小班教案

【精华】小班教案模板九篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿钻爬能力和自信勇敢的品质。

　　2、巩固幼儿对图形的认识。

　　活动准备：各种动物图片布置成动物园的情境，布置出“山洞”和“雷区”

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　幼儿听音乐跟随老师做小动物模仿操。

　　二、游戏：我们去动物园啦。

　　1、交代游戏内容，引起幼儿游戏的兴趣。

　　上次我们去野生动物园看到了许多的动物，你们喜欢吗？今天老师还要带你们去动物园，想不想去啊？

　　这次我们去动物园要钻过一条黑黑的山洞，还要爬过雷区，只有机智勇敢的小朋友才能到达动物园看到小动物。

　　2、幼儿自由练习。

　　孩子分别到“山洞”“雷区”练本领，教师在旁指导。

　　3、幼儿游戏。

　　幼儿分成弟弟组和妹妹组进行比赛。

　　三、参观动物园。

　　幼儿和教师一起围坐，说说动物园里的小动物。（教师引导幼儿注意到小动物的身上有一个图形宝宝。）

　　四、送小动物回家。

　　请幼儿根据小动物身上的图形宝宝送小动物回到相应的家里。（送对的小朋友奖一张五角星贴纸，送完一个小动物还可以送第二个小动物。）

　　五、回家喽。

　　小动物们都回家了，我们也回家吧。（幼儿和教师一起手拉手走回教室。）

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。

　　2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋妹妹。

　　2、课件；塑料筐两个；大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。

　　活动过程

　　一、导入活动：

　　放映幻灯片。讲述：

　　今天我们小三班来了一名小客人，你们看是谁呢？

　　今天是凡凡姐姐的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？

　　凡凡姐姐可喜欢蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戏。

　　可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一声掉到地上，蛋妹妹怎么样了？（摔破了）凡凡姐姐伤心地哭了起来。

　　二、护蛋任务：小朋友，看了刚才的照片，你们能告诉老师，蛋妹妹是怎么破了的吗？

　　蛋妹妹除了碰到地上会破，还会怎么破了呢？

　　（我们用力攥她时会破吗？）教师小结：蛋妹妹碰到地面、桌子、石头等硬的东西上，容易破；我们用力攥她的时候也会破。你们看凡凡姐姐哭得那么伤心，你们想帮助她保护蛋妹妹吗？

　　三、讨论：护蛋方案

　　1、和幼儿一起讨论保护蛋妹妹的方法。

　　谁能想想办法，该怎么保护蛋妹妹，不让它破了呢？

　　2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。

　　对幼儿想出的办法通过一些辅助材料来操作，从而验证自己想的办法是否可行。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。

　　四、游戏活动：护蛋行动

　　1、小朋友真棒呀！你们想了这么多的办法保护蛋妹妹，蛋妹妹可高兴了。为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋妹妹们想和我们一起玩一个游戏。（讲解游戏规则）

　　2、幼儿以等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。

　　3、若发生不慎将蛋跌落的事情，游戏停止，教师抓住契机，提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。对受伤的蛋妹妹可以用纱布进行包扎，让幼儿感受关爱他人。

　　五、结束：

　　教师肯定幼儿小心运蛋的行为，并告诉幼儿蛋妹妹有点累了，请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧！

　　活动反思

　　本周三我执教了社会活动《保护蛋妹妹》，该活动的目标为：1。了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹；2。愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

