大班教案
【必备】大班教案锦集八篇
作为一名老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动设计背景
在韵律活动中,我选择了一部分模仿生活场景的作品,这些作品贴近幼儿生活,让幼儿跟随音乐做一些生活中常见的动作,鞋匠舞就是其中之一。这首音乐乐曲结构简单,对幼儿创编动作起到了很好的提示作用,也适合大班幼儿的年龄特点。
活动目标
1.学习随音乐合拍地做鞋匠舞补鞋子的各种动作。
2.尝试在图片的提示下创编动作。
3.在和同伴合作舞蹈时注意动作的协调一致。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点:学习音乐合拍地做鞋匠补鞋的各种动作。
难点:在和同伴合作舞蹈时注意动作的协调一致。
活动准备
请幼儿在生活中观察鞋匠的劳动、教学挂图、磁带。
活动过程
一、开始环节
引导幼儿回忆观察到的鞋匠的劳动。引导幼儿用动作表现鞋匠的劳动。
二、基本环节
1.引导幼儿观察教学挂图,进一步探索鞋匠的动作。
(1)引导幼儿观察图上的动作进行探索。
(2)教师对幼儿提出的动作进行一些简单的整理。
(3)教师:还有哪些动作看不懂?(引导幼儿大胆表述对图不理解的地方,并告诉幼儿,等一会会有办法帮助幼儿看懂图片。)
2.请幼儿欣赏乐曲,根据乐曲想像情境,创编鞋匠补鞋的动作。
(1)教师:我们来听一首乐曲,说说听了这首曲子,你想到了什么?
(2)教师根据幼儿的回答,帮助幼儿整理出鞋匠补鞋的完整情境。
(3)师生根据想像出的情境创编相应的动作。
3.引导幼儿完整做鞋匠舞的动作。
(1)教师:现在我们一边听音乐一边完整地做鞋匠舞劳动的动作。
(2)教师带幼儿完整做动作两三遍。
三、结束环节
引导幼儿创编两个人跳舞的动作。
四、延伸环节
选择幼儿创编的动作随音乐做一做,教师着重引导幼儿在两个人共同舞蹈时注意动作的协调,例如两个人要同时先出右脚等。
教学反思
在进行本次活动中,我在音乐技能方面,首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作,让幼儿能够对不同的节奏做出反应,自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面,我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色,也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客,并在相同音乐的地方做出不同的动作反应,要求幼儿能够不受同伴动作的干扰,做自己的动作。在活动中,虽说事前准备了一些动作,但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间,例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”,当幼儿表达自己看不懂时,我不是直接告知答案,而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律,把创造的空间留给幼儿。
大班教案 篇2
活动目标:
1、认识鼻子的形状、内部构造与功用;
2、能大胆表述预防感冒的一些简单常识和方法;
3、养成保护鼻子的良好习惯。
活动重点:
保护鼻子的方法
活动难点:
鼻子的内部结构及其作用;
1、几种不同气味的杯子、香水;
2、呼吸系统的解剖图。
活动过程:
一、开始部分
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了小礼物,下面请小朋友闭上眼睛,猜猜到底是什么?”(教师边说边喷洒香水)
二、基本部分
1、初步认识鼻子形状、结构等。
师:“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢?”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子,说说有什么发现”。(有鼻孔、鼻毛……)“有几个鼻孔?”(有2个鼻孔)
2、引出鼻子的作用。
出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻,猜猜是什么。
3、请幼儿憋气,了解鼻子呼吸的作用
4、进一步了解鼻子的构造。
出示呼吸系统图,请幼儿说一说鼻毛、黏膜等的作用
5、让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。
怎样来保护我们的鼻子呢?(讨论)
三、结束部分
学做鼻子保健操
将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
教学反思:鼻子是幼儿的五官之一,在小班都已经开始了对鼻子的认识,幼儿也知道鼻子是用来呼吸和闻气味的,但对于鼻子的内部构造却不清楚,和身体的关系更说不清。本次活动用图片让幼儿了解了鼻子是人体呼吸系统的入口,以及保护鼻子的方法。在做鼻子保健操时,幼儿都很认真,学的有模有样的。
