大班教案

【热门】大班教案汇编6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年方法，更与每个人的年龄结合起来，赋予它了一种神奇的性格；大大班的幼儿对生肖属相较为关注，多数能了解自己及家人的属相，对此尤感兴趣；为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性，我设计了本次教学活动。

　　活动目标：

　　1、对"十二生肖"的知识感兴趣，喜欢模仿"十二生肖"的动作，乐意做生肖操。

　　2、尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，发展幼儿身体的灵活性和协调性。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　十二生肖课件，及操节音乐，小贴画。

　　活动过程：

　　（一）开始部分出示课件，引导幼儿认识"生肖城堡"，请幼儿猜猜里面住的是谁？（十二生肖）分别说说十二生肖里都有哪几种动物？（请幼儿按顺序来说，回答正确时屏幕上就能依次出现十二种动物）以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题，提示幼儿每学会一个操节就能胜利的闯关，上一层楼，到最后就能找到宝藏。

　　（二）中间部分带幼儿学习十二生肖操的前六节。

　　第一节"小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉"第一个八拍（1234）屈膝身体稍微前倾，双手十指聚拢，指尖向前，放在嘴边做小老鼠状，学小老鼠迈步，先右后左；（5678）变换动作手掌伸平，屈肘双手举于耳边，随身体左右摆动。

　　第二个八拍：（2234）右腿前伸一步，脚跟着地，双手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉开的动作，（5678）变换动作双手握拳，放于腰两侧，做小跑步的动作。

　　第二节："牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯"第一个八拍（1234）双手握拳，食指竖起，做牛角状，举双拳于头顶，抬右腿从前向后划圆，（5678）左腿动作与右腿相似。

　　第二个八拍（2234）右腿向前迈一步，屈膝成90度，身体前倾顺势做向前冲的动作，手的动作保持不变。（5678）变换向右做相同的动作。

　　第三节："虎大王最神气，森林之中没人比"第一个八拍（1234）右腿屈膝向右前方迈一步，双手抬与胸平齐，张开做出抓东西的动作，由中间拉开向外拉开。（5678）向左边做相同的动作。

　　第二个八拍（2234）双腿打开，与肩同宽，双手握拳，由下而上向外画一个半圆，（5678）变换动作拳心相对举双拳与肩平齐，随身体左右摆动两次。

　　第四节："兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳"第一个八拍（1234）右腿向右前方向迈一步，脚跟点地，双手握拳，举于胸前交叉转圈两次，（5678）向左做相同的动作。

　　第二个八拍（2234）双手做兔耳状，举于头顶，（5678）学兔子双腿并拢跳三下。

　　第五节："龙爷爷最神秘，躲在云里猛吐气"第一个八拍（1234）右腿前迈，脚跟点地，双手握拳迈右脚的时候顺势左手摆至胸前，右手划于身后。（5678）变换左腿做相应的动作。

　　第二个八拍（2234）右手手掌伸平，掌心向下，抬与胸平齐保持不变，左手接着做相同的动作；（5678）屈膝半蹲，分别向左右做各做一次吐气的动作，第六节："小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣"第一个八拍（1234）右手手指并拢，缓慢上抬与地面接近平行时，手掌稍微往回钩，由内向外翻转手腕，做蛇往外钻的动作；（5678）换左手做同样的动作。

　　第二个八拍（2234）双脚与肩同宽，双手掌心相对合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上绕"S"路线至头顶，身体配合手部动作，模仿蛇爬行身体特点，由下而上的扭动。（5678）重复做相同的动作一次。（此动作对身体灵活性和协调要求很高，是难重点，应该做重点指导）

　　（三）结束部分整体复习做所教授操节，听音乐做操节动作两遍，帮助幼儿熟悉掌握动作；找出"十二生肖城堡"主人写给每小朋友的信，：所有能完成任务的宝贝你们都是聪明，勇敢，健康，能干的宝宝，这些都是你最宝贵的宝藏，只要你爱动脑筋爱学习，勤锻炼身体，所有的宝藏都会一生都伴随着你！最后送出赠与每位小朋友的礼物"小勇士贴贴画"，祝贺他们胜利闯关，活动结束。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