　　在活动开头我创设情境“嘘！谁在说话，让我听听”，我假装侧耳倾听，孩子们好奇心顿时来了，被我所吸引，注意力全在我这儿了。“原来是蛋宝宝在说话”我说。“他们在说什么呢？我再听听看”，“原来是蛋宝宝在表扬徐老师，说徐老师真棒！把他们保护的好好的，没让他们摔跤，摔破。”“蛋宝宝还说它的蛋妹妹也想请我们小朋友来保护他们？你们愿意吗？”“愿意”接着我们一起讨论保护蛋妹妹的方法，有说：“放在小脸盆里”“嗯，和老师的一样。”“除了放在脸盆里，还可以放哪里？“袋袋里”“什么袋袋？”“马夹袋、口袋”，幼儿一一回答后，我让他们分小组进行实践，让幼儿等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递给我。在讨论中、实践游戏中，孩子们体验很多，尤其是在用纸包住蛋妹妹传递过程中，1号、17号幼儿两者没有交接好，导致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上时，他们傻眼了，同组的几个孩子对着他俩说：“都怪你们，你们要小心点的！”，我说：“蛋妹妹很容易碎的，你们一定要保护好，轻轻拿轻轻放。” “再想想爸爸妈妈是怎样把鸡蛋到幼儿园的？”16号幼儿想到了用小纸盒保护蛋妹妹。我们一起也进行了实践操作，通过谈论、实践，孩子们感知了用纸包住鸡蛋是不可靠的，用纸盒、袋子、帽子、口袋保护鸡蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥让他们看看老师是怎样用橡皮泥保护鸡蛋，并且让鸡蛋站起来，还告诉他们沙子、棉絮、米、等东西也可以保护鸡蛋，最后引导他们在生活中继续观察、发现，肯定会有更多方法。同时我也在探索区投放了橡皮泥和鸡蛋，3号幼儿在区域活动时间进行了尝试，虽然把鸡蛋弄碎了，但我想他通过亲身实践一定更深刻的感知到了鸡蛋易碎的特点。

　　实践出真知，孩子们通过动脑想象，大胆讨论、亲身实践，验证了自己所思所想，感知体验了更多，相信在为其两周的主题活动中，一定会获得更多关于蛋儿的知识。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解感冒的症状，知道感冒后身体会不舒服。

　　2、初步了解预防感冒的方法。

　　活动准备：

　　1、小黑狗手偶

　　2、感冒症状图片（打喷嚏、流鼻涕……）

　　3、预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼……）

　　活动过程：

　　1、设置情景——引发兴趣，导入活动。

　　出示小黑狗手偶：“小朋友们好，我们是小黑狗，今天妈妈不在家，我们俩可以出去玩了，真好。”他们走啊走啊“阿嚏、阿嚏”“哎呀，我们这是怎么了？”

　　2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　　问题一、小朋友你觉得小黑狗怎么了？

　　幼：小黑狗感冒了。（2—3位）

　　师：阿嚏、阿嚏，小黑狗啊真的是感冒了

　　问题二：小朋友你们有没有感冒过啊？

　　小朋友感冒了会怎么样啊？（幼：会打喷嚏的。——出示打喷嚏的图片）

　　师：那感冒了还会觉得有些什么不舒服呢？

　　幼：流鼻涕、头痛、咳嗽、……（出示相应图片）

　　师小结：流鼻涕、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候还会发烧，我们会觉得身体不舒服，很难受，所以我们大家都讨厌感冒，是不是啊？

　　3、结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。

　　（1）讨论：那既然我们大家都讨厌他，我们有没有什么办法预防感冒（让自己不感冒呢）？

　　幼：洗手、吃饭、锻炼……（出示相应图片）

　　（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：

　　师小结：我们可以多喝水（多上厕所就会把身体里的毒给排出来）、不挑食（样样都爱吃这样我们才能吸收各种各样的营养才能把感冒给战胜）、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服（这样我们才不会着凉感冒）、多锻炼身体（让身体壮壮的让感冒躲得远远地）、多洗手，而且要用正确的方法洗手（将手里的细菌洗掉这样我们吃饭吃东西的时候就不会不小心把病菌吃进嘴巴里了）我们小朋友都会的……

　　4、活动延伸：

　　跟着老师一起来洗洗小手。

　　闻闻小手真香

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成独立自主的意识。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　教学挂图

　　活动过程：

　　一、与幼儿谈话

　　教师：小朋友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么?

　　教师引导幼儿说说自己的身体的用处。

　　二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容

　　1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

　　2、教师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

　　3、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

　　三、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容

　　1、教师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

　　2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。

　　猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的?

