幼儿园教案

【精选】幼儿园教案模板10篇

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力、

　　2、初步获得跳的高低与顶球关系的经验、

　　3、能积极参与游戏活动、

　　活动准备气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高重

　　活动过程 一、介绍玩法,孩子示范

　　教师:场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的。

　　每个小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶,落地时轻。

　　谁愿意来做给大家看？

　　请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护。

　　二、孩子顶球每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶。

　　教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。

　　活动延伸

　　教师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，发展手眼协调能力和弹跳能力。

幼儿园教案 篇2

　　活动设计背景

　　入冬以来很多孩子都穿着的比较厚，有的甚至是活动都很困难。所以通过体育游戏为幼儿增加锻炼的机会。在托小班中，幼儿的活动主要是在游戏中进行的，所以为幼儿创设一定的故事情景让幼儿进行游戏，所以设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、愿意参加体育游戏，体验帮助别人的快乐。

　　2、练习在平衡木上行走，发展幼儿的平衡感。

　　3、在活动中感知水果的种类以及大小，并按照要求进行分类。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿能勇敢、平稳地走过平衡木。

　　教学难点：引导幼儿按照要求将水果进行分类。

　　活动准备

　　平衡木、大小篮子、水果（苹果、橘子）、小鸭手偶

　　活动过程

　　一、开始环节：导入

　　1、教师为幼儿创设游戏情景，导入活动。

　　（天气越来越冷，小鸭宝宝和妈妈需要请大家帮忙拾些果果。）

　　2、教师和幼儿一起做准备活动，引导幼儿锻炼颈、肩、手臂、腰、膝、腿。

　　（在给小鸭帮忙前，我们先要练好本领。）

　　3、教师示范走平衡木，幼儿练习走平衡木。

　　（在去拾果果的路上，会经过一座小桥。我们先来试试过小桥。）

　　二、基本环节：拾果果

　　1、幼儿第一次拾果果。

　　提出要求：①从“小桥”上走过，来到果林。②拾到果果后从两边返回，将拾到的果果放在篮子里。

　　2、幼儿第二次拾果果。

　　要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。②将拾回来的果果分类放好，橘子放进有橘子标记的篮子里，苹果放进有苹果标记的篮子里。

　　3、幼儿第三次拾果果。

　　要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。②将拾回来的果果按照大小进行分类，大果果放进大篮子里，小果果放进小篮子里。

　　三、结束环节：放松

　　1、教师和幼儿一起，拍拍肩、手臂、腰、膝、腿等部位放松。

　　2、小鸭宝宝感谢小朋友的帮忙，将果果分给小朋友。

　　3、幼儿分享水果

　　教学反思

　　在活动时，幼儿很乐意参加到游戏中来。通过练习走平衡木和按种类、按大小分果果，幼儿的平衡能力和认知能力都得到了一定的发展。在本次的体育活动中，不仅有幼儿体育技能的锻炼，还融入了数学方面的知识。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论活动。

　　2.知道树荫的位置是会变换的。

　　3.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备：

　　1.教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳

　　2.幼儿在户外活动观察各种物体的影子，引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。

　　活动过程：

　　1.回忆对树荫的认识，引起幼儿对听故事的兴趣。

　　（1）提问：夏天到了，人们喜欢站在哪里？为什么？

　　（2）小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。

　　2.欣赏故事，了解故事内容。

　　（1）教师讲述故事。

　　（2）教师提问：故事中主要说的谁？说了一件有关小熊的什么事情？

　　3.再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱、憨厚。

　　（1）教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？

　　（2）根据幼儿讲述的情况适当提问，加以补充。

　　4.通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。

　　（1）再次欣赏故事后，提问：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？

　　（2）启发思考：你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉？

　　5.引导幼儿给故事起名字。

　　建议：

　　1.在日常生活中玩“踩影子”的游戏。

　　2.散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。

　　教学反思：

　　整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。

　　中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

　　2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

　　重点难点：

　　1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

　　2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

　　活动准备：

　　1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。

　　2、幼儿已初步学会儿歌。

　　3、常见圆形物体简笔画图片若干。

　　4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例

　　活动过程：

　　一、复习儿歌。

　　1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。

　　2、看符号图朗诵儿歌。

　　3、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。

　　（1）提问：还有哪些东西是圆形的？

　　（2）让幼儿每说出一样圆形的物体，教师立即出示该物品的简笔画图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。

　　（3）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。

　　（4）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。

　　二、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。

　　三、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长及时记录。

幼儿园教案 篇5

　　一只青蛙在河里游泳，一只小狗在河边饮水，一只小鸟在天空中飞翔 。

　　青蛙一会儿跳进河里，一会儿爬上岸来，说;''我住在水底的水晶宫里，那里有我成千上万的家族，我每天在他们的怀抱中茁壮成长，还过着幸福快乐的生活，你们谁能比?''

　　小狗绕着森林跑了一圈，不服地说;''我既可以在一望无际的大地上飞驰，也可以天天在草地上打滚、嬉戏，我的生活其乐无穷，你们比得了吗?''

