中班教案

【必备】中班教案模板合集7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动背景:

　　在主题《我在马路边》开展的时候，教师带孩子们去参观了马路之后，看到了马路上形形色色的车子。孩子们都对车子很感兴趣，特别是一些男孩子，平时在家里就很喜欢玩车子，已经认识了很多种类的车子，当他们看到车子的时候，就开始很兴奋地说："这辆车子，妈妈告诉我是消防车。""我也看到过的。"另外一个孩子马上接着说。就这样你一言，我一语的讨论着。对于孩子们的兴趣，教师就开展了这个活动。

　　活动目标：

　　1、了解马路上常见车的名称和用途，尝试分类和归类。

　　2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。

　　活动准备：

　　汽车图书、停车场、小车子、统计表。

　　活动提示：

　　一、大图书--各种各样的车子（价值分析：通过出示大图书，在情境中使幼儿猜猜各种各样的车子，并且以游戏的形式，待幼儿全部猜出后，把大图书送给他们。）

　　1、出示一本大图书：师这里有一本有关汽车的书，想送给大家。但是必须回答我的问题才能赢得大图书。

　　2、创设情景，请孩子们根据情景说说什么车子来了，答对了，教师就向前跨一步，直至走到小椅子。

　　（1）卡车：秋天到，秋天到，果园果子成熟了，什么车子来帮忙？（1）消防车：这辆车子不普通，红红身体发亮光，火光最大他不怕，救人灭火工作忙。

　　（2）大巴士：秋天到了，小朋友们打算去世纪公园秋游，到底乘什么车子去公园呢？请选择：1、大巴士；2、小轿车；3、卡车（3）出租车：先观看车子的局部，这是什么车子？我们什么时候需要它？

　　（4）特殊车辆：在十字路口，小明看到了红灯停下来，可是，这时候一辆车子没有停下来，穿过红灯向前开了？这是为什么？

　　3、幼儿答对了，教师将大图书送给小朋友，把它放在教室的资料区，大家一起来收集车子的资料。

　　二、停车场（价值分析：创设停车场的情境，结合统计，请幼儿对停车场上的车子进行分类和归类。）1、这是什么地方？（引导幼儿观察停车场的标志P）2、介绍停车场：在停车场里有许多车子，我们一起来数一数，一共有几辆车子？

　　3、停车场里的车子有什么不一样？请孩子们交流自己的发现，如：停车场里有3辆大巴士；停车场里有2辆蓝色的车子……。

　　4、老师根据孩子们的发现来填统计表。

　　小结：停车场里有各式各样的车子，有消防车、警车、救护车、出租车、大巴士、卡车等等，它们都是有用的车子，帮助我们做各种事情。

　　三、我是小司机（价值分析：以音乐游戏的形式，请幼儿来做小司机，在游戏中体验遵守交通规则，做文明小司机的乐趣，在最后按照车牌来停车。）

　　1、小朋友做小司机，每个小朋友选择一辆车子，听着音乐在马路上行驶，教师扮演交通警察。

　　2、提醒幼儿根据信号遵守交通规则，文明开车。

　　3、问题讨论：当红灯时，发现有几辆车子没有停下来，这是怎么回事？

　　（消防车、警车、救护车等它们有特殊的任务，看到红灯可以不用停。）

　　4、时间不早了，小司机要下班了，大家看看车子后面的牌照，按照自己的车牌号码来停车，在椅子背上寻找相应的号码把车子停在停车场。

　　小结：小司机们辛苦了，大家都是文明的小司机。

　　活动建议：

　　游戏中，可让幼儿根据不同的方式将车子开进停车场，并让其说出自己的理由。

中班教案 篇2

　　【活动设计】

　　在现在的社会，我们总会碰到不如意的事情，用怎样的心态去面对直接影响自己的心情。用积极的态度去面对会让自己豁然开朗，糟糕的事情也会有转机。对于孩子来说，在日常生活中也会碰到不是那么让自己开心的事，如果能用另一种想法去看待可能就会有不一样的结果，孩子也会变得更开朗豁达。在本次活动中借用一个小故事和日常生活中的事情来让孩子认识积极肯定与消极否定这两种想法表达所反应的不同心态，尝试用积极的心态去面对糟糕的事情，获得相应的快乐。

