幼儿园小班教案《小兔》

幼儿园小班教案《小兔》（通用22篇）

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案《小兔》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇1

　　目标：

　　通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　准备：几只小兔子、大积木、笼子等。

　　过程：

　　1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。

　　2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

　　3、提问：你喜欢小兔吗？你最喜欢它的什么部位？

　　4、喂兔子：让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么？

　　5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

　　建议：活动结束，可将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间，以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。

　　教学反思：

　　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿探索跳的多种方法。

　　2.练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。

　　3.体验情境游戏的乐趣。

　　物质准备：

　　体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

　　活动的重点与难点：

　　练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。

　　活动的方法：

　　情境导入法、观察法、演示法等。

　　活动过程：

　　一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　　1.师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

　　2.师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

　　二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

　　1.教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

　　师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！

　　2.引导幼儿自由探索其他跳法。

　　（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

　　（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

　　教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

　　3.邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

　　（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

　　（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

　　（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

　　教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

　　4.教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

　　师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。

　　5.教师组织幼儿练习新跳法。

　　师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

　　三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

　　1．教师导入游戏。

　　师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

　　2.讲解游戏规则。

　　师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

　　四、整理运动，结束活动。

　　师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇3

　　活动来源

　　小兔和大象音乐形象鲜明、单一，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，便于幼儿想像与表达。并且一个轻快、活泼，一个笨重、缓慢，彼此间形成了鲜明的对比，便于幼儿对比性地感受与学习。

　　《兔跳》音乐为已感知过的音乐，本次活动的目的是在调动幼儿已有经验的基础上，引导幼儿初步感知《大象》音乐缓慢而沉重的特点。考虑到幼儿爱模仿，喜欢和教师一起做音乐游戏、在游戏中学习的特点，我们以音乐游戏的形式开展活动。

　　因为9月份是小班幼儿人园分离焦虑期，支教团决定本次活动用刚升入中班的幼儿来开展活动。

　　活动目标

　　1．在有情节的游戏中，感受两种不同性质的音乐。

　　2．根据音乐的变化，尝试用适宜的方式进行表达和表现。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事，会玩《小兔乖乖》的音乐游戏。

　　物质准备：背景道具，小兔头饰，娃娃桌上一部电话；一名教师扮演狼和大象。

　　活动过程

　　1．快乐的小兔子

　　重点引导幼儿能较合拍地和兔妈妈一起听着音乐欢快地做动作。

　　2．音乐游戏“小兔乖乖”

　　(1)小兔看家

　　重点引导幼儿注意倾听兔妈妈歌唱时的声音，感受轻快与活泼的特点。

　　(2)狼来了

　　帮助幼儿分辨出狼歌唱时粗哑的声音并做出反应。

　　(3)妈妈回来了

　　幼儿能分辨出妈妈歌唱时优美动听的声音并做出反应。

　　重点提问：“妈妈的歌声和大灰狼的歌声有什么不一样?”

　　3．音乐游戏“大象做客”

　　(1)猜猜谁来做客

　　引导幼儿根据音乐沉重而缓慢的特点，想像符合音乐特点的形象。

　　重点提问：“这个朋友走路的声音是什么样的?”“这个朋友走路的音乐和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样?”“怎么不一样?”让幼儿自由表达、表现自己的感受。

　　(2)大象来了

　　重点引导幼儿听音乐模仿大象沉重而缓慢的动作。

　　(3)小兔和大象做游戏

　　进一步引导幼儿感受两种不同性质的音乐，并用相应的动作表现出来。

　　最后跟随大象到大象家做客，结束活动。

　　活动评析

　　作为音乐领域的活动，《小兔和大象》主要体现了以下几个方面的特点。

　　1、将优秀的具有典型意义的经典作品作为孩子们学习的内容。

　　近二十多年来，幼儿园教育改革强劲而快速的步伐带来了教育教学全新的面貌——前卫与强烈的时代感、多样化与综合性，然而，经典却日益远离我们而去，甚至被人们忘却。实际上，多少年来，真正在孩童时期对人们的心灵产生着重要影响的却是那些真正的经典之作。

