大班教案
关于大班教案模板4篇
作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标
1.喜欢参加合唱活动,初步掌握气息的运用及正确的发声方法。
2.学习用多种形式来演唱歌曲,体验合唱活动的乐趣。
活动准备
1.经验准备:幼儿已学会《师生问好歌》、《小动物、交通工具之歌》、《绿舞台》等歌曲。
2.音乐准备:歌曲《海宝乖乖》。
活动过程
一、练声
1.《师生问好歌》
重点:唱准音阶中的每个音。
难点:气息的运用——唱的时候力气要用在“你好”的“你”字上。(眉毛上扬,脸要像麦当劳叔叔那样笑)
2.《小动物、交通工具之歌》
重点:听辨音乐旋律及节奏的快慢,准确地唱出小动物和交通工具发出的声音。
难点:动物的叫声——开口音;交通工具的声音——闭口音。
二、复习歌曲
1.《小朋友,你好》
重点:熟练演唱歌曲并能用动作表现。
难点:创编歌曲,向同伴问好,向老师们问好。
(1)完整演唱歌曲。
(2)边唱边用动作表现歌曲,动作要优美。
(3)向同伴问好,掌握三个字的名字和两个字的名字的唱法,“xx XIX坠XIX益整到”。
(4)向老师们问好:老师们,你们好1
2.《绿舞台》
重点:演唱歌曲,用跳跃音表现出歌曲的欢快。
难点:最后一句“嘀哩嘀哩”,引导幼儿舌头弹动快,唱清歌词。
(1)完整演唱歌曲。
(2)多种形式演唱歌曲:男女声演唱、领唱、分组唱。
三、新授歌曲
《海宝乖乖》
重点:熟悉歌曲旋律,理解歌词,学唱歌曲。
难点:理解并唱准延时音“乖乖”、“开开”、“拍拍”、“来来”。
(1)教师示范演唱,幼儿熟悉歌曲。
(2)教师在情境中帮助幼儿理解歌词。
C3)学念歌词:师生对接;听旋律有节奏地念歌词。
(4)学唱歌曲:教师唱前半句,幼儿唱后半句;相互交换。
(5)学唱延时音:教师用情境性的语言引导幼儿学唱。
(6)表演唱。
教师反思及活动点评
教师反思
1.在合唱指导活动中,教师自始至终为幼儿创设了情境化的语言氛围,让幼儿在轻松愉快的氛围中喜欢上合唱,乐意参加合唱活动。
2.在歌唱时,教师不时地引导幼儿要学会倾听钢琴的声音,学会轻声演唱,这样不仅有利于幼儿嗓子的保护,而且也能使幼儿更好地掌握音准。
3.在幼儿演唱的过程中会出现各种问题,教师及时地提出,让幼儿知道自己的问题所在。在教师形象的引导、正确的范唱中,幼儿逐步掌握正确的`演唱方法,同时通过各种形式的演唱,激发歌唱的兴趣。
活动点评
1.在情境中学习歌唱
在本次活动中,教师对幼儿的歌唱起着非常重要的作用。首先,教师为幼儿创设了情境化的语言氛围,充分调动了幼儿想“唱好歌”的积极性。接着,教师还用形象的语言提示幼儿,帮助幼儿在情境中掌握一定的歌唱技巧。例如,幼儿在唱到歌曲《祖国祖国我们爱你》中的“画小鸟,飞在蓝天里”一句时,音高不到位,教师马上用语言提示:“小鸟要飞在天上,我们用力气把小鸟托上去。”从而将演唱技巧不着痕迹地融合在情境语言中。
2.在互动中练习歌唱
我们认为教师要有一双灵敏的耳朵,以及良好的音乐素养,这样才能及时捕捉到幼儿在演唱中的优点和问题。例如在本次活动申,教师在指导幼儿歌唱时,就能及时听出哪些音太高了,哪些音还没有唱到位。教师在指导时,还应注意层层递进,并且注意抓住幼儿身上的闪光点,加以示范和辐射。
3.在美的氛围中感受音乐
在本次活动中,教师的伴奏为幼儿烘托了一个非常优美的氛围,让幼儿沉浸其中,从而培养幼儿的审美情趣及审美能力。
4.用适当的体态动作指导歌唱
在本次活动中,教师运用了一定的手势和肢体动作,配合夸张的语调,从而紧紧抓住了幼儿的注意力,提高了指导效率,使幼儿爱唱歌,会唱歌。
大班教案 篇2
活动目标:
1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象。
2、在学唱歌曲的过程中萌发爱家人的情感。活动准备:大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双,歌曲音乐磁带、幼儿用书《大鞋与小鞋》。
活动过程:
1、感受大鞋与小鞋:
1)、幼儿脚穿大鞋走路,说说穿大鞋的感觉,听听走路时发出的声音并模仿大鞋发出的声音。
2)、幼儿脚穿小鞋走路,说说穿小鞋的感觉,听听走路时发出的声音并模仿小鞋发出的声音。
2、初步感受歌曲内容:
1)、教师播放歌曲录音两遍:“这是一首关于爸爸的大皮鞋与娃娃的小皮鞋的歌,你能听出歌曲里唱的是什么吗?”
