大班教案

精选大班教案模板8篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过阅读感知作品有趣的故事发展情节、并大胆的用自己的语言表达出来。

　　2、懂得帮助别人时间快乐有意义的事。

　　活动准备：

　　自制幻灯片《面包太太和面包小仙子》一套

　　活动过程：

　　一、从已有的经验导入活动、引出主题。

　　师：你们吃过面包吗？都在哪里买呀？你吃过的面包有哪些味道？（幼儿自主回答）今天老师带来一本与面包有关的有趣图书，请看封面？（播放书的封面）从封面上你们看到了什么？你觉得这个老太太怎么样？（幼：面包太太很胖、很可爱……）长着翅膀的小女孩怎么样？（面包小仙子特别有趣、长的很小……）你们观察的很仔细，下面我们一起阅读，看看面包太太和面包小仙子之间会发生什么事情呢？

　　师：讲述书本1~6页：面包太太做的面包既好看又好吃，因此镇上的人每天都拍着长长地队伍前来争着买她的面包，一天夜里，面包小仙子从面包太太的店门口飞过，，她飞了很远的路，肚子饿极了，闻到这么多香香的面包她会怎样做？（幼：馋得直流口水，赶紧拿了吃、会吃很多面包，直到吃饱……）师：你们猜对了：面包小仙子急忙挑了一个花型的面包，“啊呜”，一口气咽了下去，这时正在厨房里揉面团的面包太太听到橱窗里有怪怪的声音，连忙跑去看个究竟，天哪你是谁呀，怎么长得这么有趣，又小还有一对翅膀，你在这里干嘛呀？“你好，我是面包小仙子我，我饿极了，不好意思，没来得及跟你打招呼就吃了你面包，瞧我身上沾满了奶油，麻烦你帮我洗干净好吗？”（如果你是面包太太遇到这样的事情会怎样处理？幼儿各抒己见）

　　师：你们猜对了：面包太太不仅原谅了面包小仙子还帮他吹干了衣服、头发……面包太太这样做面包小仙子心里感觉怎样？接着师幼一起阅读7~11页。

　　师：哎呀，面包太太尖叫起来：天快亮了，面包还没做好，这可这么办？望着一大堆面团发愁起来……（小朋友，你们有什么办法来帮助面包太太，幼儿讨论发表见解）。

　　师：这时面包小仙子会怎样帮助面包太太呢？（幼：面包仙子会帮她揉面团、帮她放奶油、帮她分面块……）

　　师幼一起阅读12~16页：真的面包小仙子叫来许多同伴一起帮面包太太做面包，很快，当最后一块面包团做成面包的时候，天亮了。面包太太看着面包小仙子做好的面包，高兴的说，人们又可以吃到我香喷喷的面包了。从此以后，面包小仙子一直帮面包太太做面包，他的面包也越来越好吃，生意越来越红火了。（你也会像面包小仙子一样帮助别人吗？说说你平时都帮别人或家人做过哪些事？）

　　师：你帮助了别人心里感觉怎么样？（师小结：帮助别人其实是件快乐有意义的事。）

　　师：你觉得面包仙子是怎样的一个人？面包太太又是怎样一个人？你更喜欢哪一个？（说说理由）

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、练习投掷的动作，自由探索，迁移同伴的经验，努力投准目标。

　　2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物模仿操）

　　二、学习投掷：

　　1、过渡：最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作。

　　2、幼儿集体空手练习若干次。

　　3、幼儿自由选择合适自己的"石头"自由分散练习。

　　4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧"石头"，教师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。

　　5、幼儿集体再次拿"石"练习若干次。

　　6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将"石头"投到同伴的身上。

　　三、投准练习：

　　（音乐起）"大灰狼来抢食物了"由一名教师手持"大灰狼"盾牌出现，幼儿围追在"大灰狼"旁边用"石头"把大灰狼大跑。

　　四、游戏活动：

　　1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏：打怪兽。

　　2、小兔子带着"石头"爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽。

　　3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用"石头"把怪兽打死，体验团结的力量大。

　　五、小结讲评：

　　今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。

　　在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

大班教案 篇3

　　活动目标:

　　1、引导幼儿根据影片情节线索,初步了解音乐所表现的情绪色彩.