　　【活动目标】

　　1、认识积极肯定与消极否定这两种想法表达所反应的不同心态。

　　2、尝试一下调节情绪的方法之一――换个想法让自己快乐起来，从而获得愉悦的体验。

　　【活动准备】

　　PPT，视频，哭脸笑脸，笑脸贴纸。

　　【活动过程】

　　一、图片引出，心情初现。

　　老师带来了张图片，请你们来看看，发生了什么事情？

　　如果是你发生了这件事情你的心情是怎么样的？如果你觉得开心的就坐在这边，不开心的就坐在那边，都从最边上开始坐，开始吧。

　　你们已经做了选择，我来采访一下，你为什么觉得不开心（开心），你是怎么想的？

　　小结：是的，面对同一件事情，每个人的想法也是不一样的。

　　二、故事植入，两种心态。

　　1、ppt出示，介绍东东和西西。

　　老师今天要介绍给大家的两个小家伙就是有着不同的想法，一个叫东东，他最喜欢说“太好了”，无论遇到什么事情，他都说太好了；另一个叫西西，他最喜欢说“太糟了”，所有的事情，他都说太糟了。

　　2、你们猜猜哪个可能是东东，哪个可能是西西，为什么？

　　3、故事讲述，感受两种心态带来的情绪。

　　东东和西西其实是好朋友，有一天，东东、西西一起出去。他们在草丛里捡到一个蛋。东东说：“太好了！捡到一个蛋。”西西说：“太糟了！只捡到一个蛋。”

　　两个好朋友刚想把蛋煮来吃，蛋壳突然裂开了，钻出来一只小鸟。你们猜东东和西西会怎么想，怎么说，怎么做？（西西说：“太糟了！不能吃蛋了。”东东说：“太好了！我们有一只小鸟了。”）

　　东东和西西给小鸟捉小虫、喂东西吃，慢慢地，小鸟长成大鸟飞走了，你们猜东东和西西又会怎么想，怎么说，怎么做？

　　你们觉得在这个故事里是东东快乐还是西西快乐，为什么？

　　小结：是啊，无论遇到什么事情都能有“太好了”这种想法就能让人变得快乐，事情也会变得美好；相反，遇到事情总是想着“太糟了”那就真的把自己的心情弄糟糕了，事情也会变得糟糕。

　　三、视频介入，体验转变。

　　1、播放视频一：放学了，妈妈很晚还没有来接。

　　那让我们试着用“太好了”这种积极的心态去处理事情吧。先来看一段视频，这个小朋友发生了什么事情？

　　如果是你妈妈很晚还没来接你，你会怎么想怎么做？

　　你妈妈为什么会还没有来接你呢？

　　这件事情应该没有想的那么糟糕，你们的妈妈爱不爱你们？你要相信妈妈肯定会来接你的。

　　2、播放视频二：妈妈晚来接了可以怎么办。

　　我们已经学会用积极的心态去面对事情，看看视频里的小朋友是怎么想怎么做的。

　　小结：从我们刚刚的讨论中能够发现，同样一件事情，你用不同的心态去面对会呈现不同的结果。

　　四、情感迁移，传递愉悦。

　　1、回顾事件，调整心态。

　　积极的心态、快乐的想法是可以传递的.。那让我们回过头去看看折纸时你拿到的纸是皱皱的这件事情，你现在又会是什么心情，想不想换个心态、换种心情？还是跟刚才一样选择你想坐的位置开心组或是不开心组。

　　老师发现不少人改变了心情，我来采访一下，你为什么改选开心组了，你是怎么想的？

　　看来，积极的心态真的能够传递给我们，我们小朋友遇到事情都会换个想法让自己快乐起来了。

　　2、传递笑脸，放飞快乐。

　　为了让快乐的心态继续下去，老师为大家准备了一些可爱的笑脸贴纸，希望这些笑脸能传递给大家一种快乐的心态。贴纸就在每个人身后的椅背上，你们可以给自己贴上一个笑脸，也可以分享给后面的客人老师，将快乐的心态继续传递下去。

中班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。

　　2、认识清洁用品，并能正确使用。

　　3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。

　　二、活动重难点：

　　重点：认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

　　难点：知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。

　　三、活动准备：

　　1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把

　　2、图片：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张

　　四、活动过程：

　　（一）讨论：能干的小手

　　——小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？

　　——是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？

　　（二）认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

　　1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其

　　名称及使用方法。

　　——这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。

　　2、教师示范清洁用品的正确使用方法。

　　（三）讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。

　　——出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图

　　片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？

　　（四）创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。

　　——教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？

中班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、根据图片大胆猜测，并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法