　　小鸟一会儿绕着白云飞翔、一会滑翔，不屑一顾地对小狗和青蛙说;''天空广阔无比，巢里温暖、舒适，心里开开心心，你们比得上吗?''

　　一只天鹅飞来了，听到了他们的话，对大家笑了笑，说;''大家不要争了。我习惯在天空中飞翔，有时也在陆地上散步、觅食，也喜欢在河里游泳……这些地方都不错。我们都有各自的生活方式、适应的环境，何必争执呢?''

　　他们听了天鹅的话，小鸟猛地飞进了自己的巢，小狗撒腿就跑，青蛙见了这情形，也钻进水里不见了。

　　是呀，每个人都有自己的生活方式，也不能小瞧别人，也不能高估自己。

幼儿园教案 篇6

　　生活活动目标:

　　喝水、入厕时知道排好队,一个跟着一个,不推不抢。

　　常规习惯要求:

　　学会搬、摆小椅子的方法,会每人找一个点点摆椅子。

　　吃点心

　　请幼儿注意保持干净,先吃完的幼儿跟老师做手指游戏。

　　科学活动:饼干找家

　　目标:1、学习较自然地向指定方向走。

　　2、在教师的帮助下,会用看、找的方式根据物体的形状进行简单的归类。

　　3、在游戏中体验体育活动的乐趣。

　　活动准备:

　　1、地上画有不同形状的饼干图片。

　　2、人手一份操作材料。

　　活动过程:

　　一、教师引导幼儿观察地面上的图形,激发幼儿活动的兴趣点。

　　教师:地上有几个不同形状的小房子,你们认识吗?

　　二、教师通过指认让幼儿认识各种图形,并带领幼儿走到每个图形中玩一玩。

　　1、教师:让我们走到每种形状的家里玩一玩好吗?现在,我们要去正方(圆、三角)形的'家里去玩一玩。

　　2、找图形游戏:看谁最快

　　三、通过和幼儿讨论,交代活动的规则。

　　教师:现在老师这里有各种形状的饼干娃娃,他们想回家,该怎么办?

　　四、幼儿和教师一起将自己手中的各种饼干送回家。

　　1、教师先引导幼儿说出自己手中饼干的形状,再把饼干送回家。

　　2、教师帮助出错的幼儿改正错误。

　　五、小结

　　户外活动:玩圈

　　目标:

　　1、尝试用多种方式玩圈,锻炼身体的各种部位。

　　2、体验一物多玩的乐趣

　　准备:人手一个小圈

　　活动过程:

　　一、请幼儿说一说圈圈象什么?

　　当小司机,圈当方向盘进场。

　　二、教师带领幼儿用多种方式玩圈,交代方法和规则。

　　1、小天使(放在头上当小帽子,双手打开平衡走)

　　2、小乌龟(放在地上连在一起双脚打开爬圈圈)

　　3、钻山洞(教师做山洞,幼儿开小汽车钻)

　　三、幼儿自由玩圈,教师观察。

　　鼓励用多种方法玩圈的幼儿

　　四、放松活动:小雪人

　　餐前活动

　　1、提醒幼儿用洗手,洗手后要保持干净。

　　2、教师组织幼儿安静地游戏。

　　进餐

　　1、进餐前谈话:

　　介绍菜的名称,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜。

　　2、进餐要求:

　　学习正确的进餐方法,提醒孩子细嚼慢咽,不挑食,帮助进餐慢的幼儿

幼儿园教案 篇7

　　教案目的：

　　1、初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。

　　2、知道牙齿健康的重要性，学习保持口腔清洁的方法。

　　教案准备：

　　幼儿收集有关龋齿的资料

　　教案流程：

　　1、请幼儿交流自己的牙齿的记录情况，教师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿，每人一面小镜子，自己照镜子，互相观察，看看是不是得了龋齿，如果得了，龋齿是什么样子的（什么颜色的，有没有洞洞）。使幼儿知道牙齿变黑了，有了洞洞就是得了龋齿。

　　2、引导幼儿谈话；得了龋齿会怎样？请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受，如牙齿常常疼等。使幼儿了解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷热食品牙齿会疼等。