　　2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩.

　　3、激发幼儿自我保护意识,知道怎样战胜困难.

　　活动准备:教师准备:影片片段,音乐剪辑,色彩图谱.

　　幼儿准备:心型表情卡

　　活动重点：能用颜色感知音乐情绪色彩.

　　活动难点:体会音乐的情绪色彩.

　　活动目标:

　　1、引导幼儿根据影片情节线索,初步了解音乐所表现的情绪色彩.

　　2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩.

　　3、激发幼儿自我保护意识,知道怎样战胜困难.

　　活动过程:

　　1、谈话导入:你们一个人在家待过吗?

　　2、欣赏影片片段感受人物心情:凯文遇到什么事情了?害怕吗?他想到了什么办法?如果是你,你会想到什么办法?他最后胜利了吗?请谁抓走了小偷?如果是你会请谁帮忙?

　　3、小结:是的,光靠自己的力量是不能打败坏人的,我们可以大声的喊救命,也可以请邻居,警察叔叔帮忙.

　　4、感知音乐情绪色彩：

　　A段"独自在家":听到这段音乐你有什么感觉?[害怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢?[黑色]

　　B段:"想办法":他是怎样想办法的?[积极]用什么颜色表示呢?[黄色]C段:"胜利":胜利后什么感觉?[高兴]什么颜色表示比较好呢?[红色]

　　5、整体倾听,体会情绪色彩:让幼儿拿出心情卡根据音乐体会节奏.

　　6、肢体感知:让幼儿用肢体表现对音乐的理解.

大班教案 篇4

　　活动名称：

　　秋天真正好

　　活动目标：

　　1、继续感知歌曲中的八分音符。

　　2、愉快地进行创编表演。

　　活动准备：

　　音乐磁带、歌曲中相应秋天的水果、蔬菜等背景图片

　　活动过程：

　　一、出示背景图，讨论：

　　你发现秋天有那些美丽的地方？

　　二、感知歌曲：“秋天真正好”

　　1、歌曲中听到什么？

　　2、欣赏歌曲并跟念理解歌词，感知八分节奏

　　3、幼儿随伴奏唱。

　　三、表演

　　按八分节奏小跑步创编动作。

　　反思：本次活动的歌曲本身简单、生活气息浓，来源于孩子的生活经验，再通过感官让孩子在感知中理解和学习，幼儿兴趣逐渐高涨，我抓住了这个时机，让幼儿尝试改编歌词，把自己看到的其他的秋天的实景唱到歌曲中，孩子在轻松自然的环境中自主的学习着。

　　在整个活动中。教师作为活动的引导者，为孩子提供了自主学习、活动的空间，在孩子创编出歌词后，及时让孩子用肢体动作表现出来，以玩伴的角色参与活动，根据孩子在活动中的反映来适当引导孩子，然后逐步退出引导者的位置，让孩子自主的活动游戏。

　　由此可以看出，教师对幼儿的信任和肯定也是一种教学策略，会给活动起推波助澜的作用。而且，幼儿对他们感兴趣的活动参与起来是十分认真的。因为，这是他们最想做的事。在这种学习的氛围中，幼儿的主动性、自主性、创造性肯定能得到充分的发挥。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习会简单地画出生态园中良渚文化和一些著名的景点。

　　2、迁移生活经验，用绘画的形式将生探员的显着特征表现出来。

　　3、合理布局画面，内容饱满。

　　活动准备：

　　勾线笔、油画棒、白纸等。

　　活动过程：

　　一、回忆故事情节，引出主题。

　　住在森林里的小动物，从来没来过我们的生态园。你们想怎样那个介绍我们的生态园呢？

　　二、师生讨论。

　　了解生态园的主要特征，启发幼儿用绘画的形式表现生态园的某一个特征。

　　1、森林里的动物可想知道我们生态云的模样呢！谁愿意告诉它们，我们的生态园是什么样的呢？和小动物的森林有什么地方不一样？（幼儿自由地表述），教师针对幼儿的讨论，用粉笔在黑板上画一些简单的图形。