大班教案 篇3
一、活动目标:
1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑
2、通过游戏,提高四散追逐跑的能力,体验游戏的快乐
3、知道日常生活中要安全用电,游戏过程中注意安全,不与同伴相撞
二、活动准备:
大野狼头饰两个,小羊头饰若干,录音机,磁带《我们不怕大野狼》,玩具锄头若干,写有"山羊"和"电羊"的"肚兜"纸片若干
三、活动过程:
1、教师讲解游戏规则:
(1)交代游戏名称,介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。
游戏名称"电羊"。将班上同学分为相同的两个组,每个组自由选出一位幼儿戴上大野狼头饰演大野狼,其余幼儿演小羊,每位小羊身上贴有教师事先准备好的"肚兜"纸片(背面向外),其中每一组都有几只电羊。
注意:大野狼和小羊不能知道电羊是谁
(2)教师讲解用电的安全游戏中注意安全,不要相互碰到,以免"触电"
(3)学习儿歌:(教师示范边念儿歌边做动作)《我们不怕大野狼》"我们不怕大野狼!大野狼!大野狼!我们不怕大野狼!啦啦啦啦啦"《小山羊》"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊"
2、基本部分
(1)游戏准备(热身)故事导入今天天气真好,羊村的小羊们扛着自己的小锄头到山坡上去吃青草。(放音乐《我们不怕大野狼》)幼儿排着队扛着小锄头边跑边跟着音乐唱"我们不怕大野狼!大野狼!大野狼!我们不怕大野狼!啦啦啦啦啦",自由做打大野狼的动作,围着一块篮球场跑一圈。演大野狼的幼儿自己在场地中间模仿大野狼的动作。跑结束后,小羊回到篮球场上自由活动,大野狼退到场地外。
(2)游戏开始(每组一块篮球场,时间10分钟)小羊们来到了山坡上开始自由活动了,有的吃着青草,有的在玩游戏(小羊可以拿着锄头也可以把锄头放在场地之外)小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。"大野狼在场地外背对"羊群"站立。儿歌念完,"大野狼"转身喊:"我来吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑开(但不能跑出场地外)。如果大野狼捉住了小山羊,就可把小山羊带出场外。如果大野狼抓住电羊,电羊就发出"叮叮叮"的声音,大野狼"触电",站着不能动,其他小羊可以解救一只场外的小羊。幼儿接着念儿歌,游戏继续,当大野狼捉住一半以上的小山羊时,游戏结束。重新找一只大野狼,其余小羊相互调换身上的"肚兜"。注意:不能让大野狼和其它小山羊知道谁是电羊。
(3)幼儿玩电羊游戏数遍后,教师鼓励小山羊不要被大野狼抓住,表扬没被抓住的幼儿。而大野狼抓住一半以上小羊的时间越快越能干。
四、活动结束:
大野狼累了回家了,小羊们也吃饱了,扛着小锄头高高兴兴地回到了羊村。
大班教案 篇4
活动目标:
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比赛规则,感受合作的快乐。
活动准备:
1、蹦跳球若干。
2、为幼儿提供比赛所需的各种物品:哨子、小铃、橡筋、粉笔、绳子、椅子等。
3、金、银、铜牌。
活动过程:
1、尝试制定比赛规则。
引导语:小朋友,今天我们来举行一场蹦跳球比赛,比赛的规则请小朋友动脑筋,自己来确定。
幼儿自由结伴,分成六队,给各自队取名。
商量比赛中必须要遵守哪些规则。
各队先自行组织一场预赛,试一试,采用怎样的必死啊规则最合适。
教师观察,幼儿制定规则时是否困难(鼓励幼儿克服困难,积极动脑)。
选择制定规则时所需的物品(小铃、橡筋、粉笔等)。
交流分享:队长交流各自制定的比赛方法与规则。
教师作裁判,总和各队的比赛规则(视情况适度调整)。
2、比赛正式开始,要求遵守比赛规则。
方法:比赛分三场进行,每场两队比,各赛出一个第一名,再进行决赛,获胜队为冠军,另两队为亚军,其余三队为季军。
宣布比赛结果,为运动员颁奖。
3、放松活动:全体幼儿在教师的带领下,举起奖牌,挥手致意,绕场一周,庆祝胜利。
大班教案 篇5
活动目标:
1、基础性目标:学跳舞蹈"葡萄丰收",进一步巩固踮步的基本动作;体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。
2、发展性目标:学习如何交换舞伴来变换队形。
活动重点:
学跳舞蹈"葡萄丰收",进一步巩固踮步的基本动作。体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。
活动难点:
学习如何交换舞伴来变换队形
活动准备:
物质准备:挂图、cd、篮子10个
经验准备:幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作、幼儿已学会双圈队形。
活动过程:
一、教师谈话,引入课题。
教师出示图片
t:今年的葡萄长的又大又圆,我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧!
