中班教案

【精选】中班教案范文合集7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

　　2.每个幼儿一份动物图片学具。

　　活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。

　　（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）

　　（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）

　　2．学习A- 或AA-B排序的规律为动物对应排队。

　　（1）（出示A- -A- 形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。

　　师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？

　　（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）

　　（3）让幼儿接着排

　　3．启发幼儿想出另一种排序方式。

　　（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）

　　师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？

　　（2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。

　　教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）

　　（3）请幼儿接着排。

　　4．幼儿操作学具，

　　教师指导。

　　师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

　　5．活动结束，教师小结。

　　教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）

中班教案 篇2

　　通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：

　　1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。

　　2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。

　　3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?”

　　4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。

　　如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．仔细观察画面，尝试根据画面内容完整连贯地讲述，语句流畅。

　　2．能根据小袋鼠等动物的不同特点，为它们找到合适的工作。

　　3．懂得要发挥自己的长处，坚强地面对挫折。

　　重点：

　　根据画面内容讲述故事。

　　难点：

　　根据袋鼠的长处猜测适合袋鼠的工作。

　　活动准备：

　　1．课件

　　2．小狗、螃蟹、啄木鸟、大象、青蛙、鸽子等图片。

　　活动过程：

　　一、出示袋鼠，引出故事话题。

　　1．猜一猜：今天，我们班来了一位动物朋友，猜猜看，会是谁呢？（放PPT）跟小袋鼠打个招呼吧！

　　（从局部到整体的猜测，能调动幼儿的情绪，积极投入到活动中。）

　　2．引导幼儿迁移已有经验，讨论、交流袋鼠的主要特征，丰富相关经验，为理解故事奠定基础。

　　看看小袋鼠长什么样呀？（尾巴粗粗的，前臂短短细细的，有个育儿袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特别的本领？（有个育儿袋，蹦蹦跳跳。）

　　（观察描述让幼儿对袋鼠的特征有了进一步的感知，为后面的讲述奠定了基础。）

　　3．爱蹦爱跳的小袋鼠长大了，它决定去找一份工作，它会找什么工作呢？我们一起来看看小袋鼠找了份什么样的工作——

　　二、观看课件的'前三小段，理解故事的前半部分。

　　1．放PPT，引导幼儿观察画面并讲述。

　　小袋鼠到哪里找工作了呀？它找了个什么工作？找到工作后的小袋鼠心情怎么样？（高兴）心情特别高兴的小袋鼠很热心地为客人上菜。可是看看，发生了什么事呀？饭菜怎么会撒的呢？

　　这个工作适合小袋鼠吗？为什么？（放PPT）

　　老师着重引导幼儿感受小袋鼠的不灰心：

　　小袋鼠做不成服务员了，心里很难过，你觉得它还会去找工作吗？它会说什么呢？（PPT声音）小袋鼠有没有因为做不成服务员而不再找工作呀？这里有个好听的词，叫“不灰心”。

　　但它一点也不灰心。他说：“我一定会找到工作的。”

　　2．观看PPT二，引导幼儿根据画面猜测故事。

　　听，小袋鼠又到哪里去找工作了？小袋鼠是怎么工作的呢？后来发生了什么事？怎么会的？你觉得小袋鼠会怎么想呢？你觉得这份工作适合它吗？为什么？

　　图书管理员也不适合小袋鼠，它会怎么做呢？小袋鼠最后说了一句什么话？

　　继续引导幼儿感受小袋鼠的不灰心：图书管理员也不适合小袋鼠，但它仍旧不灰心，他说：“我一定会找到工作的。”

　　3．观看PPT三，引导幼儿自主讲述。

　　请你仔细看一看，然后和边上的小朋友轻声说一说：小袋鼠又找了什么工作，发生了什么事。（幼儿讨论交流）这个工作适合小袋鼠吗？

　　请个别幼儿讲述课件三的故事。

　　讨论：这次的工作又没成，小袋鼠会怎么想呢？会说什么？进一步感受小袋鼠遇到挫折时的态度。

　　三、根据袋鼠的特点，讨论适合袋鼠的工作，猜测和了解故事的结局。

　　出示袋鼠蹦跳并高兴宣布“我终于找到工作了”的画面：小袋鼠找到工作了，你觉得小袋鼠找了一份什么工作呢？（它适合做什么工作？）为什么？

　　观看课件：我们来看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么样的工作。（老师讲述故事最后一段：原来小袋鼠来到了邮局，正好邮局要招收邮递员。哈，这项工作正适合小袋鼠，为什么说小袋鼠适合做邮递员呢？引导幼儿根据袋鼠的特点描述适合的理由。肚皮上的口袋正好用来装信，强壮有力的双腿蹦跳起来速度可快啦，一个上午就把这天所有的信都送完了。）

