小班社会教案：大一岁了

小班社会教案：大一岁了

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班社会教案：大一岁了，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班社会教案：大一岁了1

　　活动目标：

　　1． 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

　　2． 学习念儿歌及动作表演。

　　活动准备：

　　布娃娃、小红帽

　　活动过程：

　　1．激发兴趣，引出布娃娃。

　　师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！）

　　2． 认识布娃娃，贴近幼儿。

　　师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

　　幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

　　（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。）

　　3． 引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

　　（1）师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？

　　（2）师念儿歌并操作道具。

　　（要把"我"和布娃娃的语气区别开）

　　（3）提问，引导幼儿理解诗歌内容。

　　① 儿歌里面有什么？

　　幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。

　　② 儿歌里的"我"会是谁呢？

　　幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）

　　③ 新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？

　　幼儿：新年好。/布娃娃你好/……

　　④ 师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？ （布娃娃收到了小红帽）

　　⑤ 师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)

　　⑥ 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？

　　幼儿：不能，长大了/ 重了，抱不动了/大一岁了……

　　⑦ 小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！

　　师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？

　　幼：大一岁了，长大了。

　　师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。

　　4．学习儿歌配动作表演。

　　（1）师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。

　　教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

　　（2）脱离道具，师幼互动，一起表演。

　　（3）分角色表演，先请个别能干的幼儿与

　　教师示范，教师为"我"，幼儿为"布娃娃"，在情景表演中练习儿歌。

　　（4）幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。

　　5．结束活动。

　　师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。

小班社会教案：大一岁了2

　　一．活动目标：

　　1、知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

　　2、学习念儿歌及动作表演。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　二．活动准备：

　　布娃娃、小红帽

　　三．活动过程：

　　1、激发兴趣，引出布娃娃。

　　师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。(语言：客人，客人，请出来吧!)

　　2、认识布娃娃，贴近幼儿。

　　师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

　　幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

　　(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)

　　3、引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

　　⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么?

　　⑵师念儿歌并操作道具。

　　(要把"我"和布娃娃的语气区别开)

　　⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。

　　①儿歌里面有什么?

　　幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。

　　②儿歌里的"我"会是谁呢?

　　幼儿：小弟弟，大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)

　　③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢?

　　幼儿：新年好。/布娃娃你好/……

　　④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?出自:大;考、吧"布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)

　　⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的.眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)

　　⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?

　　幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……

　　⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了!你呀，知道不知道!

　　师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?

　　幼：大一岁了，长大了。

　　师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。

　　4、学习儿歌配动作表演。

　　⑴师：布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。

　　教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

　　⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。

　　⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与

　　教师示范，教师为"我"，幼儿为"布娃娃"，在情景表演中练习儿歌。

　　⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。

　　5、结束活动。

　　活动反思：

　　这首诗歌是围绕着新年氛围展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编诗歌。

　　小班下学期社会教案《大一岁了》含反思这篇文章共3534字。

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