　　《小兔乖乖》是被人们吟颂了几代的经典文学作品，其简明而又跌宕起伏的情节、生动而又形象鲜明的人物、不断重复而又富有韵律感和吟唱性的歌谣，撞击着孩子们幼小的心灵，明晰着孩子们爱与憎的对象，增长着孩子们的智慧与勇气，加深着孩子们的爱与亲情。

　　《兔跳》和《大象》的乐句也都选自名家的经典名曲，塑造了非常典型的形象，使孩子们能够明显地感受到两种不同性质的音乐。

　　2、用有趣的、符合幼儿年龄特点的情境与情节贯穿始终。

　　小班末期和中班初期的幼儿，开始对情境和情节有了明显的关注和兴趣，生动有趣、跌宕起伏的情节能够吸引幼儿参与活动的热情和思考问题的积极性。音乐活动《小兔和大象》正是选择了《小兔乖乖》这样一个经典文学作品作为贯穿活动始终的情节，使孩子们始终保持着积极的活动热情。而简单形象的道具——小门、小桌和电话，兔妈妈、大灰狼、大象的头饰，也引导着孩子们进入了故事的情节与情境。同时，教师以饱满的热情投入其中，随着情节的发展，用自己的角色与幼儿深入地互动与交流，也是非常重要的。

　　3、适时重现典型乐句，引导幼儿想像并建立音乐形象与典型乐句之间的联系。

　　当一段典型乐句出现时，教师提出几个问题：“妈妈的歌声与大灰狼的声音有什么不一样?”“这个朋友走路的声音是什么样的?”“这个朋友走路的声音和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样?”“怎么不一样?”

　　上述这些问题引导着幼儿想像和思考，让孩子们调动自己的原有经验和对音乐的感受和理解。但需要注意的是，教师要引导幼儿想像符合音乐特点的形象，而不是漫无边际的想像。因此，教师要认真倾听幼儿的想法，观察他们的表达和表现，在幼儿想到一种音乐形象时，适时地再现典型乐句，引导幼儿建立音乐形象与乐句之间的联系，以使幼儿不断根据乐句的音乐特点调整和改进自己的想像和认识，并根据狼、兔子、大象三种不同的音乐形象产生不同的情感。

　　在这个音乐活动中，大灰狼和大象可以由教师扮演，也可以由大班幼儿扮演。这个活动还可以在幼儿园进行展演，班际间的交流与资源共享会使孩子们有更多的收获。

　　总之，经典的作品、符合年龄特点的形式、教师的积极投入和引导技巧，是保证音乐活动高质量的重要因素。让经典走近孩子，让教育充满智慧!

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇4

　　活动目的：

　　1、感知上下、里后的方位，尝试用语言表达。

　　2、在躲猫猫的游戏中，体验小兔宝宝在一起游戏的快乐。活动准备：课件、大树、隧道、小兔挂饰若干（小白兔、小灰兔）活动过程：

　　一、进入角色

　　1、（老师戴挂饰）师：孩子们，看看我是谁呀？我是兔妈妈，兔宝宝？唉，今天，妈妈要带你们做游戏，你想做小白兔还是小灰兔呢？

　　2、幼儿选择头饰，分清角色师：小灰兔、小灰兔出来跟妈妈亲一亲，小白兔、小白兔出来招招手。（可交换进行一次，既满足孩子的情感需要，又巩固对角色的认知）

　　二、欣赏课件第一遍

　　1、师：小兔子在玩躲猫猫的游戏，我们去看一下，好吗?

　　2、刚才你看见有几只小兔子在玩躲猫猫的游戏？它们躲在哪里？（手口一致点数，说出总数，然后再请幼儿说出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窝里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——当幼儿说出某一方位时，出现相应的多媒体课件。

　　三、欣赏课件第二遍让我们的小眼睛亮亮的，再来瞧一瞧，它们到底躲在哪里?(幼儿再次欣赏一遍课件，边看边圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)

　　四、师生共同玩躲猫猫游戏

　　1、幼儿第一次自由躲，师小结师：今天兔妈妈和你们一起玩躲猫猫的游戏。你们找一个地方悄悄地躲起来，等会儿妈妈来找。老师提升小结：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，——说说你刚才躲在哪里。（如躲在房子里面，躲在柜子后面—–提示幼儿说完整话-）