　　3、教师与幼儿讨论：威慑为什么会得龋齿？怎样能够预防龋齿？

　　教案延伸：

　　组织幼儿学习刷牙，使幼儿掌握正确的刷牙方法（闭上牙齿上下刷，张开嘴巴和内侧。）

幼儿园教案 篇8

　　一、活动目标

　　1、通过四肢活动，锻炼小肌肉，尝试撕细纸条。

　　2、发挥想象塑造各种发型。

　　二、活动准备

　　1、材料准备：手工纸、浆糊。

　　2、幼儿知识经验准备：又扮演理发师较色游戏经验。

　　3、教师自身经验准备：熟悉3到5中不同发型的撕贴方法。

　　二、活动过程

　　1、情境导入，激发幼儿的参与度。

　　有个理发师呀很聪明，他把每天的工作编成了一首儿歌。

　　小娃娃，来理发。

　　吹风吹，梳一梳，剪一剪，真漂亮！

　　我们现在也给小娃娃理理发。

　　2、布置任务

　　教师讲解并示范撕纸的方法。

　　撕纸的时候胆子大一些，一只手稳稳的拿住纸，另一只手沿边缘慢慢的撕。先撕去四条边，再撕去尖角。

　　看，纸张就变成圆圆的笑脸了。

　　像毛毛虫吃树叶一样，一点一点地撕。

　　找一找，眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方？

　　找准位置贴上眼睛、鼻子，还有嘴巴。看，小娃娃来理发了。

幼儿园教案 篇9

　　教学目标

　　1．幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的 。

　　2．感受歌曲中小鸡的可爱形象。

　　3．感受音乐旋律，愿意随音乐歌唱。

　　4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5．随歌曲旋律唱出来。

　　教学准备

　　图画三张、制作蛋壳一个，毛绒小鸡一只，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰与幼儿人数相同。

　　教学重点

　　1．培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

　　2．幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。

　　教学难点

　　1．幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

　　2．幼儿能大胆地到前面来表演唱。

　　教学过程

　　一、情境表演、导入活动。（此环节旨在激发幼儿兴趣）教师扮演鸡妈妈出场。

　　师“小朋友们好！我是谁啊？”幼儿回答。

　　师：“我今天好高兴啊，你们知道为什么吗？”幼儿回答。

　　二、情景表演（让幼儿了解小鸡从哪里来，初步感知理解歌词.此环节播放背景音乐《小小蛋儿把门开》让幼儿在无意识中感知音乐旋律，完成目标1）

　　1．师表演鸡妈妈生了一个蛋。出示自制鸡蛋：师：“这是什么啊？”“哪里来的？“鸡蛋是什么形状的？”“你们喜欢吗？”

　　2．师表演鸡妈妈孵蛋。师：“咦！什么声音啊？”师做听蛋状。幼儿自由讨论回答。

　　3．边游戏边理解歌词。

　　师：“到底是什么声音呢？我们敲开门看看好吗？”

　　师引出歌词；“小-小-蛋-儿-把-门-开。”

　　师：“门没开，我们一起敲门好吗？”

　　师幼一起：“小小蛋儿把门开”

　　师（惊喜）：“开了！开了！谁在里面啊？”幼儿回答。

　　师：“噢！开-出-一-只-小-鸡-来”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。

　　师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”

　　让幼儿看一看、摸一摸，说一说。（理解词汇毛茸茸、胖乎乎）

　　师：“小鸡长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“

　　师：“小鸡可爱吗？你们喜欢小鸡吗？”

　　师：“听！小鸡高兴的唱起来了！”唱出歌词：“叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来”

　　三、学习图谱（此环节帮助幼儿进一步理解记忆歌词，为下一步学唱歌曲打基础。完成目标2）

　　出示图一。

　　师：“草地上有个什么呢？”“我们也来敲敲门，看看它里面有谁呢？”巩固歌词（小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来）

　　出示图二。

　　师带领幼儿观察图上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的）

　　巩固歌词（毛茸茸呀胖乎乎）

　　出示图三。

　　师带领幼儿观察图上的小鸡在做什么？（唱歌）

　　巩固歌词“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

　　四、感受音乐旋律，能大声的唱歌。（此环节重在放幼儿充分感知和表达音乐。完成目标3）

　　1．师：“小鸡刚刚唱的什么歌呢？”（告诉歌名）“我们一起来听听好吗？”倾听音乐两遍。

　　2．师：“你们听到了什么？“我们再来听听好吗？”倾听音乐两遍

　　3．师：“真好听！我想唱，你们呢？”师幼一起唱（师一边演示一边唱）两遍

　　4．师：“你们喜欢小鸡吗？愿意像小鸡一样张大嘴巴唱歌吗？”“愿意张大嘴巴唱歌的小朋友就会成为一只可爱的小鸡。”（为幼儿带小鸡头饰）“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。”

　　5．师：“哪只鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？”（请几位幼儿上前表演唱。师给予适时适当地表扬。）

　　6．师：“还有哪些小鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？”（幼儿一起上前唱歌）

　　五、结束部分。

　　师：“聪明可爱的鸡宝宝们，现在和鸡妈妈到草地上玩更有趣的游戏好吗？”（师幼一起离开活动室）

　　课后反思：

　　这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小朋友的兴趣都拉过来（除了个别），对小朋友来说，上音乐课他们很开心，因为又能唱又能在加上动作来表演，他们很喜欢展示自己，这样也能帮助他们来记住歌词，所以我并不担心他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应该把小鸡出壳描述的更生动一点，像看动画那样，这样小朋友会更喜欢吧。

幼儿园教案 篇10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

　　2、感受创意绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　　活动过程：

　　一、身边的房子

　　价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？

　　小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！

　　二、PPT：奇特的房子

　　1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

　　2、观看《奇特的房子》课件。

　　3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？

　　小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。

　　三、设计奇特的房子

　　价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

　　1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）

　　2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

　　3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？

　　小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

　　四、幼儿创作绘画

　　1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？

　　2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？

　　要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！

　　3、幼儿想象设计未来的房子。

　　五、作品展示

　　价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。