　　2、总结：我们的生态园里有许多的花草和小径，里面还有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。

　　三、提出绘画要求，幼儿进行创作活动。

　　1、教师：森林里的小动物从来没来过生态园，我们把刚才小朋友说得生态园画下来，告诉小动物们，好吗？

　　2、鼓励幼儿画一到两样和别人不一样的生态园特征。

　　3、提示幼儿合理分配画面。

　　四、展示幼儿作品。

　　请幼儿对着自己的作品向同伴介绍我们的生态园，可以使集体的，也可以个别的两两交流。

　　五、音乐活动。

　　教师：让我们开着小火车，到森林里去接小动物到生态园来参观！

大班教案 篇6

　　目标

　　1、知道空气对人类和动、植物的重要性，以及空气被污染后的各种危害。

　　2、能防止空气被污染，有一定的环保意识。

　　3、对身边的生态环境感兴趣，能关心和探索。

　　准备

　　1、幼儿知识经验的准备：幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。

　　4、幼儿和教师一同收集的有关空气被污染的资料。

　　5、配班老师与别的班的幼儿情景表演。

　　过程

　　一、教师出示地球仪，引起幼儿谈话兴趣：

　　1、出示地球仪。

　　（1） 师：你们看，今天老师带来了一个什么？（教师揭开布帘出示地球仪）

　　对了，这个就是我们生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼儿自由讲述）

　　（2） 为什么我们要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼儿自由讲述）

　　（3） 小结：原来地球上有我们赖以生存的空气。

　　2、 幼儿做简单的小游戏。

　　（1） 师：我们离开了空气会怎么样呢？我们试一试不呼吸会怎么样？（幼儿用手捏住鼻子）

　　（2） 不呼吸会很难受，时间长了会闷死，空气对我们来说是十分重要的。

　　二、看看讲讲，了解新鲜空气的来源。

　　1、师：空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢？（请幼儿相互交流）

　　2、观看录像。师：我们来看一段录象，一起去发现空气来源的奥秘。

　　教师解说：这里是一片大森林，里面有许许多多的植物，这些植物宝宝的本领可大了，在他们的身上有许多我们眼睛看不到的小嘴巴，这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去，经过消化以后，再吐出干净的空气来。这回你们知道新鲜空气是怎么来的了吧。

　　6、 小结：植物的绿叶能制造出新鲜空气来。

　　三、情景表演，引出长期吸进不干净的空气身体会不健康。

　　1、教师：新鲜的空气能使人身体健康，那么要是吸进了不干净的空气会怎么样？（情景表演）

　　小猴：熊猫医生，熊猫医生，你给我看看病吧。

　　熊猫医生：小猴，你怎么了？

　　小猴：我这几天老是咳嗽，胸口还闷的很，你快给我看看吧！

　　熊猫医生：好！你别动，我给你检查一下，啊～～～～张嘴。

　　小猴：怎么样？熊猫医生？

　　熊猫医生：你最好还是拍一张x光片子吧！

　　小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！

　　熊猫医生：那你站好了，别动！（熊猫医生给小猴拍片子）

　　熊猫医生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！

　　小猴：哎呀！怎么会这样呢？我的肺怎么会变成黑的了呢？

　　2、提出置疑，幼儿讨论小猴的肺为什么会变成黑色的？（幼儿讨论）

　　3、继续表演：

　　小猴：熊猫医生，这是怎么一回事啊？

　　熊猫医生：这有多种原因了，不过最主要的原因还是你吸进了许多的受到污染的空气。

　　小猴：啊～可能是我经常吸进工厂排出的烟造成的吧！那我该怎么办啊？

　　熊猫医生：我看你还是动一个手术吧，换一个干净的肺，记得换好肺后要多注意保护，不要再吸烟了！

　　4、小结：新鲜的空气能使人身体健康，长期吸进受污染的空气会导致人生病，危害人的健康。

　　四、通过录像知道空气被污染后的危害性。

　　出示收集的图片等资料，幼儿讲述空气被污染的各种危害。

　　五、运用已有的经验，讨论。

　　1、 教师：空气被污染了，我们的生存就受到了威胁，我们要怎么样才能保护我们的空气不被污染呢？（幼儿分组讨论并回答）

　　2、 结束：我们回去再找找看，有没有保护空气的办法和资料，下一次我们继续讨论。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、初步熟悉乐曲主旋律片段，萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望。

