幼儿园中班游戏教案

【推荐】幼儿园中班游戏教案范文八篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　　主题建构：公路上

　　活动目的：

　　1.初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。

　　2.培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。

　　活动准备：

　　1.建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。

　　2.已经尝试合作建构<十字路口>.

　　活动过程：

　　一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。

　　师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。

　　二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。

　　师：

　　1.马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）

　　2.马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）

　　三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？

幼儿园中班游戏教案 篇2

　　活动目标

　　（一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表

　　（二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。

　　活动重难点

　　重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。

　　难点：萌生守时的意识。

　　活动准备

　　物质准备：橡皮泥人手一份，手表图案。

　　经验准备：了解手表的的基本特征。

　　活动过程

　　（一）好孩子要守时

　　1.教师出示范例。

　　师；今天老师做了一只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？

　　幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。

　　2.幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。

　　师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢？

　　（二）做只手表戴一戴

　　1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。

　　2.鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。

　　（三）戴上手表做游戏

　　1.幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。

　　2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。

　　3.教师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的游戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看一下手表答：“7点钟。”教师说：“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　　活动目标

　　1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、与同伴合作进行的搭建游戏。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　重点难点

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备

　　四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

　　活动过程

　　1、开始：

　　老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”

　　2、游戏规则：

　　五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边

　　3、活动结束。

　　教学反思

　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

　　设计背景

　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

　　2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

　　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

　　活动新玩法：

　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

　　教学反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的.过程。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　　一、魔毯： 游戏目的：

　　１、立定时能平衡自己的重心

　　２、加强幼儿间的情感交流，培养合作观念

　　游戏材料： 报纸，录音机,音带

　　游戏过程：

　　１、在场地上铺若干报纸。

　　２、用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了。

　　３、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。

　　４、音乐停。小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走。

　　５、将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。

　　二、溜冰：

　　游戏目的： 培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

　　游戏材料： 报纸,节奏较快的音乐

　　游戏过程：

　　１、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势.

　　２、音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行.

　　３、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手.

　　（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）

幼儿园中班游戏教案 篇6

　　活动目标：

　　能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。

　　能遵守规则玩游戏。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动材料：

　　小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。

　　活动玩法：

　　1、将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。

　　2、坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。

　　3、投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。

　　4、将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。

　　5、在表格中记录完成任务的情况。

　　活动规则：

　　1、一个一个投，投进8片以上完成任务。

　　2、坐在规定的位置投。

　　活动建议：

　　1、可根据幼儿的能力调整投花片的距离。

　　2、罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　　活动目标

　　1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

　　活动过程

　　一、游戏准备

　　小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。

　　二、游戏指导

　　1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

　　2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

　　三、放松活动

　　在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

　　活动延伸

　　回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

　　活动反思

　　在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　　【活动目标】

　　1．训练肢体协调能力，提高拍球能力。

　　2．能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。

　　3．积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。

　　【活动准备】

　　1．幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

　　2．空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

　　【活动过程】

　　一、热身，拍皮球

　　师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？

　　幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

　　师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？

　　我们再来试一次。

　　二、游戏：喊数抱团

　　1．师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。

　　2.小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。

　　3.听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

　　三、拍球抱团

　　1．小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

　　2.老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。

　　3.拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。

　　4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

　　5.接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。

　　今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。（幼儿教育）