幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班游戏教案8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班游戏教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　　目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。

　　过程：

　　一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。

　　二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

　　雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。

　　妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。

　　蛋糕--香喷喷的大蛋糕。

　　红枣--大红枣又脆又甜。

　　教室--我们的教室清洁又明亮。

　　书--张老师拿着一本厚厚的大书。

　　松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

　　菊花--美丽的菊花散发着清香。

　　注意：

　　1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

　　2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。

　　3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　　目标：

　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。

　　活动材料准备：

　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：

　　一、导入主题

　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

　　二、幼儿自主活动；

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　4、活动记录：

　　今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

　　三、师生交流共享：

　　1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

　　2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

　　3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

　　3、共同收拾各类教玩具。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　　目标

　　1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。

　　2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　准备

　　一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

　　游戏过程

　　1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

　　2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

　　3.如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。

　　提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。

　　教学反思：

　　准备充分；整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂；老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦；良好的同伴互助，孩子乐在其中；通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。

　　但孩子的活动量还是不够，如果适当增加一些集体活动，量大一些，可以让孩子得到更多的锻炼。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。

　　2、体验科学探索的乐趣。

　　二、活动准备：

　　长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；

　　三、活动过程：

　　（一）尝试自由探索“顶物”

　　1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。

　　2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。

　　（二）学习寻找中心点

　　1．教师示范用交叉方法寻找中心点。

　　2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。

　　3．教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。

　　（三）第二次探索“顶物”

　　1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。

　　2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。

　　3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　　过家家游戏教学目标：

　　1、通过"图形分家"的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。

　　2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

　　教学重点与难点：

　　学习分类的方法教学准备：

　　教师：大转盘一个，图形操作材料一套。

　　幼儿：人手一份图形操作材料。

　　教学方法：

　　愉快教学法游戏法教学过程：

　　一、开始部分组织教学，师、生相互问好二、基本部分(一)、初次尝试游戏"图形宝宝分家"1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个"分家家"的游戏。

　　2、交代游戏名称与规则：

　　师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。3、幼儿操作"给图形宝宝分家"。

　　4、讨论：你们是怎么分的?

　　(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?

　　小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗?

　　(二)、再次尝试：

　　1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

　　2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。

　　3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

　　(三)、提高尝试：游戏"大转盘"师：老师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试："快乐大转盘，大家一起玩。"看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)2、进行比赛：看谁拿得又快又对?

　　3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?

　　拿好了举在手里4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。

　　(四)、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。

　　三、结束部分师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　　准备材料：米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。

　　制作方法：

　　1．取废弃茶叶盒中黄色绸缎，将绸缎中央部分填充入软泡沫，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。

　　2．拆开“提圈”固定在两鱼眼下方，作为鱼身体部分，同时向身体部分填充软泡沫，将“提圈”合拢固定。

　　3．用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的`黄绸缎，身下则露出飘逸的飞鱼尾部。

　　游戏方法：

　　1．健康活动

　　(1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上、向后练习定向投掷；或两人一组对抛、对接，练习手眼协调能力。

　　(2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习。

　　(3)两人一组双脚夹飞鱼，弹跳抛出飞鱼，练习弹跳技能。

　　(4)双膝夹飞鱼，连续兔跳，练习跳的技能。

　　2．角色活动：用作动物园内鱼池的成品材料。

　　3．表演区活动：作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具。

　　4．计算区域活动：用飞鱼进行点数与分类练习。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　　设计意图：

　　图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类，发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力。

　　活动目标

　　1、巩固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。

　　2、展幼儿空间想象能力和创造能力；能用图形拼出各种物品。

　　3、养与同伴间的协调合作能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备

　　1、知识经验的准备：幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。

　　2、质资料准备：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份；活动室地板上帖着6种图形轮廓；钓鱼竿6根，贴有不同图形的小鱼22条；6种图形笑脸的桌牌。

　　活动过程

　　发放胸饰

　　1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）到池塘边做游戏。

　　（1）听音乐，走成大圆。

　　（2）找跟自己图形一样的钓鱼台。

　　图形娃娃钓鱼

　　2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求，让孩子们钓鱼。

　　（1）每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力，一起按妈妈的要求把鱼钓起来。

　　图形娃娃找家

　　3、胸饰一样的娃娃住在一起，到活动室2找自己的家，并用小图形拼出各种物品，打扮自己的家。

　　参观美丽的家

　　4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的家，听别人说说他是怎么打扮自己的家的。

　　欢庆活动

　　5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏，用自己的身体拼成各种图形（和小伙伴合作拼的图形最多）。

　　活动延伸

　　带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。

　　活动评析

　　1、注意了幼儿的最近发展区，以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师，首先应该是孩子们的朋友、玩伴，了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识，喜欢操作和游戏，顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。

　　2、在合作中分享成功的快乐。我班孩子的个性特别强，在与同伴一起合作游戏、探索、创作中，他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。

　　3、在钓鱼的时候，老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚，没有挖掘孩子的潜力，对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异，对孩子的卫生习惯要及时地培养。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　　游戏一：分果汁编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。

　　游戏材料：果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子（儿童用）游戏过程：

　　1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。

　　2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。

　　3、幼儿独立操作，注意从大到小，增加难度。

　　4、倒好以后，请幼儿小心地把果汁端给家长。

　　提示：当幼儿不小心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

　　游戏二：大杯子小瓶子1编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。

　　游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一个保鲜袋，一把剪刀游戏过程：

　　1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。

　　2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。

　　3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。

　　提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

　　游戏三：大杯子小瓶子2编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。

　　游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一把剪刀，一张硬壳纸，胶带游戏过程：

　　1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。

　　2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。

　　3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。

　　提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

　　游戏四：倒豆子编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。

　　游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗），豆子游戏过程：

　　1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。

　　2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。

　　3、幼儿独立操作，注意容器的口径从大到小，增加难度。

　　提示：当幼儿不小心将豆子撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

　　游戏五：运大米编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。

　　游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗），大米游戏过程：

　　1、家长拿出口径大小有差别的5种容器，并标上1、2、3、4、5，1号口径最大，5号最小。

　　2、家长示范将大米从口径较大的1号容器倒到口径较小2号容器里。

　　3、幼儿独立操作，将大米从1号容器依次倒到5号容器中。

　　提示：当幼儿不小心将大米撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

　　游戏六：小小运水工编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力，增强合作意识。

　　游戏材料：每组一个量杯，每组三个一样大小的杯子游戏过程：

　　1、以家庭为单位来进行游戏，每个家庭爸爸妈妈孩子都要参加。

　　2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子，再从第二个杯子倒到第三个杯子里，最后倒到量杯中。

　　3、最后比较量杯中水的多少，最多的获胜。

　　提示：当幼儿不小心将水洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。