　　2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞，初步能完而整愉快的参与表演。

　　活动准备：

　　1、剪辑乐曲的录音，播放器、幼儿每人一条彩带。

　　2、白纸、画有表征符号的卡片，记号笔等备用。

　　3、场地准备：地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。

　　活动过程：

　　一、边聆听伴奏音乐边交代要求。

　　1、教师出示彩带：“孩子们，今天我们要跳个彩带舞，先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧”（完整听音乐1遍）。

　　【初步聆听乐曲片段，感受乐曲鲜明的节奏，接触彩带并随意把玩，消除孩子初接触的畏难情绪】

　　二、带领幼儿学习舞蹈

　　（一）学习基本动作

　　1、简单介绍乐曲内涵。

　　教师：“我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情，听起来很热闹，配上彩带跳起舞是又热闹又好看。”

　　2、讲解舞动彩带的基本要领

　　教师：“现在我来学学你们的动作，看看有什么不一样的地方？”

　　示范“绕环”这个基本动作并讲解：手臂幅度要大，手腕要用力，动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮。

　　3、教师：“现在请大家一起来甩动彩带，试试你们看到过的动作，想想新的动作，我会把动作记下来的。”（配乐让幼儿舞动彩带）

　　【在让孩子随意舞动彩带时配上音乐，激发幼儿的灵感，教师在观察时稍作引导，让幼儿尝试想出更多的动作类型，为下面的学习活动奠定基础】

　　4、观察幼儿的畅想，贴出提炼动作的卡片4张，带领幼儿集体练习选取的每一个动作。（归纳选取几种简单的基本动作如：绕环、蛇形、8字等）

　　教师：“孩子们，我们分别来学学其他小朋友想的动作吧。”

　　【让幼儿逐一练习不同的动作，为舞蹈组合打下基础，采取幼儿想出的动作可使幼儿体验成功的喜悦之情，并萌发孩子的`成就感】

　　（二）练习动作组合（舞蹈）

　　教师：“孩子们，把这些动作合理编排一下就成为一支好看的舞蹈了”。

　　1、教师添加示意图卡片填充方格后，完整示范一遍。

　　2、带领幼儿看示意图集体练习一遍。（让幼儿留意乐曲渐慢处的“亮相”动作和结尾的“造型”动作。）

　　3、观察并讲解要点后配乐练习1遍。

　　4、分组练习，一组观看，一组表演，让幼儿说说谁跳得最漂亮，为什么？（引导幼儿得出不但动作要有力度、优美些，还要注意表情）

　　【根据动静交替的原则，让幼儿的体力稍作调整，相互观看也为了发现问题，引起幼儿注意后能更好的进行学习】

　　5、教师带领幼儿再次练习1遍（在乐句转换时提醒幼儿注意动作的变换）。

　　（三）添加出场动作完整舞蹈，与看课教师共舞。

　　1、倾听前奏。教师：“孩子们，每支舞蹈都有出场动作，就像刚才我们在原地碎步等待，现在换一种方式：前奏时从后台跑出来，前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。

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　　（幼儿练习1次出场动作）

　　2、教师带领幼儿并且邀请客人老师完整跳一遍，

　　教师：“孩子们，有了这张示意图，学得更快了，真方便，我们请后面的客人老师也一起来跳跳吧。”（抛彩带热烈课堂气氛）

　　【请几位老师一起跳舞，会使孩子有新鲜感，能认真的再次进行练习，此环节的设计目的在于不露痕迹地帮助幼儿再次练习，达到巩固舞蹈动作的目的】

　　三、出示变换动作顺序的示意图，拓展幼儿思维。

　　教师：现在老师把动作顺序变了，就形成了一个新的舞蹈组合了，但增加一定的难度，我们用小手比划一次吧？

　　1、看示意图配乐徒手比划。

　　【因为旋转方向后形成变化较大的组合，难度增加，用手比划可作适当的了解，意在让幼儿了解示意图的多种作用和舞蹈编排的灵活性，这里就不追求动作的熟练和优美性了】

　　教师作小结：孩子们，我们掌握了舞蹈的一些基本动作后，就可以记录下来，编排出多种组合，还可以给别人参考练习呢，新的组合要多练几次才能跳得熟练、优美，我们以后不管学什么都要自己多加练习，才能掌握得更好。

