一大早他就出门,它去找谁做朋友呢?让我们看一看。
二、教师播放故事图片,引导幼儿观察图片,帮助幼儿初步了解故事内容。
图1:这是谁呀?(小闹钟)对啦,今天老师就和小朋友们一起去学习小闹钟的故事,认识活动主题——小闹钟的故事
图2:小闹钟先走到谁的家呢?(猫头鹰)小闹钟看到了什么?(猫头鹰在睡觉)
小闹钟还看到傍边有什么?(有一张写有字的纸条:我晚上抓了5只田鼠。)小闹钟有没有把猫头鹰闹醒和它做朋友呢?(没有,猫头鹰晚上抓小偷太累了,不能闹醒他。)
图3:小闹钟接着走,走到谁的家?(小白兔)小闹钟看到了什么?(小白兔在做早操)他家墙上有一张什么(作息表),小闹钟有没有闹醒小白兔和他做朋友呢?(没有,小白兔不用别人闹,他自己按时起床锻炼。)
图4:小闹钟又走呀,走到谁的家?(小猪)小闹钟看到桌上有什么?(小猪写的日记:我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。)小猪在干嘛呢?(小猪在睡觉,还打呼噜呢。)
图5:小闹钟怎么办?(使劲的闹醒小猪)小猪听到小闹钟的铃声睁开眼睛看说了什么?(啊,六点半了,该起床了。)
图6:小猪起床后怎样对小闹钟?(拍拍小闹钟)他对小闹钟说了一句什么话?(谢谢你闹钟)
图7:你们猜小闹钟会怎么和小猪说?(不用谢)
小朋友猜猜看最后小闹钟找谁做朋友?(小猪)那让我们一起去听一听故事,看看小闹钟怎样去找小动物们做朋友的。
三、请幼儿欣赏故事《小闹钟的故事》,结合图片帮助
理解故事内容。知道应该早睡早起起,不睡懒觉。
提问:
1、小闹钟有没有找到猫头鹰做朋友?为什么?(哦,猫头鹰晚上抓小偷,太辛苦了,应该让他好好睡觉,不能闹。)
2、小闹钟有没有找小兔子做朋友?为什么?(小兔子早在院子里做早操了,不用吵醒他了)
3、最后,小闹钟找到了谁做朋友?为什么?(小猪虽然有睡懒觉的坏习惯,但他有改正的决心,小闹钟一叫立刻就起来了。)
4、 教师小结:
听完了故事我们知道猫头鹰早晨睡觉是为了上夜班;小兔子不用别人叫,自觉抓紧时间早起锻炼;小猪虽然有睡懒觉的坏习惯,但他有改正的决心,小闹钟一叫立刻就起来了。
所以小朋友应该学习小动物们会合理地利用和支配时间,懂得早睡早起,不睡懒觉。
四、情景表演
1、一名幼儿扮演小闹钟,其他3位幼儿分别扮演猫头鹰、小兔和小猪。在猫头鹰的“家门口”有一副画了5只田鼠的画,在小兔的“家门口”有一张“作息表”。
2、 幼儿头带小闹钟的头饰,手中拿着用硬笔自制的小闹钟,与分别戴上头饰扮演猫头鹰、小兔和小猪的幼儿一起进行故事表演。
小结:
小朋友通过故事表演知道了小闹钟的用处,我们也应该学习小动物们合理利用和安排好时间,做个懂得早睡早起,不睡懒觉的好孩子。
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