幼儿园教案

实用的幼儿园教案汇总7篇

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　（一）了解一日生活安排的顺序。

　　（二）交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排时间的意义。

　　活动重难点

　　重点：交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排一日生活。

　　难点：尝试自己制定一日生活。

　　活动准备

　　物质准备：幼儿起床、洗漱、吃饭、阅读图书、看电视、睡觉等生活情景的图片，两个钟面。

　　经验准备：知道一日生活的基本顺序。

　　活动过程：

　　（一）我的白天和晚上

　　1.教师出示两个钟面，引导幼儿说一说自己的一日生活内容，梳理白天和晚上分别要做的事情。

　　师：白天，太阳陪着我们，我们会做些什么事情呢？到了晚上，我们又会做哪些事情？

　　幼：白天我们吃饭，上幼儿园，晚上吃晚饭、睡觉。

　　师：有些事情我们是在白天的，有些事情是在晚上做，还有些事情是白天和晚上都可以做的。

　　（二）我每天要做的事情

　　1.幼儿说说每天做的事情。

　　师：我们每天都要做许多事情，下面我们从早上起床开始一件件来说一说。

　　2.教师根据幼儿的回答，一遍梳理顺序，一边出示相关生活情景图片。

　　3.帮助幼儿概括归纳和理清顺序。例如，穿衣、洗漱、吃早饭、上幼儿园……回家、阅读图书或游戏、吃晚饭、看电视或听故事、洗漱、睡觉。可以在梳理中提示幼儿，有些生活环节不宜再细分。和老师、小朋友学本领、做游戏可以说成“上幼儿园”，刷牙、洗脸等可以说成是“洗漱”。

　　4.根据幼儿回答，梳理做事情的顺序，并把相关图片黏贴在代表白天和晚上的两个钟面的相应时间段。

　　5.幼儿说说自己的一日生活。

幼儿园教案 篇2

　　本次活动原来是一个亲子活动，但我考虑到现在原有的实际情况，进行亲子活动是不理想的，因此我修改成一个以幼儿为主的运动会。活动的目标中，我以爬、走、跳为技能方面的发展目标，在情感方面我是让幼儿体验体育活动乐趣，以培养幼儿积极参与体育活动。整个活动由于活动目标的修改，准备的修改、整个活动过程也进行了修改。活动中小兔子的头饰起到了很好的调动作用，幼儿参与的积极性较高。活动他们都能在老师的提醒和帮助下进行活动，活动的氛围较为愉悦。

幼儿园教案 篇3

　　教学目标：

　　五一长假就要到了，而长假期间的安全问题更是我们关注的大问题，对全体学生进行安全教育，希望各位同学能够度过一个安全、文明、快乐的五一长假。

　　教学过程：

　　1、时刻把安全教育记在心头。做到“不安全的事绝对不做，不安全的行为不干，不干净的事物不吃，不安全的车不坐，一切违纪违规的事不犯”的“五不要求”。

　　2、高度重视交通及其他安全，不单独出门，确需外出，应经过家长和监护人的同意；不得擅自骑自行车在公路上或在大街上行驶。遵守交通规则,注重乘车安全,不乘"病车"和超载车辆;不在公路上学骑自行车，在公路上行走要注意来往车辆，做到"一停二看三通过",不爬车,追车,不强行拦车,不在公路上设置障碍.不在汽车的左面招呼车辆或行人。严禁私自或结伴去溪潭、水库旁玩水，游泳，加强防范意识，提高自救能力。

　　3、在假期间，要做好用电、用火、用气的安全；严禁野外玩火，以防引发山林火灾；发生火灾时，及时告知大人，绝对不 能直接参与救火。

　　4、注意饮食卫生，要求少吃零食、不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。由于开春时节，流感等各种传染病的多发，少去通风不好的公共场所，不到发病人家串门。

　　5、有计划地完成假期作业，开展如读一本好书，写日记等活动。不要长时间看电视。切忌不、迷信，不沉溺于网吧，培养和树立良好的思想道德行为习惯。

　　6、做一些力所能及的家务劳动和公益活动，增强劳动观念，养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯，尊老爱幼，助人为乐，对人礼貌，积极参加迎春活动。

