幼儿园教案

幼儿园教案范文锦集7篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　【内容与要求】

　　1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。

　　2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。

　　【材料与环境创设】

　　1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记

　　2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏

　　操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告

　　【活动背景】

　　三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。

　　如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是幼小衔接的重要时期。“民间游戏”主题活动的开展，能丰富孩子们今后的课余生活。

　　因此，“丰富多彩的民间游戏”主题活动就此拉开了序幕。

　　1.前期开展的活动

　　我们结合“三八节”活动，邀请了妈妈来幼儿园和孩子一起做游戏，制作了民间游戏的广告，班级中也开展了“我是民间游戏小能手”的活动。操场上、户外活动时每次总能看到我们班级孩子愉快游戏的身影。这让其他班级的孩子羡慕不已，也让我们班级的孩子萌生了教其他班级小朋友民间游戏的一种愿望。

　　在老师的联系下，我们将统计出的2个孩子们最喜欢的游戏去教给大二班的孩子，活动非常成功。但是我们班级的民间游戏一共有十几种，这么多游戏怎么去教给其他班级的孩子呢？孩子们争执不下，每个人都有自己的理由，怎么解决这个问题呢？孩子们议论纷纷-----

　　2. 孩子的已有经验

　　从小班到中班，孩子们从按照事物的一个特征到按照事物的细微特征进行了多次的分类活动，也曾按照物体的肯定与否定进行分类，因此孩子们积累了相关的分类经验。

　　近阶段，对于民间游戏，孩子们每天都在玩，玩中积累了一定的经验，孩子们有时也会根据相关的活动情境和生活情境的需要选择合适的游戏内容，体验着游戏的快乐。

　　3. 对孩子的挑战之处

　　将民间游戏进行分类，对孩子来说是一种挑战。因为民间游戏的这些特征并不是孩子们肉眼所能看到的，更不是直观形象的操作物体，而是要将自己在游戏中的一些经验、一些感受通过大脑进行整理之后才能在集体中形成共识。

　　【活动过程】

　　一、经验回顾

　　1、回顾前期玩民间游戏的情况，引出话题：你们喜欢玩民间游戏吗？

　　2、呈现前期幼儿自己制作的民间游戏广告，回忆与他人分享游戏的情况

幼儿园教案 篇2

　　学习活动：小花小草要喝水

　　活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

　　活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。

　　活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。

　　一、 激发兴趣

　　老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

　　1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

　　幼：小狗、小猫、小兔、老师…..

　　师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

　　2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

　　二、 浇水尝试

　　1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

　　幼：水、水桶。

　　师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

　　师：什么形状的呀？（圆圆的）

　　师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的

　　师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的

　　师：我们一起来数数有几只水桶？

　　幼：1、2、3，3只水桶

　　师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

　　师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。

　　2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”

　　3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）

　　三、 结束活动

　　1、 宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。

　　2、 用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。

　　游戏活动：聪明的小狗

　　活动目标：初步学习听信号手膝着地爬，体验游戏的`快乐

　　活动准备：小铃、小狗头饰、自制肉骨头

　　活动过程：

　　1、 老师戴着头饰：宝宝我是谁呀？（狗妈妈）那你们就是我的宝宝了。今天我的宝宝要跟妈妈学本领了，我们先来练练身体吧：今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏，点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明狗宝宝。

　　2、 宝宝你们要听着小铃的声音来学本领的

　　“叮呤呤”我们向前爬

　　“叮---呤--呤”我们倒着爬

　　“叮呤—叮呤”我们要转圈爬

　　在游戏时老师边提醒边和宝宝一起爬，并鼓励每位宝宝参与游戏活动

　　3、 宝宝，我们看，前面有什么呀？（肉骨头）快我们去拿肉骨头吃。我的宝宝玩累了，打个滚，洗个澡，冲一冲，摇一摇，洗得干干净净回家喽！

幼儿园教案 篇3

　　有益的学习经验：

　　1．知道5月1日是国际劳动节。

　　2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　　准备：

　　1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

　　2．工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

　　活动与指导：

　　1．介绍“五一”国际劳动节。

　　(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

　　(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

　　2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

　　(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

　　（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　　3．师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

幼儿园教案 篇4

　　设计意图：

　　托班孩子喜欢做喂食游戏。我们以前制作的喂食玩具一般都是在桌面上操作的，游戏的场景感、情趣性不够强。这次，我们设计了一个较大的动物园场景，并将长长的管道运用到喂食玩具上，让孩子体验到探究和去户外游戏的快乐。

