幼儿园教案

【实用】幼儿园教案范文汇编6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

　　2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

　　3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；

　　——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

　　2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

　　活动过程：

　　一、感知图片数量，认识点子标记。

　　1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

　　2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

　　3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？

　　4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ？

　　5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

　　二、幼儿操作活动。

　　1、花儿朵朵：

　　师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

　　2、给点子找朋友

　　师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

　　二、交流活动：找一样多

　　师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

　　师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！

　　托班数学教案：母鸡妈妈生蛋

　　活动目标：

　　1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

　　2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里

　　活动准备：

　　母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

　　活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形

　　活动过程：

　　1、导入

　　老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？

　　2、母鸡生蛋

　　老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）

　　老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

　　3、把蛋送回家

　　老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）

　　现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）

　　活动反思：

　　作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，

　　我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

　　只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

　　有趣的钮扣(小班）（上）

　　活动背景: 小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识，又使幼儿的需要得到满足，通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且以此在班级开展自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了幼儿的自理能力，并学会互相关心、互相帮助，树立良好的道德品质。

　　活动目标：

　　1、活动适合小班年龄段幼儿开展。

　　2、通过收集各种钮扣，鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索，培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。

　　3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验成功的喜悦。

　　4、通过活动培养幼儿互助的能力。

　　活动准备：

　　1、通过家长园地的途径，向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。

　　2、在家中，幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。

　　3、教师准备：根据孩子的兴趣，教师思考可能开展的活动。

　　主要活动 ：

　　游戏活动一: 好看的扣子

　　目标：1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。（如颜色、形状、花色等）

　　2、鼓励幼儿与同伴积极交流。

　　准备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台

　　在家中与父母一同收集、认识钮扣

　　过程：1、操作活动，幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。

　　2、个别幼儿介绍自己的钮扣：外形、色彩、用途等。

　　3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣，进行介绍。

　　4、师生互相介绍，加深对钮扣的认识。

　　游戏活动二：好玩的钮扣

　　目标：1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。

　　2、鼓励幼儿与同伴交流玩法，体验分享的快乐。

　　准备：幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干

　　过程：1、幼儿实践活动：这儿有许多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方法最多。

　　2、幼儿介绍自己的玩法。

　　3、学习同伴既新又好的玩法。

　　4、表扬玩法多的幼儿，鼓励大家学习。

　　游戏活动三： 帮小兔穿衣

　　目标：1、学习将5以内数量的排序。

　　2、 继续练习扣钮扣的技能，激发幼儿帮助他人的良好品质。

　　准备：人手一套兔子玩具（还可准备一些其它动物玩具，如小狗、小猫等），并穿一件带按扣的衣服（衣服上的钮扣数目1—5）

　　过程：1、出示玩具兔子，引起幼儿的操作兴趣。

　　2、幼儿操作活动，教师巡回指导。

　　请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序，并数一数，说一说。

　　3、幼儿相互交换玩。

　　4、师生交流评价。

　　游戏活动四： 我设计的钮扣

　　目标：1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。

　　2、鼓励幼儿积极想象，大胆绘画。

　　准备：自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布

　　过程：1、出示衣服样，提问：“这件衣服缺了什么呀?”

　　（钮扣）“这么办呢？”（做钮扣）

　　2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。

　　3、提要求，幼儿操作活动。

　　（1）大胆想象，设计与别人不一样的钮扣。

　　（2）剪好以后，粘贴在相应的位子上。

　　4、幼儿作品展示，介绍及评价。

　　游戏活动五： 做钮扣

　　目标：1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。

　　2、学会正确使用辅助材料。

　　准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

　　大衣服样一件（贴在黑板上或活动室的墙上）

　　过程：1、出示大衣服样，启发幼儿除了用画的方法，还能用什么方法做钮扣。（油泥）

　　2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。

　　3、认识辅助材料，教师示范讲解制作方法。（可自做、可压模，做后用火柴棒做钮扣洞眼）。

　　4、幼儿自由操作。

　　5、幼儿将自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣赏。

幼儿园教案 篇2

　　拣豆豆

　　活动目标

　　1、知道游戏的规则和玩法。

　　2、能够迅速记住自己的组别。

　　3、乐意参加游戏。

　　活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓。

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

　　二、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

　　三、教师讲解游戏

　　1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：

　　金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。

　　2、边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，

　　3、最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”

