幼儿园教案

【精品】幼儿园教案范文集合八篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　　活动名称

　　好玩的线

　　活动形式

　　(个人或小组)自主创新、小组合作

　　教学内容及学情分析“

　　玩线”游戏是通过幼儿动手操作将线变成千万种不同造型的过程，是一个动脑动手的过程，对开发幼儿右脑有显著作用，是培养幼儿想象力和自信心的有效方式。

　　瑞士心理教育学家皮亚杰说过“知识来源于动作”。因此，根据幼儿的实际情况，我们把“玩线”活动作为大班的特色活动与主题活动相结合，渗透在区角活动中，就地取材，一“线”多玩，趣味无穷，深受孩子们的喜爱!通过双手的操作，一方面可以让孩子们的小肌肉群得到锻炼;另一方面促进幼儿活动的主动性、积极性和创新性。

　　活动目标

　　1.通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到锻炼，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的乐趣。

　　2.培养孩子们的审美力、想象力、观察力、耐搓力、创造力及自信心等良好的意志品质。3.认识不同的线，激发幼儿发明创造的欲望，培养初步的创新意识。

　　重点难点由易到难，能用不同的线创新出多种形式的玩法。

　　活动准备

　　1.请家长在家准备一根线，与孩子一起玩“挑花线”的民间游戏。

　　2.活动前期，在展示区中投放一些简单的用线制作的粘贴画，如：用线卷成圆形制成水果、花，用碎毛线粘贴做成的小白兔，毛线编成辫子等3.准备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、钓鱼线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。

幼儿园教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

　　2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

　　2、 布绒动物玩具1个。

　　3、 大象、、蛇滑梯图片各一。

　　4、 滑梯音乐磁带、录音机。

　　三、活动过程：

　　1、 造滑梯

　　出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

　　（1） 变出了一个什么东西呀？

　　（2） 这个楼梯越来越怎么样的？

　　（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

　　2、 小动物玩滑梯

　　出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。

　　（1） 你们开他怎么滑的？

　　（2） 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？

　　（3） 小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！

　　3、 小朋友玩滑梯

　　（1） 小手玩滑梯

　　引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

　　〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

　　〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！

　　（2） 身体玩滑梯

　　〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？

　　〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？

　　4、 结束

　　“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”

幼儿园教案 篇3

　　活动内容

　　语言活动"赏花灯、猜灯谜"

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　　3、发展幼儿的语言交往能力。

　　4、感受节日的欢快气氛。

　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动背景：

　　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　　活动准备：

　　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　　2、知识--有过过节的生活体验。

　　活动进程：

　　一、导入

　　开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　　二、展开

　　1、赏灯活动。

　　(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　　(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　　2、猜谜活动。

　　(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

　　(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

　　(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?

　　鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

　　教学反思：

　　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!

幼儿园教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、保护牙齿的重要性。

　　2、指导幼儿正确的刷牙方法。

　　【活动准备】

　　自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。

　　【活动过程】

　　一、活动热身：

　　带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。

　　二、活动导入：

　　老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。

　　老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。

　　牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。

　　三、活动操练：

　　老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)

　　带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要

　　人人刷牙少不了，

　　刷里面，刷外面，

　　上下前后全刷到，

　　天天刷，牙齿好，

　　牙齿乐的吐泡泡。

　　四、活动总结：

　　小朋友，现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!

幼儿园教案 篇5

　　一、 教学目标：

　　1、 理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　　2、 理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目。

　　3、 了解一些运动项目的名称和简单的`分类。

　　二、 教学准备：

　　1、 经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

　　2、 材料准备：（1）、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。（2）、运动员进行曲。（3）、制作图片所需的材料。

　　三、 教学过程：

　　1、 导入活动：

　　教师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告诉幼儿这是运动员进行曲，今天要看的图书和运动有关。

　　2、 阅读图画（初次）

　　阅读图书封面、第1页和偶数页。

　　（1） 封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

　　（2） 第1页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多的东西，要为我们介绍他们喜欢的运动。我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

　　（3） 第2页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助幼儿联结经验。）

　　（4） 第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（请小朋友表演游泳的动作。）

　　（5） 第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？（考虑到幼儿对此项目的相关经验较少，建议老师直接出示相关图片，丰富幼儿的经验，也可以播放相关影音材料。）

