小班教案

【精华】小班教案合集7篇

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.尝试画人物的半身像，能合理分布画面。

　　2.通过说说画画，感受家庭中浓浓的亲情。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　重点难点：

　　重难点： 能够利用线条绘画出全家福的半身像，能够合理分布画面。

　　活动准备：

　　⒈投影仪、全家福照片。

　　⒉幼儿操作材料人手一份。

　　活动过程：

　　⒈导入——出示全家福。

　　出示全家福，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（班级幼儿的全家福照片一下子就吸引了幼儿的注意力。）

　　⒉看看、说说我的家庭。

　　师：这是谁家的全家福？

　　师：他们拍照的位置是怎么样的？

　　师：身高有什么不同？脸型有哪些区别？

　　师：如果让你画你的全家福，你先画哪里？

　　小结：我们先从头部开始画，然后画身体，先把整个身体大的部分画下来，再画小的部分。

　　（根据照片的内容，幼儿进行观察讲述。主要是从站位、身高差距、一些表情出发。这个环节主要是让幼儿能够通过观察，为下个环节的绘画进行铺垫。

　　⒊教师示范。

　　教师进行示范：要求：先想好头部的位置应该怎么摆放再进行绘画。

　　（美术活动不一定要进行示范，一旦示范之后幼儿就会模仿老师的绘画内容进行绘画。这个活动还有一个难点是绘画内容的布局，教师在进行示范的时候没有把每一个绘画细节都讲述的很清楚，而是重点示范在绘画时如何掌握布局。）

　　⒋幼儿操作。

　　幼儿绘画，教师巡回指导。

　　鼓励不敢大胆绘画的幼儿，能够大胆的运用线条进行全家福的绘画。

　　（因为前面几个环节的铺垫，幼儿在绘画的时候，教师可以看出幼儿能够大胆进行绘画，很少有孩子在绘画时犹豫或者是不愿意动手。）

　　⒌欣赏作品。

　　请部分幼儿进行介绍自己的作品，对于勇敢介绍的幼儿，教师进行鼓励。

　　效果记录：

　　这节活动开展的过程中，人物的布局这一块我是作为活动的一个难点，也利用了全家福的照片。这个环节让幼儿观察讲述照片中人物头部高低和位置。在绘画时指导他们先从三个人物的头部画起，帮助了幼儿在整个画面的布局，我认为他们的绘画作品还是相当不错的。活动中还有一些小的细节，例如照片欣赏的时候，我们是一张一张进行，有一些细微的观察比较，可以几张图片一起展示，幼儿更能细致的观察比较。

小班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　l、了解教师节的来历。

　　2、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。

　　3、了解教师的基本职责。

　　4、培养幼儿对教师的感情。

　　二、活动准备：

　　l、彩笔、绘画纸

　　2、橡皮泥

　　3、录音机

　　三、活动步骤：

　　l、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？

　　2、老师的`节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？

　　3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？

　　4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？

　　5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。

　　6、将每位小朋友的节日礼物做展示。

　　四、活动延伸：不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。

小班教案 篇3

　　一．活动目标

　　1.喜欢听故事，并能理解故事大意。

　　2.通过听故事盒讨论问题，初步了解故事中动物的主要特征。

　　3.能比较清楚地回答与故事有关的问题。

　　二．活动准备

　　男孩手偶。

　　幼儿用书。

　　3. 亲子故事《我想养动物》DVD。

　　三．活动过程

　　1. 出示男孩手偶。

　　师：我叫乐乐，今天我要给大家带来一个好听的故事，名字叫作《我想养动物》。

　　提问：1.男孩叫什么名字？2.他带来故事的名字是什么？

　　2. 出示亲子故事《我想养动物》DVD，分段讲解故事内容。

　　提问：1.乐乐想养什么动物？2.为什么爸爸说不能在家里养大象？（用故事中的语言原话要素，提升和回应孩子的话）3.为什么爸爸说不能在家里养长颈鹿？（同理）4.为什么爸爸说不能在家里养狮子？5.为什么不能在家里养企鹅？6.为什么不能在家里养老鼠？

　　3. 幼儿完整地欣赏故事。

　　提问：如果你是乐乐，你想在家里养什么动物？（自由回答）

　　4. 教师带领幼儿一起分角色复述故事，教师扮演乐乐、幼儿扮演爸爸。

　　5. 结束部分：分发幼儿幼儿用书，每人一本，自组阅读。

　　四．教师小结

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能区别红、黄、绿三种颜色，学会将三种颜色的物体进行归类。