　　大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

　　四、幼儿开始游戏数次。

　　规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

　　五、教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

幼儿园教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、感受与身边的同伴一起辞旧迎新的喜悦。

　　3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。

　　【活动准备】

　　旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

　　【活动过程】

　　1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

　　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

　　2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

　　师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）

　　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　　3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开挂历的第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

　　问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的.情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

　　6、耍龙灯。

　　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

　　问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我们也来耍龙灯好吗？”

　　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

　　【活动总结】

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　　【活动延伸】

　　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

　　（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

幼儿园教案 篇4

　　一． 活动目标

　　1. 引导幼儿有顺序地观察图画，并对画面展开想象，大胆讲述。

　　2. 使幼儿知道9月10日是教师节。

　　3. 引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。

　　二． 活动准备：

　　1. 幼儿教材、大书、录音机、磁带。

　　2. 准备字卡：浪花、大地、边、语言。

　　3. 准备字条：本班幼儿的姓名字条、“教师节”。

　　三． 活动过程:

　　1. 谈话：教师节

　　（1） 提问：“9月10日是什么节日？”幼儿回答，教师出示字条“教师节”。

　　（2） 提问：“小朋友，你知道为什么有教师节吗？引导幼儿通过

　　回答问题，体会自己是怎样在老师的帮助和照顾下长大和进步的。

　　（3） 提问：“教师节到了，你最想对老师说一句什么话？”鼓励幼

　　儿大胆回答，教师提示幼儿说话要完整，如“老师，我爱您”，“教师节就要到了，我祝老师们节日快乐”等。

　　2. 听音乐拿书。教师快速出示幼儿的姓名字条，引导幼儿看到自己的姓名后，到指定位置拿书，看谁做得又轻又快。

　　3. 请幼儿将书翻到第1页，和乖乖熊一起看图画。

　　（1） 提问：“图画中由左到右都画了什么？”引导幼儿安顺序观

　　察，并完整说出图画内容。

　　（2） 提问：“图画中的小朋友在做什么？”

　　（3） 提问：“猜一猜，图画中的小朋友在说什么？”鼓励幼儿积极

　　发言，大胆说出与别人不同的答案。

　　4. 播放录音请幼儿和乖乖熊一起听诗歌，并回答问题。

　　（1） 教师示范欣赏诗歌一遍，师生共同总结欣赏的要求。

　　（2） 幼儿独立欣赏诗歌两遍，教师个别指导，提示幼儿注意保持良好的坐姿。

　　（3） 提问：“诗歌的题目是什么？”幼儿在自己的书上指出诗歌题目，集体回答。

　　（4） 提问：“诗歌中谁要感谢谁？”幼儿看着自己的书回答问题，教师在大书上划指。

　　（5） 提问：“老师好像谁？都陪我们做了哪些事情？”幼儿看着自己的书回答问题，教师在大书上划指。

　　（6） 提问：“什么像白云飞上蓝天？”幼儿看着自己的书回答问题教师在大书上划指“歌唱老师的歌像白云飞上蓝天。”