二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》
1、喊节拍,幼儿复习踮步及手腕转动的动作。
2、幼儿站好双圈队形,男孩转身面对女孩,(随乐)练习舞蹈基本动作。
3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。
三、学习如何交换舞伴来变换队形
1、男孩手拉手搭成"葡萄架",教师示范摘葡萄。
2、女孩面向圈站立,按逆时针方向,在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。
3、男孩原地蹲下,女孩继续做摘葡萄动作。
4、喊节拍,女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。
5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。
四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》
跟音乐一起表演舞蹈,最后一段请女孩拿好准备好的'篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。
大班教案 篇6
活动目标:
1、在学会歌表演的基础上,学玩控制性游戏,当熊出现时,能保持原有姿势不动。
2、能根据即兴乐曲的特点,较合拍地自由舞蹈。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片。
2、熊的头饰。
3、录音机、磁带。
活动过程:
一、 复习歌曲,引起幼儿活动的兴趣。
1、教师出示熊的头饰:小朋友们,它是谁?熊是个很厉害的动物,它会伤害小孩,当小孩遇到熊的时候,我们应该怎么办?
2、对了,只要小孩一动不动地装木头人,熊就不会伤害我们了。
3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、学习歌表演并创造最后不动的造型。
1、熊没有来的时候,小动物和小孩在干什么?
(1)幼儿即兴表演小动物和小孩。
(2)相互学习和模仿伙伴的动作。
2、熊来了,小动物和小孩怎么办呢?
(1)幼儿自编不动的造型。
(2)相互模仿和学习。
3、熊来了,看到都是石头人,它会怎样呢?
(1)学熊走路。
(2)学熊寻找食物的样子。
三、感受和欣赏完整的音乐,体会ABA的音乐结构。
1、欣赏第一遍音乐:
(1)音乐有几段?
(2)它们有什么不同?
2、欣赏第二遍音乐:
(1)什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐?
(2)什么地方是熊来了的音乐?
四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏。
1、教师介绍游戏玩法。
2、教师扮熊玩游戏。
3、幼儿扮熊玩游戏。
大班教案 篇7
活动目标:
1、 用双脚夹沙包,跳到指定地点。
2、 锻炼幼儿的弹跳力。
3、 培养幼儿的合作意识。
活动准备:
沙包每人一个,场地上画好的房子,黑板一块,把幼儿分成红和绿两队并贴上标号
活动过程:
一、1、入场:
师:小朋友说,我们走的时候,沙包放在身体的哪里?
头、肩、后背、双腿夹着走……
教师带领幼儿围着画好的房子走一圈
二、1、今天我们玩的游戏分为红队和绿队两组,请小朋友自由选择队伍,然后自己选一个数字站在数字的后面
教师为每个幼儿胸前贴上数字卡片
2、热身赛规则:
(1)幼儿双脚夹沙包往前跳,双脚不能踩线,如果踩线回到起点,重新开始,然后把沙包用脚放在大房子里,放进数字1的房子得1分,放进数字2的房子得2分,没有进去或脚跳进房子为无效,不得分.
(2)夹包跳的时候,必须直跳或横跳,不许斜着跳
提醒幼儿夹包跳时注意安全,幼儿练习夹包跳房子
三、两队比赛
1、两队互相当裁判,对应号的小朋友把参加比赛小朋友在得分随时报告给总裁判,在规定的一分钟内,哪组小朋友的得分总和最多,哪组为胜利.
2、布置地雷炸弹,小朋友夹包跳的时候必须避过地雷,否则放弃比赛,比赛规则同上.