　　制作方法：

　　1．用画纸绘画出斑马、绵羊、长颈鹿、大象等动物的双面对称头像或全身像，然后塑封，也可直接在纸板上绘画并剪裁。

　　2．用布料(也可用画纸替代)给小圆凳裁剪大小适宜的围边，分别用丙烯颜料在布料上画上斑马、长颈鹿等动物的花纹。

　　3．将硬质纸管(卷筒纸芯、复印纸轴、即时贴纸轴等)架到小圆凳(也可用大奶粉罐、纸盒、小方凳等替代)上，进行固定连接，作为小动物的骨架。

　　4．将动物头像或全身像固定在已搭好的骨架两边。

　　5．用发泡材料做成栅栏，作为动物园的围墙。

　　玩法：

　　1．用夹子、勺子等工具给小动物喂“食物”。“食物”会顺着硬质纸管落到小动物“肚子”里。

　　2．可以将游戏场地移到户外，在“大象”等动物的肚子里放置一个密封容器，请孩子用勺子喂水给动物喝。

　　3。除了喂食以外，也可以将绉纸团成小花黏贴到地上，美化动物园。

　　建议：

　　1．可观察孩子在喂食后是否会寻找食物的去向，鼓励孩子观察小动物的内部构造。

　　2．引导孩子与材料互动，鼓励他们与小动物交流。

　　一、活动名称：喂小动物

　　二、活动目标：

　　1、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。

　　2、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。

　　3、帮助幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。

　　三、活动准备：

　　1、活动前帮助幼儿了解四种动物的生活习性。

　　2、在场地四周分别放置熊猫、小兔、猫和狗的头像；竹子、罗卜、小鱼和骨头的图片若干。

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分；

　　告诉幼儿游戏的名称。

　　讲解游戏规则和注意事项。

　　带幼儿做准备活动。

　　（二）基本部分：

　　幼儿扮饲养员，手拿画有动物爱吃食物的图片站在起点后。游戏开始，教师说：“现在小动物们饿了，想吃自己最爱吃的食物，看哪个饲养员喂得有对有快。”说完让幼儿喂小动物。

　　分组进行比赛。

　　让其中一组做的好的幼儿做给大家看。

　　（三）结束部分：对喂得对有快的幼儿，教师进行表扬。收放教具下课。

　　五、活动延伸：课后教师和幼儿继续练习。

幼儿园教案 篇5

　　活动目的：

　　了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

　　初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

　　鼓励孩子的大胆想象和表现。

　　重点：

　　孩子的动手操作和大胆想象

　　各式玩具车，布置成一个停车场

　　各种颜色的颜料

　　白纸

　　马夹袋做成的小背心幼儿每人一？

　　设计思路：

　　对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

　　小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

　　造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

　　活动流程：

　　说一说做一做想一想

　　感知表达，

　　说说认识的车——→体验操作，

　　为车子造马路——→迁移想象，

　　为马路取名字

　　（一）说一说：

　　指导语：“你认识哪辆车子？叫什么车？”

　　（二）做一做：车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）

　　（三）想一想：

　　你的路造在哪里？

　　你造的路叫什么名字？

　　小汽车想开到哪里去？

　　活动延伸：

　　幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1.通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式结构。

　　2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。

　　3.在感受乐曲的结构的基础上，引导幼儿掌握乐曲的节奏型：|XX| X X X X |X X X X |X X X X |，并尝试演奏节奏乐。

　　活动准备：

　　1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。

　　2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、游戏《小小作家》：

　　教师出示节奏型卡片 XX XX| XX X||，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪 白雪|多美丽 |；冬天 冬天 |下大 雪 |….

　　二、发声练习《新年真快乐》：

　　师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。

　　| 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -||

　　新年 来到了， 大家多快 乐。啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。

　　三、新授：

　　1、感受音乐的性质：

　　（1）、幼儿完整欣赏音乐

　　老师提问：音乐听上去什么感觉？（活泼欢快的）

　　（2）、感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手（两遍）“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？”

　　2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演：“想想音乐好象说了一件什么事？”幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物….3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器

　　（1）、老师在A段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段 “赶马车”的节奏型( X X | XX XX| ) 并讨论用什么乐器配器。

　　（2）、拍出B段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。

　　老师出示节奏型 |XX XX |XX XX| 配上音乐，语言节奏，幼儿练习。

　　（3）、在A段音乐的伴奏下老师跳舞，启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。幼儿看着老师跳舞，用乐器敲出动作的节奏|X X| X X X X |并敲出渐弱的声响。

　　4、幼儿完整练习

　　（1）、幼儿分组拿不同的乐器合乐。

　　（2）、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应，幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。

　　5、完整合乐的练习

　　（1）、老师完整地表演，幼儿配乐。

　　（2）、幼儿随意跟跳舞蹈。

　　（3）、请两组幼儿和老师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。

　　四．听着音乐边敲节奏边出活动室。

幼儿园教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、尝试四角片的多种玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。

　　2、体验和同伴游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　幼儿每人一个四角片《郊游》音乐

　　【活动过程】

　　一、热身运动（价值分析：调动身心，准备进行活动。）

　　1、天气真不错呀！我们一起去“田野”里走走吧！

　　2、音乐《郊游》

　　过渡语：刚才我们把四角片摆成的田野了，走走跳跳真开心呀！你还可和四角片怎么玩呢？请你选一个四角片去试试吧。

　　二、玩四角片（价值：探索四角片的不同玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。）

　　（一）自由探索

　　1、幼儿自由尝试四角片的多种玩法。

　　2、教师指导，集体分享。

　　过渡语：原来四角片有这么多有趣的玩法，你们太棒了！给自己鼓鼓掌吧！

　　（二）船儿划划

　　1、自由尝试划双人船

　　观察指导要点：幼儿积极尝试划双人船的各种方法。

　　2、双人船比赛

　　观察指导要点：快速划船，两船不能分开。

　　三、放松活动：

　　摇啊摇，摇到外婆桥。（价值分析：让运动中的身体逐渐地放松下来。）