　　2、幼儿第二次分角色躲猫猫听老师指令躲l小白兔和小灰兔师：小白兔，听清是小白兔躲在大树后面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，记住了吗？老师检查有没有躲错，躲错的话可再来一次（要竖起你们长长的耳朵，听清楚妈妈的要求）——随机l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。

　　3、幼儿第三次分角色躲猫猫，一角色躲，另一角色找。师：躲猫猫的游戏开心吗？这一次妈妈不找了，兔弟弟躲，兔妹妹来找行吗？师：请兔妹妹转过身，把眼睛蒙起来，兔妈妈用手势和嘴型传指令，兔弟弟可要看清了，还要悄悄的，别让兔妹妹发现噢。

　　五、延伸让我们再找找还有什么地方可以躲。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇5

　　【活动目标】

　　1、重点练习在平衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。

　　2、愿意尝试挑战，自主游戏。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　【活动准备】

　　4条平衡木，4个钻圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：播放歌曲《春天》。

　　1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。

　　2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地）

　　3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。

　　4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中）

　　二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。

　　1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。

　　2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。

　　三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。

　　1、师：兔宝宝们真勇敢，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能走的又快又稳呢？

　　2、教师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。

　　四、交流分享。

　　五、推进游戏。

　　1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。

　　2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。

　　六、小结。

　　师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！

　　活动反思

　　“兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。

　　此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。

　　对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。

　　2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。

　　3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、蘑菇点卡，兔子四只。

　　活动过程：

　　一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）

　　二、兔妈妈采蘑菇

　　（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

　　（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

　　三、给小蘑菇排排队

　　（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"

　　（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证

　　四、给小兔子送蘑菇

　　（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的`宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

　　（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

　　（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

　　小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）

　　五、游戏：分享小蘑菇

　　（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4）

　　（2）幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇7

　　活动目标：

　　1、学习用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。

　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　3、发展身体协调性。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　1、兔子头饰人手一份。

　　2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。

　　活动过程

　　1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗？

　　2、准备动作

　　师：干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。

　　韵律操

　　3、学习新动作：兔跳

　　①教师讲解、示范兔跳动作

　　a、师示范怎样到菜地干活。

　　师：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。

　　b、提问：妈妈是怎样去菜地的？

　　c、师讲解、示范兔跳动作。

　　师：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。

　　师：请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。

　　②幼儿练习兔跳动作，师指导。

　　a、先让幼儿自由练习一遍。

　　师：现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。

　　b、分角色练习。

　　师：妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？

　　4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

　　师：小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领lsquo；双脚并拢，轻轻跳，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。

　　①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

　　师：好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。

　　②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

　　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

　　师：妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。

　　５、放松活动：谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。

　　师：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。

　　活动反思：

　　小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好，在场地设置方面也做不够，还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

　　小百科：兔子从体型上分类，可分为大型兔、中型兔和小型兔，大型兔的体重大约在5～8公斤左右（也有少数超过8公斤），中型兔的体重大约在2～4公斤左右，小型兔的体重大约在2公斤以下。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇8

　　一、教学目标

　　1.知道不挑食的孩子身体好。

　　2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

　　3.能勇敢地回答问题，表达自己的想法。

　　二、教学准备

　　1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

　　2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

　　3.小兔头饰一只。

　　4.故事磁带。

　　三、教学过程

　　1.情境表演“小兔吃蔬菜”。

　　――一名幼儿扮“小兔”，小朋友给“小兔”吃蔬菜。边给它吃边说：我给你吃“XX”（蔬菜名）。“小兔”摇头说“不吃”。

　　――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

　　2.欣赏故事。

　　-------放故事磁带《露水蘑菇》，幼儿欣赏。

　　――欣赏完故事后提问：露水蘑菇是什么?故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?

　　3.看挂图欣赏故事。

　　――爸爸让小兔做了哪些事?（松土、拔草等）

　　――做完了事，小兔感到怎么样?（肚子咕咕叫）

　　――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)

　　4.谈话：不挑食的孩子身体好。

　　――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？

　　――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

　　附故事《露水蘑菇》

　　吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗?”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢?”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧?”小兔子说：“我不爱吃。”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

　　第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

　　小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀!”