　　（6） 第8页：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（教师示范竞走、跳远等动作，请小朋友模仿，并告诉小朋友这些也是比赛运动项目。）

　　3、 图画阅读（再次）阅读封面和第1页之外的奇数页。

　　（1）、封面：其实，喜欢运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特别喜欢运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？（引导孩子发现小老鼠。）这本书里还藏着小老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

　　（2）、第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

　　（3）、第5页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字？

　　（4）、第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

　　（5）、第9页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

　　4、总结分享

　　完整地按顺序展示一遍大书，然后请幼儿讨论，小老鼠一家和人类一家，他们都喜欢什么运动？第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢？（只要幼儿发现每组说的是同一类运动或者后面的是对面的具体举例说明即可。）

　　完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。

　　2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

　　活动准备：

　　1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。

　　2、积木和胶花的屋子各一间。

　　3、积木和胶花的图片若干。

　　4、彩色的积木和胶花若干。

　　活动过程：

　　一、两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。

　　1、认识积木妈妈和积木宝宝。

　　积木妈妈：小朋友，你们好！我是积木妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里有许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？

　　请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。

　　第一次摸出来：这是什么呀？（积木）

　　第二次摸出来：这又是什么呀？（积木）他们一样吗？（不一样）

　　积木妈妈总结：哦，原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。

　　2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。

　　胶花妈妈：小朋友，你们好！我是胶花妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫胶花屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里住许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？

　　3、请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。

　　第一次摸出来：这是什么呀？（胶花）

　　第二次摸出来：这又是什么呀？（胶花）

　　积木妈妈总结：哦，原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。

　　二、请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花屋的胶花宝宝找妈妈。（第一次分类）

　　1、认识积木屋和胶花屋。

　　屋子里传来了宝宝的哭声。

　　积木妈妈：咦？谁在哭啊？

　　积木妈妈：哦，原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。

　　2、请幼儿一起问积木和胶花宝宝？为什么哭？

　　老师：小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭？

　　积木妈妈：原来你们的妈妈不见了。

　　3、帮助积木和胶花宝宝找妈妈。

　　积木妈妈：积木宝宝和胶花宝宝的妈妈都不见了，它们的妈妈在哪里啊？

　　积木妈妈：谁是积木妈妈啊（请幼儿指一指积木妈妈）。

　　学说：积木宝宝找积木妈妈。

　　哪剩下的是什么妈妈呀？（胶花妈妈）

　　学说：胶花宝宝找胶花妈妈。

　　请一名幼儿示范帮积木宝宝和胶花宝φ衣杪琛?