　　四、完整地讲述故事。

　　1．边看课件，边完整欣赏故事，帮助幼儿梳理故事主要内容。

　　小袋鼠在找工作的过程中发生了很多事情，那接下来，我们把发生在小袋鼠身上的事一起来讲一讲吧。

　　2．引导幼儿完整地讲述故事，鼓励幼儿讲述时语言要完整、流畅。

　　五、引导幼儿讨论，懂得要发挥自己的长处，并坚强面对挫折。

　　1．为什么小袋鼠前三次找的工作都不适合？

　　2．小袋鼠找了三次工作都不适合，它有没有停止找工作？（学习：不灰心）

　　3．你觉得这是一只怎样的小袋鼠？

　　4．请你来给故事取个名字吧！

　　六、拓展：每个人都有自己的长处，你觉得你有什么特别的本领呢？或者说通过努力你想要有什么样的本领，将来做什么工作呢？

　　七、延伸活动：创编故事《小动物找工作》。

　　1．引导幼儿创造性地根据动物的不同特点，为小动物找合适的工作。

　　还有许多小动物也想找工作，请我们小朋友来帮帮忙，请你帮他想一想，他适合什么工作，好吗？

　　2．请幼儿相互介绍为小动物找的工作。（可以说说自己的理由）

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1. 锻炼幼儿走、跑、跳跃等基本动作技能，发展幼儿的动作协调性和平衡能力。

　　2. 在活动中让孩子懂得“人多力量大”的道理，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　沙包若干；平衡木4个；拱桥8个；轮胎12个；球4个；作为奖励的小红旗12面。 活动过程：

　　1. 故事导入游戏，“小蚂蚁们”发现了美味的食物，可是路上有很多障碍，需要合作才能运回家。

　　2.将幼儿分成四组（考虑幼儿能力强弱的搭配），讲述游戏玩法以及规则。

　　3.游戏开始，“小蚂蚁们”两两合作，面对面夹住沙包，依次通过弯路（绕过球）、走过小桥（平衡木）、越过河里的石头（轮胎）、爬过拱桥，将豆子运回蚂蚁家中。每组在相同时间内所搬运的豆子最多即为获胜组，以准备好的小红旗分给获胜组作为奖励。

　　活动反思：

　　根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过走平衡木发展了幼儿的平衡能力和手眼协调能力；通过跳跃通过轮胎等发展了幼儿的协调性和灵活性。

　　在活动中， 本班孩子在游戏导入下参与热情高，大部分幼儿完成了既定目标，对于技能稍弱的孩子们加强了锻炼，孩子在跨跳活动中，们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子可以在高的地方一跃而过，能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，达到了活动的最佳效果。

中班教案 篇5

　　活动目的：

　　1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

　　2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。

　　3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

　　活动准备：

　　1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

　　2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

　　3、纸片、剪刀、竹签等。

　　活动过程及指导要点：

　　一、探索身体部位的转动。

　　1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

　　2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

　　3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

　　二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

　　1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？

　　2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

　　3、交流操作探索的结果。

　　三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

　　1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。

　　2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？

　　四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？

　　五、动手制作陀螺，结束活动。

　　六、延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、用完整的话讲述自己所买的东西，并学会按某一特征进行分类。

　　2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　【活动准备】小超市场景。

　　【活动过程】

　　一、介绍游戏方法。

　　今天我们一起要来做个游戏，叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢？等会老师来做妈妈，带你们逛超市、买东西，等妈妈说装东西了，你们就问：袋子里面装几样？妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈，要和我说的一样多。

　　幼儿学念儿歌：小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。袋子里面装几样？袋子里面装样。

　　幼儿第一次游戏：数字由小到大，不超过6（教师注意封闭数数能力的培养）。

　　教师小结：围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的，数到最后不能把刚才数过的再数进去。

　　二、买东西。

　　我们的超市里有各式各样的东西，有蔬菜、水果、饮料、面包，下面妈妈要请你们去超市买东西啦！你可以去超市买你想买的，但是要听清楚妈妈说的买几样，如果是两样的话，那你就要买两个不一样的东西，明白了吗？

　　好，开始！小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。妈妈：装东西了！幼儿询问：袋子里面装几样？妈妈：袋子里面装2样。（哎呦哎呦搬回家）

　　妈妈：你是买回的什么东西？幼儿讲述：我帮妈妈买回来了……（随机提醒幼儿用规范的词语讲述）

　　三、放东西。

　　你们买回来这么多东西，堆在一起乱七八糟，你们来帮妈妈整理一下吧。

　　幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。

　　四、讲评。

　　我们本领真大，会把好吃的食物来分类，知道这些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、饮料、面包、零食”不同的名称。谢谢你们今天帮妈妈的忙，下次再来帮妈妈买东西好吗？

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、借助趣味性的节奏儿歌，在生活化的情境中，让幼儿了解烤面包的简单过程，

　　2、在活动中，让幼儿体验操作的愉悦，和自我成功的满足。

　　活动过程：

　　1、师生开车进入教室。

　　①听音乐开车进入教室。

　　②提问：路边有什么店?这是谁的面包房呢?

　　2、教师示范表演。

　　①教师以面包师的身份出现。

　　②教师表演并朗诵节奏儿歌。

　　③引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程。

　　3、幼儿学念节奏儿歌，再次复习巩固烤面包的过程。

　　师：除了花生酱，还可以抹什么酱?

　　4、幼儿操作。

　　①提出操作要求。

　　②幼儿操作，教师指导。

　　③烤面包。

　　5、等待、休息、聊天

　　提问：刚才你抹的是什么酱?

　　6、与客人老师分享面包。