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇9

　　活动目标：

　　认识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。

　　活动准备：

　　大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。

　　活动过程：

　　一、小兔采蘑菇（认识大小）

　　⒈（出示小兔）小朋友你认识它吗？（小兔）你知道小兔喜欢吃什么吗？

　　（1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。

　　（2）（喜欢吃蘑菇）

　　⒉这里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇）

　　⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。

　　二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（继续区分大小）

　　⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作）

　　⒉你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）

　　⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。

　　三、帮小兔送蘑菇（分类）

　　⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢？

　　⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：纠正送错的蘑菇。

　　⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真开心。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇10

　　活动目标：

　　引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。

　　提高动作的协调性与灵敏性。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。

　　活动重难点：

　　练习双脚跳。

　　两脚行进跳。

　　活动过程：

　　一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。

　　1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。

　　师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗？

　　2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。

　　师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。

　　二、尝试和老师一起练习双脚跳。

　　1、练习简单的双脚跳。

　　师：你们知道小兔子怎么走路吗？咱们一起学小兔子走路。

　　2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。

　　师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗？

　　师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。

　　结束部分

　　师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗？好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。

　　小兔跟妈妈回家，活动结束。

　　活动反思

　　在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。

　　不足之处：

　　对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。

　　总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。

　　小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。颜面区约占头部全长的2/3。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇11

　　活动目标：

　　1.练习双脚向前跳.

　　2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性

　　3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　1.小兔子头饰若干；

　　2.胡萝卜若干，分散在场地一端；

　　3.塑料圈若干；

　　活动重难点：

　　能双脚向前跳

　　跳时轻轻跳

　　活动过程：

　　1.准备活动

　　（1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。

　　（2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说："天亮了，孩子们该醒了。"在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。

　　（3）兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼一下身体。

　　2.教幼儿跳：星膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。

　　3.游戏：《小白兔拔萝卜》

　　兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去呢？"开汽车"小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，老师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。

　　4.结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。

　　活动反思：

　　这节课我自己感觉美中不足的是准备的萝卜教具不够，如果能为每个小朋友都准备一个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面等待，就可以一个跟着一个去拔萝卜，还可以分组比赛拔萝卜，看哪一组拔得萝卜最多，就哪组胜利。这样的话能够达到更好的效果，小朋友参与的积极性会更高。

　　通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对一节课能否取得很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备，教案的熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇12

　　户外体育活动：快乐的小兔

　　目标：

　　1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。

　　2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。

　　3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　准备：布置好场地，磁带，请一名教师当大灰狼。

　　过程：

　　1、准备活动：听音乐做韵律操

　　2、游戏：快乐的小兔

　　（1）以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。

　　（2）带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳。

　　（3）在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。

　　（4）当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。

　　（5）游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。

　　3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。

　　4、听音乐做放松动作，结束活动。

　　活动反思：

　　整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇13

　　设计意图

　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。

　　活动目标：

　　1、学习双脚同时向前跳，发展双脚向前跳的能力。

　　2、通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一个人不能做成的事情。

　　活动准备：

　　《兔子舞》音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、《拔萝卜》音乐。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　教师带领孩子一块在《兔子舞》音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的游戏活动氛围，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。

　　二、活动过程

　　1、角色分配和装扮

　　老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的装扮要求，有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？

　　2、拔萝卜

　　（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）------拔动了（有点高兴）------萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。

　　（2）注意跟随音乐节奏。

　　（3）表现团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

　　三、结束部分

　　几名幼儿开车将萝卜送回了家。

　　活动反思：

　　幼儿通过游戏，提高了双脚向前跳的能力，并且培养了团结意识。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇14

　　设计意图

　　一、素材分析：

　　本次活动的数核心经验是计数，小班年龄段最重要的手口一致点数。在学习唱数的基础上初步学习手口一致的点要的学习目标，因此我将本次活动的核心点定为手口一致点次活动的开展，让幼儿学习手口一致点数的方法，并能够

　　活动中我以小兔过生日的情境从头至尾进行贯穿，并通个环节的层层递进，学习并巩固手口一致点数的方法，并引数。同时对于小班幼儿，过生日是孩子们非常喜欢，同时也景。小班幼儿刚进入集体生活不久，我希望借助为小兔过生子们感受同伴之间共同过生日的喜悦，促进同伴之间的友