　　2．能大胆地讲述，发展幼儿口语表达能力和想象力。

　　3、体验故事的幽默风趣。

　　重点：根据图片大胆猜测，并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法

　　难点：能大胆地讲述，发展幼儿口语表达能力和想象力。

　　二、活动准备：

　　背景图二幅、插入式图片（恐龙蛋、恐龙妈妈、小恐龙、小熊）

　　空白卡片一张。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话引题

　　出示恐龙妈妈

　　1、师：这是谁呀？（引导幼儿讲出上恐龙妈妈）

　　2、师：原来恐龙妈妈生了一个恐龙蛋，她要去找东西吃。可她又怕把蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么好办法？（幼儿猜测——藏蛋）

　　（二）帮恐龙妈妈藏蛋

　　出示背景图

　　1、师：我们来看一看恐龙妈妈家附近有些什么东西？请你们来帮助恐龙妈妈找个安全的地方把蛋藏起来。

　　2、当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？为什么？

　　3、师：那我们来看看恐龙妈妈她到底把蛋藏在什么地方了？（教师边讲述故事，边做动作）

　　4、师：她把蛋藏在什么地方拉？为什么不藏在树洞里？为什么不藏在泥土里？又为什么不藏在草丛里呢？（幼儿讲述）

　　5、师：为什么恐龙妈妈要把蛋藏在鹅卵石堆里？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。）

　　6、什么叫做又大又圆呀？（丰富词语并引导幼儿用肢体动作表示）

　　7、师：恐龙妈妈藏蛋真辛苦呀，我们一起来学一学恐龙妈妈的话好吗？（和幼儿一起讲述故事）

　　（三）傻小熊造房子，恐龙蛋不见拉

　　1、师：恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。蛋就孤零零的躺在那儿了。后来又会发生什么事？”（请幼儿猜测）