　　（7） 幼儿再次独立欣赏诗歌，教师巡回指导。

　　5. 听音乐收书。

　　6. 游戏：送贺卡

　　（1） 准备：①需人读的大小字卡。②活动前，教师在每个幼儿椅子下面放一张小字卡。

　　（2） 激发兴趣：“教师节快到了，乖乖熊给老师写了好多贺卡。

　　小朋友快找找，它把贺卡放在哪儿了？

　　（3） 玩法：找贺卡、认贺卡、送贺卡。

幼儿园教案 篇5

　　目标预设：

　　1、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。

　　2、通过操作分类活动，了解肥皂的种类。

　　3、在看、摸、闻、搓、吹的活动过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重点、难点：

　　1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。

　　2、是通过分类活动，了解肥皂的种类。

　　设计理论：

　　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，教师除了以饱满的情绪感染幼儿以外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教学有：操作、游戏、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、搓一搓、说一说等多种感官的参与，活动中获得感知;教师还鼓励幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法，幼儿在自主的探索活动中了解肥皂的种类;让幼儿在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戏活动中加深对肥皂的认识，并体验了肥皂的用途。最后，最后，幼儿在教师创设的情境中，与小猴姐姐一起到小猴王国去旅行，我又设计了延伸活动，到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢?让幼儿在游戏的愉快气氛中感受到科学活动的乐趣，从而进一步激发幼儿探索的欲望。

　　设计思路：

　　我采用环环相扣的方法组织此次活动程序，活动流程为：

　　激发兴趣——自由探索——操作分类——游戏体验

　　活动目标：

　　1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

　　2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。

　　3、在游戏中体验成功的喜悦。

　　活动过程：

　　一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂

　　猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣

　　嗨!小朋友你们好，我是小猴姐姐，今天我想带你们去小猴王国旅行，你们看，小猴姐姐这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢?

　　1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。

　　2、原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来

　　二、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现和肥皂的作用。

　　1、小猴姐姐这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(老师打开盖布)

　　(1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的?

　　(2)先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。

　　(3)老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。)

　　2、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。

　　幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

　　老师小结：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。

　　3、说说肥皂的用途。

　　那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?

　　肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用?

　　什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(保护皮肤)、洗衣服(干净、香)等

　　教师小结：肥皂的用处。

　　三、感知肥皂遇水后的变化。

　　小猴姐姐告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，他们经常在一起玩游戏知道它是谁吗?(水)你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来)

　　1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发现了什么，把你的发现告诉大家。

　　2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩

　　(1)现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢?

　　(2)幼儿试一试

　　(3)你们是不是让形状相同肥皂宝宝们在一起玩、或者味道相同的肥皂宝宝们在一起玩呢?

　　(4)幼儿说说自己的做法。

　　(5)幼儿再尝试操作

　　3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑。用手搓一搓开始能产生白白泡沫，渐渐白白泡沫变成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。

　　4、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。

　　(1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的)

　　(2)小手搓一搓会发现什么?(白泡泡变成黑泡泡)

　　(3)刚开始的水是没有颜色的，然后呢?现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水，肥皂水变成脏水。)

　　四、“吹泡泡”游戏(在活动室一边放四盆肥皂水，让幼儿在轻松、愉快音乐声中玩“吹泡泡”游戏。)

　　1、小猴姐姐跟你们一起玩一个游戏名字叫“吹泡泡”，看谁吹的泡泡又高又大又多。

　　2、最后、小猴姐姐带你们去小猴王国旅行。

　　五、延伸活动

　　到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢?

幼儿园教案 篇6

　　活动设计背景

　　为了激发幼儿对儿歌的兴趣和夏季天气的认识。

　　活动目标

　　感受儿歌的优美意境，熟练地朗诵儿歌。

　　感受小雨滴的快乐。

　　学习用绘画的方式记录自己的想法。

　　领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　让幼儿认识夏季天气形态及特征。

　　活动准备

　　教师自制小雨滴的图。优美的音乐。

　　海报纸，彩笔。

　　活动过程

　　开始环节；通过谈话引起幼儿对儿歌的兴趣。

　　基本环节；学习儿歌

　　1．欣赏儿歌。

　　2．鼓励幼儿大胆朗诵。

　　3．引导幼儿把自己想像成小雨滴，边朗诵边表演儿歌。

　　结束环节；引导幼儿讨论后画出自己对雨天的认识。

　　延伸环节；创编儿歌

　　教学反思

　　1、念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的动作。

　　2、请幼儿画出自己对雨天的认识之外，还可以采用口述的方式，让幼儿建立在团体面前交流的习惯。