　　二、幼儿分析：

　　在数数方面，小班年龄段的大部分幼儿已经能够进行5

　　是唱数时一般只会从1开始按顺序往下数，个别幼儿在唱数或循环重复数的现象。在唱数的基础上学习手口一致点数是要的教育内容，小班刚入园的幼儿仍然处在唱数的阶段，无体数一个物体。个别能力较强的幼儿虽然能够做到手口一致并不理解物体总数的含义，如点数1-5个实物后，他们仍说只能做到伸出同样多的手指来比划。针对小班幼儿数数的现师力求引导幼儿在唱数的基础上学习手口一致点数的方法跳数、不多数。

　　三、环节分析：

　　本次活动共有三个环节：

　　第一环节：情景导入：小兔过生日。通过主人公小兔子兔子想开生日派对，邀请好朋友参加的情景。进而激发幼儿时引发幼儿回顾生活中过生日的经验，为下一环节铺垫。

　　第二环节：派对前准备：采用多感官学习手口一致点数了两个情景，第一个情景是布置房间，重点在观察，引导幼房间内的物品，并尝试通过手口一致点数的方式说出总数。帮助幼儿逐步巩固1-5的点数经验，并能够在每一次点数后个情景是朋友作客，重点在倾听，此环节是在第一环节的引导幼儿在倾听的基础上进行4、5的点数，并且说出总数

　　第三环节：开派对：幼儿操作，巩固手口一致点数。该小兔子完成生日愿望的情境中，尝试通过手口一致点数选取班第一学期的计算活动，考虑到数字的辨识对于没有接触过度，为了目标的集中性，最后的操作选为点物对应。

　　活动目标

　　1、巩固5以内手口一致点数，初步感知5的意义。

　　2、感受朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。

　　重点难点

　　重点：巩固5以内手口一致点数。

　　难点：通过手口一致点数的方式说出总数。

　　活动准备

　　PPT、礼物盒人手一个、水彩笔若干。

　　一、情景导入：小兔过生日

　　1、导入语：

　　1）今天张老师请来了一位好朋友，身上白又白。一双红眼请大家猜猜它是谁？

　　2）今天是小兔的生日，它邀请了好朋友到家里和它一起过兔就把房间打扫得干干净净。

　　二、派对前准备：采用多感官学习手口一致点数。

　　（一）布置房间：学习手口一致点数。

　　活动过程

　　1、提问：

　　1）小兔为朋友们准备了什么？

　　2）蛋糕有几个？气球有几个？椅子有几把？

　　3）蛋糕、气球还有椅子的数量比较少，我们一下子就能知生日帽和蜡烛数量比较多，我们怎么能够把它们数清楚？

　　2、学习用点数的方式数数

　　1）请个别幼儿介绍数数方法。

　　提问：你是怎么数清楚的？

　　2）小结：当东西比较多时，小眼睛没有办法一下子知道有

　　请小手帮忙。数一个，小手点一个，做到不多数，也不漏

　　（二）朋友作客：巩固手口一致点数。

　　1、过渡：小兔子说：房间布置好了，现在就等着朋友们来

　　2、朋友作客

　　（1）小猫作客

　　提问：什么声音？（敲门声）你听见了几声敲门声？

　　（引导幼儿用手指比划1、2、3的方式数数）

　　小结：小猫一共敲了4下门，我们数1个，小手点一个，

　　（2）小狗作客

　　提问：什么声音？（狗叫声）小狗叫了几下？

　　（引导幼儿巩固用手指比划1、2、3的方式数数）

　　小结：小狗一共叫了5声，数量变多了，但是我们一边数，可以数清楚。

　　三、开派对：幼儿操作巩固手口一致点数

　　1、过渡：朋友们都来了，小兔的生日派对正式开始啦！唱小兔要吹蜡烛许愿了。

　　2、小兔的愿望：我最喜欢画画，我想要五支水彩笔。

　　3、帮小兔实现生日愿望。操作要求：

　　1）每人一个礼物盒，在桌上选择小兔想要的五支水彩笔。

　　2）用数一个点一个的方法，不要多拿，也不要少拿。

　　3）拿好后带着礼物，回到自己的椅子上。

　　活动总结

　　本次的教学活动整个过程气氛轻松，幼儿在看看、听听学习与巩固。课后我对整个活动的过程及效果进行了反思，享验证环节要给予幼儿属于他们思考的时间，让他们自己发教师不停的说教灌输。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇15