　　2、学习推的技能，根据信号做动作。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　红、黄、绿、三种颜色，(颜色挤放在瓶盖内)可乐瓶，三种颜色的棍子。

　　活动过程：

　　一、找瓶宝宝玩

　　(1)师：宝宝们，那里有许多的瓶宝宝，每个人去拿一个喜欢的瓶宝宝和它玩玩。

　　(2)幼儿自由活动，引导幼儿摇瓶子。

　　二、瓶宝宝变色

　　(1)提问：你们的瓶宝宝变成什么颜色啦?幼儿讲述。

　　(2)帮助幼儿区别三种颜色。

　　请红颜色瓶宝宝举起来给我看看

　　请绿颜色瓶宝宝举起来给我看看

　　请黄颜色瓶宝宝举起来给我看看

　　三、玩棍子

　　提问：(1)那边有许多的棍子，他们是什么颜色的?

　　(2)棍子可以怎样玩?

　　启发幼儿按颜色进行匹配：请你找一根和瓶宝宝颜色一样的棍子。

　　四、推小车

　　(1)幼儿自由探索玩法。

　　(2)引导幼儿推小车，并示范正确玩法。

　　用棍子顶着瓶宝宝身体中间，慢慢的向前推。

　　(3)听信号推小车

　　我拍一下手小车推向老师这里，拍两下手小车推向门口。

　　五、送瓶宝宝回家

　　(1)玩累了，瓶宝宝要回家了;那里是瓶宝宝的家，请你们按颜色标记把瓶宝宝送回家。

　　(2)幼儿按颜色送瓶宝宝回家。

　　六、结束活动：《洗澡》

　　今天推小车流了许多的汗，我们洗洗澡吧!(幼儿随音乐做放松活动)

　　活动反思：

　　在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。

小班教案 篇5

　　活动准备

　　不透明的盒子里面放着香菜。

　　香菜盆栽。

　　活动目标

　　通过盒子引起孩子的好奇心。

　　经过看、闻、尝来了解香菜。

　　活动过程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面装的什么？

　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　　——有叶子还细细的菜。

　　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

　　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草长得还不一样，也是绿色的。

　　2、闻一闻。

　　——有一股香香的味道。

　　3、尝一尝。

　　——说不出来，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、这个菜叫做香菜。

　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　　4、在讲香菜故事中活动结束。

小班教案 篇6

　　预设主题目标

　　1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。

　　2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。

　　3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。

　　4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　主题网络

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　　环境创设

　　1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。

　　2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。

　　3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围。

　　4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。

　　日常活动

　　1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。

　　2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。

　　吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。

　　3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子

　　4、开展“树叶像什么”的谈话。

　　5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。

　　家园共育

　　1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。

　　2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。

　　3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。

　　4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。

　　5、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。

　　区域活动美工区

　　给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红；益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

　　将水果图片与实物或水果玩具一一对应。

　　提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。

　　语言区：各类有关秋天的幼儿读物。

　　有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。

　　打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。

　　科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。

　　收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。

　　提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1. 幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。

　　2. 在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。

　　3. 幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。

　　4. 培养幼儿的尝试精神。

　　5. 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　活动准备

　　1. 若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)

　　2. 白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。

　　3. 有三原色组成的三条河。

　　4. 小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。

　　活动过程

　　激发兴趣——自由探索——游戏体验

　　(一) 激发兴趣

　　1.“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色，带领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励，其中分为三种颜色的花。

　　2. 请小朋友们根据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。

　　(二)自由探索

　　1.教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?” 引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。

　　2.“今天，我要教你们一个新的本领，你们想学吗?” 教师介绍新的

　　游戏规则，让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色宝宝。”

　　3.幼儿进行自由操作，自主探索。这时幼儿之间可以相互交流自己制作的手帕是什么颜色的?

　　(三)游戏体验

　　1.游戏指导：“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢，会不会一样啊?”

　　2.展示幼儿作品，并给予表扬和鼓励。

　　3.结束部分：兔宝宝们今天的天气真好，我们一起出去玩玩吧!

　　教学反思

　　在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都主动参与活动，并鼓励幼儿大胆创作，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。