3、布置高20厘米的障碍比赛,比赛规则同上
四、结束;1、小结:请小朋友站回自己原来的位置,今天获得胜利的小朋友不要骄傲,失败的小朋友也不要气馁,以后我们加强锻炼,一定也会胜利!请小朋友说说胜利的原因(1、加强锻炼身体 2、团结合作)
2、教师带领幼儿围着房子绕圈放松身体《放松操拍手踏脚》
大班教案 篇8
活动目标:
1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。
2、学会有节奏的说对话。
3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。
4、能唱准附点音符、休止符处的歌词,较准确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。
活动准备:
1、电话机2只、2、图谱一张:题目:小老鼠打电话(图与图之间用箭头连接)第一幅:小老鼠 打电话第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿着电话本第四幅:54 32 6 7 8第五幅:小老鼠拿着话筒,电话线一直画到接电话的那一边第六幅:猫敲门。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠无奈的画。
3、音乐:《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。
活动过程:
一、律动进场:小老鼠们!(哎)鼠老师带你们去做游戏喽!(好)我是一只小老鼠,快乐的小老鼠。今天我们一起去,做呀做游戏。快快过来排好队,我们出发喽,哎呀我的好朋友,我们一起去。(蹲下)幼:老师老师请点名。师:好好,老师现在就点名,XXX~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖,快快坐下来!
二、引出节奏对白1刚才老师在点名的时候,发现有一只小老鼠没来,你们知道他去干什么了吗?
2那我们来看看他到底去干什么了?(出示图片小老鼠在打电话)3原来他在干什么呀?
4那我们也来玩玩打电话好吗?
5我们应该怎么说呢?(最后教师引出:喂喂,你好呀,请你快到我的家。)6我们来学学这个邀请的话吧!(幼儿学念,强调声音细、柔)7朋友接到电话,他会怎么回答呢?(最后教师用粗的声音引出:好好,知道了,马上就到你的家。)8我们来学学这句话吧!
9现在老师来当小老鼠打电话,你们来接电话好不好?
10现在你们来当小老鼠打电话,我来接电话.
三、出示图谱,学习朗诵歌词1(出示图片小老鼠在打电话.)小老鼠在干嘛?(打电话)2(出示图片小老鼠在想)小老鼠想找个朋友来干什么?(过家家)3(出示图片小老鼠手里拿着电话本)手里拿着什么?(那我们可以说:电话本呀手中拿)4(出示图片号码54 32 6 7 8)号码是什么?(并强调空拍)5现在我们一起来朗诵一遍(加二拍子节奏:小老鼠打电话,找个朋友过家家,电话本呀手中拿,54 32 6 7 8。喂喂,你好呀,请你快到我的家。好好,知道了,马上就到你的家。)四、学习歌曲1现在,老师用唱歌的方法来唱这首歌。(钢琴弹奏,前奏与间奏时点头,小朋友也可以轻声跟唱。)2好听吧!其实呀,这是一首好听的歌。我们来听一下好吗?(放带有歌词的伴奏音乐边指图谱)3我们一起来学一学这首歌吧。(放伴奏到打完电话为止)4朋友到底是谁呢?(放音乐敲门声:嘭嘭嘭和猫叫声:喵)5哇~~原来是猫呀!
6那小老鼠看到猫会怎么样呢?(引导幼儿说出害怕)7那我们来做做害怕的动作。
8哦,你害怕的时候是这样子的,我请你来表演一下。我再请一只猫吧。(引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫,小老鼠害怕的样子。(配上钢琴伴奏)(看情况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图)9朋友怎么会是他呢?你们知道是为什么吗?(号码打错了)老师直接唱:朋友怎么会是他,原来号码打错了。(张贴无奈的小老鼠)10我们也来学学小老鼠唱这一句。(幼儿跟唱1~2遍)11现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。(放伴奏音乐唱1~2遍)12现在我们终于知道了,原来粗心的小老鼠把号码拨错,居然把猫给请来了,你说可笑不可笑呢?所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了,要不然就给自己找麻烦了。
五、表演:
现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗?女孩子当小老鼠,男孩子学猫唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次)六、结束(音乐:音乐瞬间 舒伯特)这只小老鼠可真够粗心的,看来我们得去帮帮他,来我们出发喽!
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