　　活动目标：

　　1.练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量。

　　2.体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1.呼啦圈、音乐

　　2.动物圆圈（钻山洞用）

　　活动过程

　　（一）图片导入，吸引幼儿兴趣（室内）：

　　1、出示图片教师提问：谁来啦，（小兔子）

　　2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳。

　　（二）学习双脚原地向上跳

　　1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。

　　2、教师讲解示范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到。

　　3、练习双脚原地向上跳。

　　（三）游戏准备活动：

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈带着小兔子到草地上玩，现在我们先来做一下热身动物。

　　2、幼儿随音乐（兔子舞）跟着老师做模仿小兔子的律动；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

　　3、幼儿跟随教师来到活动场地。

　　（四）游戏：小兔跳花环

　　1、介绍游戏玩法：将花环摆放在活动场地，幼儿按顺序排好队。游戏开始，幼儿随音乐进入到圈内，按照花环排列顺序向前跳，跳过障碍物后，钻过山洞到后面排队，继续游戏。

　　2、强调游戏过程中注意的安全：小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳，注意保护好自己。

　　3、幼儿进行游戏活动。

　　4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心，也玩得很累了，现在我们一起做手臂、腿部放松动作，回到教室休息。

　　活动反思：

　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

　　小百科：兔的眼球呈圆形，单眼视角180°，所以兔用单眼看东西。兔的品种不同、毛色不同，其眼的颜色也不同。兔子的眼睛有：红色，蓝色，黑色，灰色等各种颜色，也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇16

　　活动目标：

　　1、能仔细地观察画面，理解故事情节。

　　2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。

　　3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。

　　重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。

　　难点：会分角色表演。

　　活动准备：故事背景图。

　　教师行为：

　　1、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。

　　（1）鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。

　　（2）表演故事。

　　活动反思：

　　《小兔乖乖》是深受幼儿喜爱的经典故事，这个故事中的红眼睛、短尾巴、长耳朵的小兔子形象可爱、机智勇敢，贴近小朋友的生活，而小朋友心中的坏人就是大灰狼的形象，这个故事情节简单而又有趣，便于幼儿理解，语言多重复，便于幼儿参与表演或复述故事。开始时老师一起用小木偶表演故事的前半部分，并引导孩子学兔妈妈说话，孩子们听得很投入，当我问道：兔妈妈去干什么？兔妈妈对小兔子说什么了？幼儿都能积极回答。大灰狼的出现是整个故事的高潮，孩子们听到大灰狼的音乐和敲门的声音，都有些紧张，有的帮小兔子想了很多办法，有的说把大灰狼关到动物园去。

　　在第二次欣赏故事的时候，全体幼儿都能积极参与，与老师一起模仿兔妈妈和小兔子的话语。最后，我们一起来唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛围中结束了本次活动。

　　这次活动目标完成得较好，教师通过图片帮助幼儿理解故事，又通过模仿故事中的语言，师幼一起表演故事进一步引发幼儿兴趣。最后一个环节，将音乐《小兔乖乖》与故事相结合。今天的活动给了我一个启示，我们怎样利用经典故事，怎样对经典故事进行再设计，使这些经典故事继续在幼儿教育中发挥作用。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇17

　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。

　　2、体验与同伴游戏的快乐。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

　　2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

　　活动过程：

　　1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

　　2、师（微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。

　　（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）

　　3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。

　　（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头---转转手---扭扭腰---摆摆尾---跳一跳---抱一抱。）

　　小兔抱抱

　　1、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！（带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。）