　　2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

　　3、培养幼儿的发散思维能力。

　　活动准备：

　　大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

　　活动过程：

　　开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的.动作。

　　基本部分：

　　一、玩游戏。

　　1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

　　2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

　　3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

　　4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

　　二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

　　1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？

　　2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

　　3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

　　三、进行送货比赛。

　　1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

　　2、教师示范。

　　3、幼儿按要求比赛两次。

　　四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。

　　结束部分：

　　1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。

　　2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

大班教案 篇3

　　游戏名称：《滚皮球》

　　游戏目的：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。

　　2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。

　　游戏准备：1、大皮球（每人一个）

　　2、平整、无障碍的空地。

　　游戏规则：1听口令行动，不可以自己随意行动。

　　2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

　　3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。

　　游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。

　　2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。

　　注意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。

　　2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

　　3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。

　　游戏名称：《玩沙包》

　　游戏目的：1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。

　　2.发展动作的协调性、准确性和平衡性，激发对体育活动的兴趣。

　　游戏准备：1、小沙包（每人一个）

　　2、平整、无障碍的空地，最好是跑道。

　　游戏规则：1肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。

　　2.行走时不能故意推、撞、踩他人。

　　3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。

　　游戏玩法：1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，教师先示范，将沙包放在自己的头上，全体幼儿也把沙包放在自己的头上。当听到跟着老师走的口令时，幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上，一个接一个跟在老师后面走。

　　2.抛接沙包。幼儿在场上分散站立，用双手将自己的沙包向空中抛起，待沙包落下时接住，再跑向空中，下落时用双手接住，如此反复。

　　注意事项：1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起，要保持一定的距离，防止互相碰撞和踩踏。

　　2对游戏中表现好的幼儿及时给与表扬，对自由散漫、故意影响他人的幼儿要给与批评。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　（1）、让幼儿了解使自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

　　（2）、发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　（3）、幼儿理解故事内容，知道帮助别人也是一种快乐。

　　活动准备：

　　表情图片、《表情歌》磁带、《幸福拍手歌》磁带、幼儿自己开心的照片。

　　活动过程

　　一、组织幼儿听音乐做律动，进入活动室。

　　1、幼儿入座后，师出示镜子说：今天老师带来一个东西，请你们们看一看镜子里的你是啥表情？（幼儿一一看，并举手回答）知道吗？老师的这个镜子可是个魔镜。

　　2、放哭声，询问幼儿：宝宝为啥哭？（幼儿举手回答）不开心对人有何影响？（幼儿回答）宝宝如此的伤心，我们应该如何去安慰他？（幼儿回答）幼儿回答后，放宝宝的笑声。

　　师小结：我们每一个人都有不开心的时候，经常不开心不利于我们的身心健康，所以我们要让自己快乐起来，知道吗？在一个城堡里有一个快乐的公主，最近很难过，为啥呢？让我们一起来看大屏幕（播放课件）

　　二、教师讲故事并提问：

　　1、小公主住在哪里？她为什么不快乐？

　　2、你能想办法让小公主快乐吗？

　　3、小公主后来找到快乐了吗？她是怎样找到快乐的？

　　4、小公主找到了自己的快乐，在我们的日常生活中，你有什么不开心的事，如果不开心了，你能用什么办法让自己快乐吗？

　　5、如果你不开心了，你有什么办法使自己快乐起来

　　6、小朋友你快乐吗？快乐的时候你想做些什么？（引导幼儿用动作表现自己的快乐。）

　　三、欣赏自己开心的照片，与小朋友分享自己的快乐经验，说说自己为什么这么开心，并相互模仿同伴开心的样子。

　　1、刚才小朋友说的很开心，小魔镜给大家排了照，咱们一起来欣赏（大屏幕出示幼儿开心的照片）

　　2、请幼儿模仿照片上开心的笑脸。

　　小结：我们有很多方法使自己快乐，快乐有利于我们的身体健康，所以我们生活中要保持快乐的心情。

　　建议：

　　1、科学目标、艺术目标都没有。

　　2、科学活动主要以探索为主，科学与艺术启蒙整合，其核心是培养幼儿的创造力，借鉴艾斯纳审美教育理论，重视幼儿科学与艺术启蒙整合欣赏教育对幼儿审美创造力形成的影响、作用，规划增加幼儿科学与艺术启蒙整合欣赏教育审美感知、观察的内容，使幼儿积累大量审美形象的表象，并在科学与艺术启蒙整合教育活动中充分的创造表现出来，从而达到培养幼儿观察力、想象力和创造力的目的但从本活动来看，是一节不折不扣的语言课。