　　7、注意假期不要打架，不要寻衅滋事，为自己的人身安全带来隐患。

　　三、总结：

　　同学们、保护好自己是你们全家人的幸福，也是社会的幸福。真诚的希望同学们时刻注意保护好自己，为你的家人们带来幸福。过一个愉快的假期。

幼儿园教案 篇4

　　一、 活动目标

　　１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。

　　２、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。

　　３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。

　　二、 活动准备

　　１、多媒体课件

　　三、 活动过程

　　（一）教师以数码宝贝导入活动（音乐）

　　“小朋友，谁来了？”

　　“听，它在说什么？”

　　（数码宝贝说：小朋友你们好！今天天气真，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快出发吧！）（幼儿随音乐欢快的出发。）

　　（二）欣赏森林美景（智育、美育）

　　“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”

　　（引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）

　　（三）香焦皮事件（生活，思品）

　　“发生了什么事？”

　　“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”

　　“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”

　　（数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）

　　（四）寻找小动物（常识）

　　“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”

　　（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。）

　　（五）和小动物比赛（体育）

　　“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗？”

　　（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物比赛，体验成功的快乐）

　　（六）活动延伸：与动物告别

　　（幼儿分组制作物品，赠送给小动物）

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1、感受乐曲速度的变化及欢快流畅的风格。

　　2、能随音乐按图谱完成表演活动。

　　活动准备

　　图谱、音乐、不带色的塑料瓶和带颜色的塑料瓶与幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　一、创设情境，导入主题

　　1、行进律动《蓝精灵》

　　幼儿随音乐完成律动，坐回座位。

　　2、故事情节激起幼儿兴趣

　　教师介绍故事情节，幼儿倾听。

　　请幼儿说说什么是“魔法”?

　　猜猜小精灵怎么调制魔法汤的?(教师小结)

　　二、倾听乐曲，感受节奏变化

　　1、教师示范制作魔法汤

　　出示一个装有水的魔法瓶(带色)

　　教师提出观察要求并示范，幼儿观察。

　　2、讨论活动

　　请幼儿说说刚才看到老师都做了什么动作?

　　猜一猜这些动作都代表什么意思?

　　3、听音乐，感受乐曲欢快的风格

　　师友共同随音乐变魔法汤(不带色的瓶子)

　　讨论：为什么没有变出魔法汤呢?

　　4、分段倾听，找出秘方

　　⑴播放音乐，教师在黑板上画出图谱。

　　请幼儿观察并讨论。

　　(这些符号和音乐都有什么关系?噶苏我们当看到这些时要做些什么事情?)

　　⑵分段播放音乐，重点感受乐曲速度的变化

　　教师提出要求，分段听辨音乐，分别感受搅拌和摇瓶子的变化。

　　师幼小结：搅拌是由慢到快的速度变化、摇瓶子是轻轻摇到使劲摇的变化。

　　⑶师幼随音乐按图谱做动作

　　教师重点强调搅拌和摇瓶子的方法。

　　5、幼儿尝试变魔法汤

　　请每位幼儿从椅子下面取出瓶子放好。

　　师幼随音乐共同完成表演活动。

　　三、分享成果。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备：

　　1、镜子若干，花露水一瓶

　　2、《翘鼻子噜噜》故事课件

　　活动过程：

　　一、猜谜导入

　　师：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

　　幼：鼻子。

　　（利用谜语集中幼儿的注意力，方法简单有效。谜语隐含了鼻子的外形与作用，为下面活动的开展奠定了基础）

　　二、观察鼻子的外形

　　师：小朋友，看一看你身边小朋友的鼻子是什么样的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现？

　　（引导幼儿相互观察，可以促进同伴间的交往与合作，激发孩子们浓厚的了解欲望，教师适时加入活动与孩子们一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼间的距离）