　　四、结束部分

　　1、寻找“银河之星”

　　教师：孩子们，小时姐姐寄来了一件礼物，看，是什么？（银河之星徽章），你们想成为银河之星吗？（想）

　　2、全体幼儿独立表演一遍，教师进行录像

　　3、颁发徽章，喊出口号并结束此次活动。

　　【此环节的设计为了再度激起幼儿表演的欲望，要想成为银河之星就必须大胆参与表演，既是一种检测，也达到锻炼孩子表现能力的目的。】

　　设计意图：

　　大班孩子精力比较充沛，对音乐的感受力和节奏感的发展都日渐增强，他们喜欢进行各种各样的身体游戏活动。本次活动的灵感来源于幼儿玩跳绳的场景，我观察到许多孩子们拿到绳子会马上甩甩，有的还将绳子甩成蛇移的形态，自娱自乐。当然甩绳子相当危险，还会弄伤同伴，肯定加以制止。本次活动我选用了民乐《春节序曲》作为背景音乐、选用大红的绸带做道具来与孩子一起编排成一支简单而又热闹的舞蹈，让孩子在舞动彩带的过程中体验乐趣和快感，在自然的状态下发展孩子的创造性思维和动作表现力，充分感受艺术活动的多样性和潜在的魅力。

大班教案 篇8

　　推荐《石头、剪刀、布》这个活动的设计符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，对培养孩子们的兴趣有很好的效果。活动中，每个孩子的表现都非常活跃，孩子们的兴趣再次被激起，让他们有了表现的机会，体验了游戏给他们带来的快乐。活动中，当我问到：“孩子们，你们玩过石头、剪刀、布的游戏吗？”只听孩子们齐声回答：“玩过拉……”一边和旁边的小朋友玩起了这个游戏。是的，石头、剪刀、布是一种流传较广的民间游戏，孩子们在家的时候爷爷奶奶、爸爸妈妈都曾教他们玩过这个游戏，因此他们听到了这个熟悉的游戏就感到很开心，激发了他们的兴趣。游戏采用猜拳的方法决定胜负，是孩子较喜欢的一种活动。为这一游戏配上流畅的曲调和简单易学的动作，能增添游戏的乐趣。

　　在学习的过程中，我首先通过让孩子们做律动来掌握节奏，再者，让孩子们学习游戏的歌曲《石头、剪刀、布》来为做游戏打基础。最后，学习游戏的玩法，改变游戏的队形等。通过这样的学习达到本次教学活动的目标。

　　通过本次音乐游戏活动，所有的孩子们对这个游戏都掌握得很好，几乎所有的幼儿都能够进行独立游戏，只有个别几个能力比较弱的幼儿还不能进行独立游戏，但是也能掌握这个游戏，达到了本次教学活动的目标。最让孩子们觉得开心的是在音乐游戏的时候每个孩子都可以有表现的机会，而且无拘无束，可以尽情地玩，尽情地演。

　　在活动结束过后，我还自己创编了一个游戏，带孩子们一起玩“石头、剪刀、布”的游戏，全体孩子一起念：“石头、剪刀、哗啦哗啦布！”当念到布的时候所有孩子和老师一起出拳，教师走到孩子们的面前，一一和他们比出胜负，胜的一方用手型打倒另一方（如：剪刀把布剪一下，石头把剪刀敲掉，布包起石头）如果一样的就轻轻碰一下，做个好朋友。我发现游戏的创新让孩子们都玩得很开心，听到孩子们开心地笑着，念着石头、剪刀、哗啦哗啦布时，我也觉得很高兴。孩子们不会因为游戏的一成不变而失去游戏的兴趣。