2)、幼儿听赏,按小组议论回答,了解歌曲的内容。
3)、教师介绍歌曲的名字,演唱歌曲若干遍,幼儿跟唱。
3、感受、理解两种不同的音乐形象:
1)、听录音,找出反应两种不同的音乐形象的乐句。(大鞋用四分音符表现,突出沉重感;小鞋用八分音符表现,突出轻巧感。)
2)、学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。
3)、集体完整学唱歌曲,鼓励幼儿可以在理解的基础上,做模仿动作。
大班教案 篇3
活动目标:
1、听口令进行队列队形练习。
2、培养幼儿的集体观念和注意力。
活动准备:
1、场地。
2、事先联系好部队,让解放军叔叔给幼儿进行队列表演,或准备解放军列队表演的录像。
3、龙的头饰或胸饰4—6个。
活动过程:
1、游戏:“长龙跑”。
教师:今天我们来玩个游戏,游戏名称叫长龙跑。我们排成几条长队,每队有一个龙头,一个龙尾,其他都是龙的身体,龙头带队在空地上跑,跑的时候要小心安全,不碰撞到其他人。
(1)教师分别选4—6名幼儿做龙头、龙尾并给龙头戴上头饰标记,其他幼儿做龙身。
(2)幼儿听到口令后,立即变成一条长龙跟着龙头跑,一条长龙中只能有一个龙头和龙尾。龙头要带队往空地跑。
(3)引导幼儿听口令:第一组做龙头,变成大长龙。于是由4—6条龙变为一条长龙。分组变成小长龙。再由1条长龙变为4—6条长龙。
2、队列队形练习。
(1)教师:解放军叔叔要给我们进行队列队形表演,请小朋友看清楚动作,表演结束后要请你们学一学。
(2)解放军叔叔表演内容:立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、立定等等。
(3)教师和幼儿共同观看队列表演。
(4)教师和幼儿共同学习队列的基本动作。
(5)结合游戏,进行队列练习。
听口令走、跑交替,集体走、分组走交替,在每一种走或跑,分组或集体的过程中,进行队例练习。如教师说齐步走,幼儿走了一段后,教师说原地踏步走,再跑一段,变成齐步走,最后立定,再练习稍息、立正等。
3、结束游戏。
教师播放轻快的音乐,幼儿在音乐声中做放松动作。(动作自编)
大班教案 篇4
活动目标:
1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。
2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。
3、体验祝福带来的快乐。
活动准备:
1、小猫手偶一个。
2、幼儿用书。
活动过程:
1、出示小猫手偶,引出故事。
教师:小朋友,看看这是谁?这是一只不同寻常的猫,它的名字叫“福气猫”。
教师引导幼儿和“福气猫”问好。
教师:“福气猫”会做些什么呢?我们来听一听故事《福气猫》。
2、教师提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。
教师:过年的时候,“福气猫”会做什么?红包里有什么呢?
教师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜,新年福气”,并带领幼儿一起学说。
教师:大年夜,“福气猫”送红包给人们,它送的红包里装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)
教师:“福气猫”的红包送完了,它是怎么做的?年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?
3、引导幼儿看图阅读故事,并围绕故事内容讨论。
教师带领幼儿边翻阅幼儿用书,边讲述画面内容。
教师”为什么觉得年糕师傅应该得到最多的福气呢?
教师:买了福气糕的人为什么要给年糕师傅送红包?
幼儿自由讨论,发表自己的看法。
4、围绕祝福,尝试讲述各种祝福的语言。
教师:“福气猫”没有红包了,它是怎样做的?
教师带领幼儿右手握拳,左手抱在右拳外面,一边拱手一边学说:恭喜恭喜,新年福气。
教师:过年了,大家见面都会说一些祝福的话,你会说哪些祝福的话呢?
鼓励幼儿大胆地讲述各种祝福的语言,例如:恭喜恭喜,新年健康!恭喜恭喜,新年快乐恭喜恭喜,新年进步!……教师在黑板上记录幼儿的语言,并带领幼儿边阅读文字边表演。
5、幼儿祝福表演。
让幼儿自主地结对,相互拱手问候,讲述祝福的语言。提醒幼儿讲述祝福的话时,一定要用目光注视对方,声音要响亮、热情。
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