　　2、师：我们来看看发生什么事情了？

　　3、出示小熊，背景图二

　　4、教师讲述故事

　　5、师：小熊 床上的小恐龙是哪来的？

　　6、师：小熊把恐龙蛋当作什么？（石头）

　　7、师：石头为什么变成了小恐龙呢？（丰富生活经验：因为小恐龙在蛋里住不下了，所以把蛋壳撑破了。）

　　8、师：你觉得小熊脸上的表情应该怎么样？（引导幼儿学习词语“惊奇”并用肢体动作表现）

　　（四）完整地讲述故事

　　师：这个故事真有趣，你们看我把故事画成了一幅画，让我们看着图片把这有趣的故事讲一边好吗？（丰富看图片时要根据右下角的编码一张一张地看）

　　（五）延伸活动：编故事结尾

　　1、师：猜猜第二天小熊会和小恐龙去干什么呢？（引导幼儿说完整话）

　　2、师：小熊会和小恐龙真的会去什么地方呢？请你下次去玩区角时像老师一样把他画下来好吗？（ 出示空白图片）

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　动手学会自制月饼。

　　知道做月饼都需要的材料。

　　活动准备： 澄粉、糖浆、食盐、调和油、各种馅、月饼模、烤箱。

　　活动过程：

　　1、小朋友们中秋节要到了，我们过中秋吃什么了？

　　2、小朋友记忆力真好，知道要吃月饼。

　　3、我们在家吃的月饼是不是都是买好的，回来开袋就能吃啊？

　　4、买一袋月饼就一种馅，那我们想吃别的馅是不是还得买，吃不了就会坏掉。

　　5、月饼坏了，还能吃了吗？不能吃了怎么办？扔掉还浪费。

　　6、咱们今天就把这个问题解决了好不？那应该怎么办哪？

　　7、有办法了，想知道是什么办法不？我们自己在家做就行了。

　　8、小朋友们不会做啊！那我们学会就行了，想不想学啊？

　　9、我们来准备做月饼需要的材料——有澄粉、糖浆、食盐、调和油、各种馅、月饼模、烤箱。

　　10、小朋友们材料都准备好了吗？都认识了在做的时候不要用错哦！

　　11、中秋月饼的做法——把糖浆和水搅拌均匀，最后掺入澄粉揉和在一起。

　　——拿出准备好的馅，把准备好的都揉成圆团。

　　——拿起面团进行包馅，要把馅完全包好。

　　——包好的要放在月饼模压好，成型后拿出放在烤盘上，放进烤箱。

　　12、小朋友手中的月饼都做好没啊？我们一起放进烤箱里吧！你们自己在家的时候，可不许用烤箱，烤箱会烫坏小手的。

　　13、你们听烤箱叮的一声，我们的月饼烤好了，你们靠边老师把月饼拿出来，你们离远点小心烫到你们，闻闻香不香啊？

　　14、自己做的月饼好吃不啊？那回家要教家人做月饼，这样中秋节就不用买月饼了。

　　活动结束。

中班教案 篇6

　　中班活动：沙漠里的仙人掌

　　内容与要求：

　　1、在感知圆形和椭圆形的各种组合基础上，大胆表现仙人掌。

　　2、尝试用不同的绿色表现仙人掌的色彩。

　　活动准备：幼儿作画工具、PPT

　　活动过程：

　　一、观看PPT——引出绘画主题，激发幼儿绘画兴趣

　　1、这是什么形状？（各种不同大小的圆形和椭圆形）

　　2、今天椭圆形宝宝要表演杂技了，我们一起看看它们是怎样表演杂技的。（演示PPT）

　　3、请你说说椭圆形和圆形表演的是什么杂技？（将不同的椭圆形和圆形叠加起来）

　　小结：椭圆形宝宝本领可大了，它会表演叠加的杂技，大圆下面稳稳坐，小圆小圆叠起来，一个一个又一个。

　　1、请你说说这些叠加起来的椭圆形像什么

　　二、幼儿作画——感知圆形和椭圆形的各种组合

　　请你猜猜我们今天会画什么？

　　指导语：

　　1、大椭圆或圆形可以再左下角，中间或右下角。

　　2、可以画两个或三个大椭圆或圆形表演杂技。

　　三、观看PPT——感知仙人掌的外形特征

　　1、你们猜猜我们今天画的是什么？（仙人掌）

　　2、你们怎么知道的？（绿叶上有尖尖的刺）

　　小结：我们今天画的是沙漠里的仙人掌，仙人掌有屡屡的外衣，尖尖的刺，它生长在热带和亚热带，还有沙漠里。

　　四、观看PPT——感知同色系

　　1、欣赏中班小朋友的仙人掌的绘画作品。

　　2、仙人掌是用什么颜色？（各种不同的绿）

　　3、沙漠和沙子用什么颜色？（土黄和咖啡色）

　　小结：仙人掌可以用同色系（绿色）沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色（棕色）土黄。

　　五、幼儿在此作画

　　六、欣赏讲评

中班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、通过给种子分类排列，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

　　2、培养幼儿积极探索，大胆表达的欲望。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各7颗）

　　2、纸板人手一张 贴上双面胶 两个盒子

　　3、大小弹珠各一个。

　　三、活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：看看桌子上有什么？

　　幼：毛豆、蚕豆、红豆

　　师：毛豆我们又叫它黄豆，红红的豆子我们叫它赤豆。

　　“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）

　　师：那我们来数数它们各有几颗？

　　幼儿操作。

　　幼：黄豆有7颗、赤豆有5颗、蚕豆有7颗。

　　师：我们一起来数数。

　　师：原来蚕豆、黄豆、赤豆各7颗。

　　2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

　　(1)讲解操作要领.

　　“今天呀，老师想请你们和种子来玩一个排队的游戏。（出示图一）我们一起来看看怎么玩呢？看看纸板上有些什么？那我们怎样给种子进行排队呢？

　　“看看第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）

　　“那第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）小结：对啦！我们要按照标记来给种子排队。

　　“好，我们一起给蚕豆来排一排队。老师示范。边示范边说：“

　　排的时候要从红线开始，一个紧挨着一个，让它们站在线上。”

　　(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

　　好，现在请轻轻地转过来给种子排队，请注意要看清标记，一定要一个紧挨着一个，让它们站在线上。

　　(3)请幼儿讲述排列结果。

　　我们一起来看一看，数一数，说说你发现了什么？

　　幼：蚕豆的队伍最长，赤豆的队伍最短。

　　(4)讨论：那为什么都是7颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。

　　(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

　　3、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

　　(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。

　　种子们还想玩一次呢！看看这次老师为你们了怎样的排队路线？

　　“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）

　　(2)设疑、引导幼儿思考

　　“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A：一样，B、不一样）

　　“那你猜猜哪种种子用得多？哪种种子用的少？”

　　幼：蚕豆用得少，赤豆用得多。

　　幼：黄豆用得少，赤豆用得多。

　　(3)交待探索要求，幼儿操作。

　　“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排队，注意呀，排队的时候还是和刚才一样一个紧挨着一个站在线上。看看你们猜的对不对？

　　(4)讲述操作结果。

　　幼：我的是红豆用得最多，蚕豆最少。

　　幼：我的是也红豆用得最多，蚕豆最少。

　　(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”

　　幼：红豆小，蚕豆大。

　　(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

　　出示老师的操作板，师幼共同总结：今天我们给种子排队，知道相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

　　延伸：

　　你们看，老师还带来了大小不一样的弹珠，等下请你和弹珠排排队，看看又会发现什么？