　　猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?

　　后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?

　　四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强独立意识。

　　1、教师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?

　　引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。

　　2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。

　　教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在理解故事内容的基础上，感受儿歌的意境。

　　2、根据生活经验，学说“××（颜色）××（水果、蔬菜等）营养好”。

　　3、学习仿编儿歌，尝试简单地表演游戏儿歌。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经听过故事《肚子里有个火车站》

　　2、各种水果蔬菜图片

　　活动过程：

　　一、回顾故事

　　1、宝宝们，昨天黄老师给你们讲了一个故事叫——《肚子里有个火车站》（黑板上出示封面大图）

　　2、故事里有谁呀？（火车、小精灵……）

　　3、对，在我们的肚子里有一个火车站还有许多小精灵，小精灵的本领是什么呢？（把食物弄碎、变成泥）

　　4、怎样才能把食物弄碎变成泥呢？（切、磨、搅、敲、戳）

　　5、我们用小手来切一切（搅一搅）（学习边说边做动作）

　　6、那小精灵最怕什么呢？（冰淇淋）

　　二、学习儿歌

　　1、宝宝们，你们喜欢吃什么水果呀？

　　幼：苹果、香蕉、草莓等。（师：老师也喜欢的，这个水果店里我也看见的）

　　2、（出示香蕉图片）看，香蕉来了。

　　香蕉什么颜色？对，黄黄香蕉营养好！

　　谁也能来说这句好听的话？（大家一起说说）

　　3、（出示草莓图片）这是——草莓。草莓什么颜色？

　　对，红红——（暗示指草莓图片，竖起大拇指）引导幼儿说出：草莓营养好！

　　（请2-3人说、大家一起说说：红红草莓营养好！）

　　4、（出示葡萄图片）这个谁来说说？（绿绿葡萄营养好！）

　　5、黄老师还会加上动作呢，听----

　　切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，搅一搅，绿绿葡萄营养好。

　　6、谁也能像我一样加上动作来说？我们也来做小精灵！（边做动作边念儿歌）

　　（1）预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，搅一搅，绿绿葡萄营养好。

　　（2）师：水果还不够小，怎么办？（再来一次）

　　预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，磨一磨，绿绿葡萄营养好。

　　（3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干，宝宝聪明又神气！”（2遍）

　　（2）小精灵是怎么加油干的？让我们也来加油干吧！别忘了用点力哦！（学习：嘿呦嘿呦加油干）

　　6、加上动作，我们大家一起站来——演一演！最后别忘了加上神气的动作哦！（站起来说，最后做一个神气的动作）

　　预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！（老师尽量不说让幼儿说）

　　7、哇，你们刚才演的真好！黄老师，给你们加一点音乐，好吗？

　　8、尝试随着音乐有节奏地念儿歌！师：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！

　　三、仿编儿歌。

　　1、平时我们不仅要多吃水果，还要多吃蔬菜。你们喜欢吃哪些蔬菜？（鼓励幼儿大胆自由说）

　　2、小精灵今天也请来了几样蔬菜（出示图片黄瓜、番茄、蘑菇），请你帮小精灵用好听的话来说一说。

　　3、这首儿歌，还可以玩游戏呢，想玩吗？（放音乐，玩游戏。）听到“冰淇淋来啦”赶快跑回家。（坐回位子上）

　　四、延伸

　　1、除了水果蔬菜以外，我们还要吃哪些有营养的东西呢？

　　2、那我们下次再把这些东西也编进儿歌，玩游戏好吗？

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、学习感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。

　　2、巩固3以内数的排序，尝试5以内数的排序。

　　3、幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动重点

　　感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。

　　活动难点

　　尝试着将5以内的数进行排序。

　　活动准备

　　1、绘本《好喝的汤》PPT。

　　2、1——5的食物卡及点卡一套。

　　3、幼儿每人一份1——5的食物卡、点卡。

　　活动过程

　　1、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　师：告诉你们一个好消息，今天森林里要开一个音乐会，听到这个好消息，许多小动物都赶去参加了，第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌喵喵喵，第二个上台表演的是小鸭子，小鸭子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三个上台表演，小兔子跳舞跳跳跳，就这样一个接着一个表演，小动物表演了很久，肚子饿得咕咕叫，饿了要怎么办？