　　三、了解鼻子的功用

　　1、教师在活动室喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味？

　　幼：我闻到很香的气味。

　　幼：我闻到花露水的味道…

　　师：你用什么闻到的？

　　幼：鼻子。

　　师：你的鼻子还闻到过什么气味？

　　幼：我的鼻子还闻到过花的香味。

　　幼：我还闻到过煎鱼的香味…

　　2、师：小朋友，现在请你们捏住鼻子，闭紧嘴巴，试一试什么感觉？

　　幼：闷，太闷了。

　　幼：憋得我好难受啊…

　　小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。要是鼻子失灵了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥作用了。

　　师：小朋友，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难？

　　幼；呼吸不顺畅。

　　幼：吃饭时闻不到饭菜的香味了…

　　（幼儿在生活中已初步了解五官的功能，教师通过让幼儿闻气味、捏鼻子，回忆生活经验来提升幼儿知识，使幼儿更深刻的体会到鼻子的作用，进一步感知了鼻子的.重要性）

　　四、欣赏故事，掌握保护鼻子的方法

　　1、师：鼻子里有许多细细的血管很娇嫩，容易受伤出血，所以我们要保护好鼻子，让它健健康康的。但是有一只小猪，他不爱护自己的鼻子，发生了意外，你们想知道是怎么回事吗？

　　幼：想。

　　幼儿观赏故事课件《翘鼻子噜噜》

　　2、教师提问：噜噜平常有什么坏毛病？一天它在家里在了什么事？噜噜把什么东西塞进了鼻孔，感觉怎样？妈妈送它到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？

　　3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作，噜噜的做法多危险啊，我们可千万别像噜噜那样，我们应该怎样保护鼻子呢？

　　幼：不能把东西塞进鼻子。

　　幼：不能用力挖鼻孔…

　　幼儿大胆发表自己的见解。

　　小结：我们平时不应挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压，不把东西塞进鼻孔，有了鼻涕要用干净的手帕擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友。

　　（此环节，将单调的健康教育渗透进童话故事里，借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对生活经验的记忆，给每个幼儿提供了表达自己思想的机会，通过互相交流，幼儿共同整理了相关经验，自觉建立起健康的行为）

　　五、学习处理一些意外情况

　　1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入鼻孔或者鼻子出血了，你该怎么办？

　　幼：我会赶紧告诉大人。

　　幼：鼻子出血了，我会仰起头…

　　2、引导幼儿自由结合，根据自己的想法进行情景表演，师幼一起选出正确合适的方法。

　　（幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情景演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中“演练”，巩固所学，在表演观看和衡量比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事情，很好的突破了难点，收到了良好的教学效果）

　　六、学做鼻保健操

　　师：我们一起来为鼻子做个按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢。

　　教师示范讲解，幼儿跟做。

　　（由于长时间的静坐谈话，孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学会了一个使用的小技巧）

　　七、户外体验

　　在音乐声中带孩子走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　（此环节与前面相呼应，进一步扩展幼儿的经验）

　　活动反思：

　　每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识，因此引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的主要任务。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情景表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。

　　活动中，每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整，将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐，在轻松、互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导取得有益的生活经验，并借助表演进一步巩固了自我保护意识。

幼儿园教案 篇7

　　教案目标：

　　1、感受人与人的不同，知道自己是独一无二的。

　　2、敢于大胆的在别人面前表现自己，会自己动脑筋。

　　3、对自己的与众不同感到骄傲，乐意观察和发现周围生活中的人和事。

　　教案过程：

　　1、每个人的名字不同。老师用点名的方法告诉幼儿原来我们每个人都有不同的名字，引导幼儿思考如果每个人的名字一样会怎样？

　　2、每个人的声音不同。教师带领幼儿玩游戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？

　　3、人都有不同的喜好。老师分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位？

　　4、每个人有不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

　　5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？”

　　幼儿回答：“穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同”等等。

　　通过这节课幼儿认识到自己是多么的与众不同，培养了幼儿的观察能力，锻炼了幼儿敢于在别人面前表达自己的能力。