中班教案

有关中班教案模板汇总5篇

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　设计意图：

　　5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数"合起来"要用加法计算。在此基础上，通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算，初步学会用加法解决生活里简单的实际问题，并在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。

　　活动目标：

　　1、 初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。

　　2、 使幼儿初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法。

　　3、 通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。

　　4、 使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。

　　5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：教幼儿学会计算5以内的加法

　　活动难点：理解加法的意义。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2．记录卡、铅笔、火车头饰

　　活动方法：讲解法、演示法、操作法、练习法。

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　1、认识10以内的数字

　　2、听音乐跟老师做律动。

　　3、快速抢答，复习旧知：

　　小朋友们，我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目，小朋友能不能快速地说出方框里应该填几？

　　小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！

　　二、认识加法，理解含义

　　1、师：小朋友们，我们在幼儿园里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！

　　他们正在干什么呢？谁来说一说？（有3个小朋友在浇花）

　　教师板书：3

　　师：瞧，又出现了什么？谁来说一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了）

　　教师板书：2

　　师：谁能将这件事连起来完整地说一说？

　　根据有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水这两句话，老师要提出一个数学问题。（一共有几个小朋友？）

　　2、引出课题：

　　师提问：① 3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水，要求一共有多少个小朋友，也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。我们要用加法计算，（板书课题：加法）领读：加法。在用加法计算时，我们要用到一个新的符号："+"，它叫加号（板书：3 + 2），跟老师一起读：加号。

　　师：你能说一说加号表示什么意思吗？

　　加号表示把两个部分合起来，求一共是多少。

　　② 3个小朋友加2个小朋友，一共有几个小朋友呢？（5个）师板书：= 5

　　你是怎样得到5个的呢？（幼儿可能有以下几种算法，幼儿说不上的话，教师和幼儿一起算）

　　A我们一起来数一数（指图数 1、2、3、4、5、）一共有5个。

　　B还能怎样数？（3、4、5）3后面添上2个是5个。

　　C还能不能根据前面学的分与合中合的方法算出结果吗？（3和2合成5）

　　你会读这个算式吗？（幼儿试读）

　　师板书： 读作： 3加2等于5。跟老师读一遍。

　　三、实际应用、强化新知

　　师：现在，老师带你们到美丽的天鹅湖边去看一看，你们想不想参加？

　　生：想！

　　师：那我们就出发吧！（电脑课件展示：美丽的天鹅湖）

　　蓝天碧水，这里的景色多美呀。瞧，湖里面还有几只美丽的天鹅呢。请小朋友们仔细观察画面的变化，然后把你看到的、想到的跟小朋友说一说好吗？（课件动态演示：美丽的天鹅湖上空又飞来一只天鹅，慢慢地下落（图2），加入到天鹅的行列。）

　　生：湖里面原来有4只天鹅，又飞来1只天鹅。

　　师：你真爱动脑。请大家想一想，怎样才能求出一共有几只天鹅呢？

　　师：看到大（2）班小朋友这么聪明，小动物们也想和大家一起学习呢？你们愿意吗？（愿意）。

　　课件2：小朋友认真看图咱们比比谁最聪明？谁能用算式表示图的意思？

　　师：点拨总结小朋友们的回答

　　四、幼儿动手操作活动

　　小动物们说小朋友真聪明！他们要和小朋友来比一比谁的动手能力强，看一看谁的本领大？现在小朋友拿出你们的数字卡片袋，将老师给出的四个数字1、2、3、4，用卡片排出几道加法算式，并将结果记录在练习纸上。

　　五、游戏：帮树叶宝宝找树妈妈

　　花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了，叶宝宝一定很害怕，小朋友想想办法，帮帮叶宝宝，好吗？我们看看叶宝宝身上有什么？原来有电话号码，就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶宝宝找到树妈妈了。

　　幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上。

　　六、游戏：开火车

　　是谁打电话来了？哦，悟空来电话，邀请我们到水帘洞去玩，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？老师发给每个幼儿一张火车票，幼儿算出自己的车厢号码，上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面，（算错的不能上车），在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。

　　教学反思

　　根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。

中班教案 篇2

　　活动要求

　　1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

　　活动准备

　　1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

　　2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

　　3.毛边纸和书面纸折的船。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动过程

　　一、教师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、教师说)

　　二、幼儿实验(一)

　　提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?，请把你看到的结果用??的符号记在记录上(?表示上浮、?表示下沉)。

　　讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

　　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。

　　三、幼儿实验(二)

　　提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?

　　幼儿解题：介绍各种方法。

　　指导：帮助归纳可以有几种方法。

　　四、幼儿再次实验(三)

　　提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

　　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的`重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

　　五、幼儿实验(四)

　　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

　　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

　　指导：纸吸足了水分就沉得快。

　　六、总结。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。

　　2.了解交通工具的不同停靠点及交通规则。

　　3.培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。

　　材料准备：

　　各种交通工具模型,汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图

　　指导要点：

　　一.猜谜引题

　　将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。

　　二.经验讲述

　　你乘过哪种交通工具?

　　有什么感觉?乘座时应注意些什么?

　　以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验。

　　三.交通工具的家

　　现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?

　　四.游戏:儿歌对对碰<家>

　　以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性。

　　五.送交通工具回家

　　幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。

　　六.活动延伸:幼儿每人一份<我认识的交通工具调查表>,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1.通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。

　　2.提高幼儿思维的灵敏性。

　　3.提高幼儿两合作进行游戏的能力。

　　活动准备

　　音乐：月光

　　活动过程

　　1.开始部分。

　　练习走圆，为游戏做铺垫。

　　大圆走—成四队—开花走—双圈走。

　　2、基本部分。

　　（1）幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

　　教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。

　　我请两位小朋友，一位跑，一位追，

　　被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。

　　以免被追的小朋友捉住。

　　注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”

　　（2）幼儿游戏。

　　教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。

　　被追到者不再当追捉者，以免太累。

　　（3）“结冰”游戏：

　　幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。

　　3、结束部分。

　　做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。

中班教案 篇5

　　计算活动：学习“6”的组成

　　中一班 执教：荆红 20xx、5、16

　　目标：

　　1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

　　2、培养幼儿的观察能力。

　　准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

　　学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　　活动过程：

　　在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。

　　师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？

　　请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。

　　1、游戏：分糖果

　　请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。

　　请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。

　　教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。

　　巩固练习

　　小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。

　　游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。

　　游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

　　游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。

　　幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。

　　教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。

　　今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，