　　2、欣赏故事，感知5以内数量的对应关系。

　　（1）听故事，感知数量"1"的对应关系。（边放课件，边讲故事

　　）（2）听故事，感知数量"2"的.对应关系。

　　（3）听故事，感知数量"3"的对应关系。

　　（4）听故事，感知数量"4"和"5"的对应关系。

　　3、小组操作，尝试"5"以内数的排序。

　　师：每个小动物都放进去了不同数量的食物。小朋友们，给这些食物按照从少到多的顺序排队吧。

　　小组操作，每人一个排序卡，幼儿尝试将食物卡或点卡按照一定的顺序排列。

　　4、游戏煮汤，体验共同分享食物的快乐。

　　师：汤里放进去了这么多好吃的食物，真好喝呀！你们想煮一锅美味的汤吗？那我们也来试一试。

　　（1）幼儿分组进行投放食物煮汤。

　　（2）在轻快的音乐声中一起煮汤，体验分享的快乐。

　　教学反思：

　　《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。在这次活动中，我虽然是通过游戏，边玩边学，但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上，导致了整节活动没有重点，小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么。在最后的结尾部分，学会分享这一条目标只是匆匆一带而过，并没有让幼儿去真正的体会，导致他们对于分享这一概念还是很模糊。整节活动中，给孩子的时间太少，大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事，这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方。

小班教案 篇7

　　[活动目标]

　　1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

　　2、学会观察与总结。

　　3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

　　[活动重难点]

　　养成良好的喝水习惯

　　[活动准备]

　　多媒体课件

　　[活动过程]

　　一、导入

　　1、师幼问好

　　2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

　　（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看.....出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？

　　幼儿A：喝水

　　幼儿B：游泳

　　............

　　（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。）

　　（3）喜洋洋为什么要喝水呀？

　　口渴了 / 给身体补充水分

　　小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。

　　二、活动基本部分

　　1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。

　　老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？

　　用自己的杯子 / 排队 /

　　洗手 ………

　　小结：原来喝水有这么多要求。

　　2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？

　　要求幼儿仔细观察图画和视频。

　　3、师幼一起总结喝水的健康习惯

　　教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后

　　4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！

　　三、活动结束部分

　　组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．通过多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

　　2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

　　3．学习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

　　4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　5．阅读故事，能细致的观察画面。

　　活动准备：

　　1．制作与故事内容相关的课件。

　　2. 故事表演的场地布置（落叶铺成的小路一条）。

　　3. 动物玩具若干，磁带一盒。

　　活动过程：

　　1. 歌曲《小树叶》导入。

　　(1)“秋天来了，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢？我们一起去找一找。噢，原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！”（屏幕显示故事背景图）

　　(2)你认识它们吗？把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友听听。”（用鼠标点击不同的树叶）

　　(3)“秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢！”

　　2. 分段播放课件，理解故事内容。

　　(1)欣赏第二段。

　　①“听，什么声音？”（学说：窸窣窸窣）

　　②“小刺猬在树叶上干什么呀？”

　　③“你们会打滚吗？一起来试试。”（屏幕重复显示第二段动画，配音）

　　(2)欣赏第三段。

　　①“看，谁也来了？”（小白兔）

　　②“小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）

　　③“一起来学习小白兔跳舞的样子。”（屏幕重复显示第三段动画，配音）

　　(3)欣赏第四段。

　　①“谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？”

　　②“猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？”（学习词语：吱嘎吱嘎）

　　③ 幼儿模仿小蚱蜢动作。（屏幕重复显示第四段动画，配音）

　　(4)欣赏第五段。

　　“为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？”（幼儿一起学说小动物说的话）

　　3. 表演故事《小路》，加深理解。

　　(1)完整欣赏故事《小路》一遍。

　　“现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。”（屏幕显示图像，配音，教师带领幼儿在铺有树叶的小路上表演。）