　　老师：谁想帮积木、胶花宝宝找妈妈呀？

　　向幼儿交代要先帮积木宝宝找妈妈，再帮胶花宝宝找妈妈。

　　积木和胶花宝宝都很开心，因为他们都找到自己的妈妈了。

　　玩具宝宝和妈妈们高高兴兴地回家了。

　　三、请幼儿帮地上的积木和胶花宝宝找妈妈。（第二次分类）

　　1、情景表演。

　　回家时，积木和胶花妈妈不小心摔到了，积木和胶花宝宝都撒在地上了。

　　积木妈妈哭着说：我们的宝宝不见了，怎么办呀？你们帮我们把积木和胶花宝宝找回来，好吗？

　　2、请两名幼儿示范帮积木和胶花宝宝找妈妈。

　　向幼儿交代积木和胶花妈妈的位置。

　　3、请全体幼儿帮积木和胶花宝宝找妈妈。

　　4、玩具们都找到妈妈很开心。

　　四、游戏：“玩具找家”（第三次分类）

　　1、和积木宝宝、胶花宝宝玩游戏。

　　积木妈妈：（出示积木宝宝图片）积木宝宝和（出示胶花宝宝图片）胶花宝宝好开心，现在想同你们玩游戏，好吗？

　　2、将玩具图片送小朋友。

　　边送边说：积木宝宝跟你玩或胶花宝宝跟你玩。

　　送完后请幼儿看看自己是跟谁做好朋友。

　　问：你的好朋友是什么宝宝呀？

　　3、玩具宝宝回家

　　积木妈妈：天快下雨了，我们要回家了，跟积木宝宝做朋友的要回谁的家啊?跟胶花宝宝做朋友的要回谁的家啊？

　　请小朋友和玩具们回自己的家。

　　妈妈分别看看宝宝们有没有回错家。

　　积木妈妈：让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家？

　　胶花妈妈：让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家？

　　请幼儿和宝宝们睡觉。

　　五、幼儿和玩具妈妈宝宝们倒操场上玩耍。

　　天亮了，宝宝和小朋友都起床了，妈妈和宝宝们出去玩耍。

　　积木妈妈：天亮了，小朋友、积木宝宝、胶花宝宝你们想到那里玩呀？好，我们就一起出去吧！

幼儿园教案 篇7

　　收拾玩具

　　设计意图:

　　在玩娃娃家时,幼儿不能有次序地收拾玩具,菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。因此,这节课重点是放在让幼儿根据标记把玩具收拾回塑料筐中,并让幼儿知道要先收拾好菜市场的菜,再收拾餐具,最好把桌椅摆放整齐。

　　活动目的:

　　1、初步学会按相同标记收拾玩具。

　　2、愿意表达自己的想法。

　　3、体验帮助别人的快乐。

　　活动准备:

　　1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词。

　　2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。

　　活动过程:

　　1、以帮助小熊引入,引起幼儿的兴趣。

　　(老师调动了幼儿参与的兴趣。)

　　2、引导幼儿观察玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在X X上面(下面、里面)”的语句。

　　(1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁边。)

　　3、引导幼儿讨论、寻找:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?

　　(1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发现有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿寻找的情况。)

　　4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体)

　　(1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)

　　5、请个别幼儿收拾餐具。

　　(在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何收拾玩具的印象。)

　　6、师以小熊的身份谢谢幼儿,并告诉幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。

　　活动反思:

　　本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高。在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,讨论收拾玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家,但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况,进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置,应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时,本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲,幼儿不能理解。如果可以借助其他方法,让幼儿亲自体验,这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

幼儿园教案 篇8

　　思考：横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？

　　材料：十枚硬币、磁铁

　　操作：

　　1. 将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上

　　2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币

　　3. 横放在桌面上的硬币自动倒下

　　讲解：由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下

　　创造：你能用磁铁作一些其它此行小实验吗？

　　物理小实验――自动向上爬的试管

　　准备材料：

　　取一只40瓦废日光灯管，一端开口，将其内壁所涂荧光粉刮掉。再取一只直径比日光灯管小3毫米、长为10－20厘米的试管，试管内衬一红纸筒。

　　实验过程：

　　在日光灯管里装满水，把试管底朝下插到日光灯管里，并迅速将两管倒置过来，如图所示。此时，目光灯管里的水徐徐流出，同时试管自动在日光灯管里上升，直至上爬到灯管顶部。

　　注意事项

　　灯管内的荧光粉和小水银滴一定要用水冲洗干净，以免残留物污染环境。

　　物理小实验――制作磁力船

　　实验材料：强磁铁；铝制饼干盒或水碟；木材；铁钉。

　　1.用软质木材，削几只小船模，船上面装上纸帆，做成小游艇样式。

　　2.船背面钉进一个2.5厘米的铁钉。

　　3.把小艇放进一个大些的塑料水盆中，使它平稳。

　　4.慢慢移动水盆底下的强磁铁，这时，小艇就游动起来了。

　　物理小实验――自制喷气船

　　实验材料：金属肥皂盒；空铁罐；一些铁丝；蜡烛头。

　　1.在铁罐底部靠边外钻一小洞，装进一半热水。

　　2.用铁丝把铁罐架在半个肥皂盒的顶上，让小洞在上边。

　　3.点上蜡烛，放在铁罐下面，一股蒸汽从小洞喷出，小船前进。

　　物理小实验――蜡烛跷跷板

　　实验材料：一根长蜡烛；一颗长铁钉；两只酒杯；两个小碟。

　　1.将蜡烛底部刮掉一些蜡，露出灯芯。

　　2.把蜡烛两端点着，找到平衡中心，然后把长铁钉从这点穿透蜡烛。

　　3.把钉子架在两个酒杯边缘上，点上蜡烛两头灯芯，跷跷板就上下摇动了。

　　4.为不致使蜡油弄脏桌子，蜡烛下放两小碟。