　　3、从语言课角度来看还算不错的课。

　　就语言课来说：

　　1、开门见山，律动进活动室可直接选用<表情歌>，进教室坐定后可以询问幼儿听音乐后的感受建议教师在幼儿做律动进教室师和孩子一起做律动。

　　2、当在讲述小公主伤心难过时，可以先让幼儿展开讨论，公主为何难过？我们应该如何去帮助？

　　3、在故事讲述故事结束后，老师只是提问：如果你不开心了，你有什么办法使自己快乐起来，建议再加上：如果你的朋友不开心了，你有什么办法使他快乐起来？（让幼儿体会“帮助了别人，别人快乐我也快乐的道理。快乐在朋友的关怀中，在朋友的微笑里。”）

　　要求教师根据去市里观摩的活动重新准备科艺活动，下周一，继续听此老师的课。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、进一步巩固手波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕），运用故事，图谱等形式帮助幼儿记忆动作顺序。

　　2、引导幼儿尝试新的学习方式，鼓励幼儿相信协商，提高看图谱学习的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、图谱

　　2、胸饰

　　3、图一、图二、第三幅图准备4幅小图

　　活动过程：

　　1、 导入：

　　师：“宝宝们，你们都长大了，应该自己学习飞了！”

　　2、 启发幼儿用单手或双手向各个方向学鸟飞。

　　（1）请宝宝们想一想，我们可以怎样飞？（大家相互学习）

　　（2）你们觉得怎样飞才是最优美的？（强调动作要领）

　　（3）下面我们听着音乐把你刚才设计的动作很优美的飞一下，好吗？（初步感受音乐）

　　3、 学习第一段音乐

　　出示图一

　　（1）刚才，妈妈把宝宝们想的各种动作用箭头符号画了下来，我们一起跟着图谱来学一学，做一做！

　　（2）“*”代表什么意思？小手怎么摆动？教师与幼儿一起分析图谱。

　　（3）下面我们边看图谱边听着音乐飞会吗？

　　4、 学习第二段音乐

　　（1）我的宝宝真聪明，已经学会了单手和双手飞。瞧！宝宝们已迫不及待想到外面去旅行了！（出示图二）

　　（2）这幅图告诉我们宝宝到哪去旅行了？那箭头又表示什么意思呢？

　　（3）你们会用动作来表示吗？（4人一组分组讨论表演）

　　（4）看图谱配音乐集体练一遍。

　　5、 学习第三段音乐

　　（1）师：“在鸟宝宝的旅行途中，碰到了它们的好朋友蝴蝶姐姐，他们会在一起干什么呢？答案就在图中，要求也用动作来表示，请宝宝们还是4人一组自由组合找到空的地方进行商讨。

　　（2）分组表演。

　　（3）听音乐集体完成一遍。

　　6、 三幅图的组合

　　师：“蝴蝶姐姐看见图谱上有那么多好玩的箭头，她也想跟着这些好玩的箭头飞一飞，你们欢迎它吗？让我们大家一起听着音乐和蝴蝶姐姐飞起来吧！”

　　7、音乐游戏“蓝鸟”

　　师：“今天妈妈真高兴，我的宝宝们已经长大会飞啦！让我们听着蓝鸟的音乐和后面的老师一起飞起来好吗？“

　　8、结束

　　师：“宝宝们，天黑了，我们要回家休息了！”

　　活动反思：

　　根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。

　　2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　ppt

　　活动过程：

　　一、复习儿歌《土豆》

　　1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?

　　2、强调儿化音

　　3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现ppt)

　　二、音乐游戏《土豆》

　　第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

　　小结：有精神的说唱会很棒!

　　第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

　　1、出示手势ppt，解读手势含义。

　　2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

　　3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。

　　第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)

　　1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样?

　　2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

　　第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

　　三、延伸活动

　　(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。