　　(2)请表现突出的幼儿再次表演。

　　4. 扩展幼儿思维：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？”

　　教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，窸窣窸窣，幼儿模仿小猫做早操的动作……

　　5. 出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。

　　“今天老师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗？”

　　6. 捡树叶，结束活动。

　　“小朋友，知道吗？树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢，我们把它捡起来留着下次用吧！”（师生一起捡树叶离开活动室。）

　　美工活动——树叶拼贴画

　　附：故事：小路

　　秋风吹呀吹呀，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶。

　　小刺猬走过小路，他在树叶上打滚，窸窣窸窣，像许多小刺猬在路上慢慢散步。

　　小白兔走进小路，她脱下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一样在树叶上跳舞。

　　小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇啊，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着美梦。

　　风儿来了，小动物们挡住风儿：“请你别刮走小路上的树叶，树叶的声音多么好听。”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……

　　活动反思：

　　通常故事教学对刚入园的小班幼儿来说有一定的难度，以往教学中流于形式，出示图片——完整讲述——提问——讨论——记忆，幼儿不能真正理解故事的意境。本次活动采用了现代化的手段，旨在变原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学软件，将视听形象与语言结合，把看、听、说统一起来，从而引起了幼儿极大的兴趣，充分激发了幼儿学习的主动性、积极性。

　　由于考虑到幼儿的年龄特点，我没有采取过多的开放式提问，而是小问题一个个地问，让幼儿结合自己的生活经验讲述图中人的名称、主要动态和简短的对话。另外，在整个活动中，我更多的是激发幼儿用脑、用嘴巴、用身体去体会故事的内涵，内化着自己的理解，效果较好。

　　小百科：路，最早见于金文，西周《金文编》、战国《战文编》均有记载。经过秦、汉小篆演变为楷体。

小班教案 篇9

　　活动背景：

　　在主题网络中，有一个分支是“我的家”。在区域活动中，我发现孩子们经常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品，这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是，我设计了这个活动。通过购物的游戏帮助幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途，了解使用的安全知识，从而培养他们讲卫生，爱劳动的习惯，激发观察周围事物的兴趣。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对洗涤用品的兴趣。

　　2、认识几种常见的洗涤用品，知道其用途。

　　3、培养幼儿讲卫生，爱劳动的习惯。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　洗涤用品若干；创设情景：洗涤用品超市、发廊、澡堂、厕所、洗衣店、餐馆、各种标志若干

　　活动过程：

　　一、交代活动名称，激发幼儿兴趣。

　　师：“今天我们要一起玩开商店的游戏，请小朋友当售货员。”引导幼儿参观不同的情景，了解这些公共在生活中的作用。

　　A、理发店。提问：人们到理发店可以做什么？

　　B、洗澡堂。提问：为什么要到洗澡堂洗澡？

　　C 、餐馆。提问：餐馆里用什么装饭菜？你们希望餐具是什么样的？待会儿服务员一定要把餐具洗得干干净净的。

　　D、厕所 提问：没有厕所会怎样？你们希望厕所是什么样的？

　　E、 洗衣店 提问：洗衣店是干什么的？人们为什么要把衣服送到洗衣店去洗？

　　二、幼儿自选角色游戏

　　1、师：你愿意到哪个店做工作人员，就站在哪个店的门口。

　　2、教师按不同的角色给幼儿挂标志牌，进入游戏。

　　3、请工作人员到洗涤用品超市选购自己的商店中所需要的洗涤用品。

　　4、幼儿自由购物，教师观察指导幼儿购物。

　　三、集中交流：你买了什么东西？是用来干什么的？

　　1、当发现幼儿不认识的洗涤用品时，请同伴介绍。

　　2、教师介绍几种洗涤用品

　　四、幼儿带着所购买的洗涤用品到自己的工作地方继续游戏，要求把需要洗的东西洗干净。

　　活动反思：

　　活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。