　　2、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

　　师（对另一半幼儿）：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！

　　（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。）

　　大灰狼来了

　　1、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

　　2、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳过一个山洞。）

　　3、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

　　4、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）

　　5、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

　　6、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇18

　　活动目标：

　　1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上学习向上跳、向下跳等不同的动作，锻炼腿部肌肉力量。

　　2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。

　　活动准备：布置小树桩若干、录音带。

　　活动过程：

　　（一）以兔妈妈的身份引题，激起幼儿活动兴趣。

　　（二）初步学习双脚并拢向前跳。

　　1、师：今天的天气可真好，妈妈带你们到草地上去玩吧。（放音乐，师幼共同跳进场）

　　2、准备活动。

　　师：来，跟着妈妈锻炼锻炼身体。（四肢运动→扭扭屁股→转圈→下蹲→跳跃）

　　3、幼儿自由尝试兔跳动作。

　　4、讲解示范双脚并拢向前跳。

　　师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得特别棒，我们来看看他是怎么跳的。（幼儿示范，教师讲解动作要领：双腿弯曲，用力蹬地，轻轻落地。）

　　5、幼儿集体练习双脚并拢跳，师指导。

　　（三）创设情境游戏巩固练习双脚并拢跳。

　　1、去果园。师：我们的果园里有一棵很大的苹果树，上面长满了许多的苹果，妈妈带你们去看看。师幼共同出发。

　　2、跳过小水沟。师：一条小水沟拦住了我们的去路，宝宝们，要小心踩着沟里的小石头跳，千万不要踩到水里去了。

　　3、摘果子。

　　（1）练习向上跳。

　　师：这儿有棵好大的苹果树，上面长满了许多苹果，咱们试试把它摘下来。

　　（2）练习向下跳。

　　师：苹果树太高了，摘不到，想个办法吧。（幼儿自由讲述）你们的办法真多，妈妈发现这儿有好多的小树墩，我们站上去试试。

　　（3）增加高度向下跳练习。

　　师：妈妈发现那边有棵更大的苹果树，上面的苹果好大啊，树下的小树墩也有高有低，你们可以站在高的小树墩上去摘，也可以站在低的小树墩上去摘。摘的时候要小心，一个一个来，不推也不挤。

　　（四）结束：整理活动。

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇19

　　活动目标：

　　1、用捏、搓、镶嵌的方法捏小兔，表现小兔的基本特征。

　　2、发挥想象力，尝试自由捏小兔爱吃的食物，培养幼儿玩泥的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一份橡皮泥。

　　2、红豆若干。

　　3、泥兔范例一只。

　　活动过程：

　　一、出示范例。

　　师：看一看，这是谁？你是从什么地方看出来的？（长耳朵、短尾巴、红眼睛等）

　　二、交流讨论小兔的外形特征。

　　1、师：看看小兔的头、身体、尾巴、耳朵是什么形状的呀？（师幼讨论）

　　2、师：（小结）小兔的头是小的圆形、身体是大的圆形、尾巴是短短的长方形、耳朵是长长的长方形。

　　3、师：小兔的眼睛是什么颜色的？我们宝宝想一个办法用什么来做小兔的眼睛？

　　三、教师师范捏小兔。

　　1、将泥团搓成小圆做小兔的头，搓成大圆做小兔的身体。

　　2、取少许泥团压一压，搓成短短的长方形做小兔的尾巴。

　　3、用搓、压、捏的方法，搓成两根像面条一样的、长长的长方形做小兔的耳朵。

　　4、最后用红豆镶嵌在小兔的头部，做小兔的眼睛。

　　四、幼儿自己操作捏小兔。

　　1.先捏小兔的头、身体、尾巴、耳朵。

　　2.用红豆装饰，做小兔的眼睛。

　　五、作品展示、交流。

　　师：哇！你们的小兔都完成咯，真漂亮！能告诉老师你捏的小兔在干什么吗？

　　六、活动延伸

　　师：我们在下午区域活动的时候，做一点小兔爱吃的食物，喂给小兔吃好不好？（让幼儿自由地捏，并喂给小兔吃，要求喂时说句好听的话）

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇20

　　【内容与要求】

　　感受歌曲旋律，在游戏情境中学唱歌曲，体验音乐活动的快乐。

　　【活动准备】

　　PPT、音乐、兔子头饰。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　出示图片，提问：猜猜它是谁？

　　二、感受旋律

　　1、主要提问：这么多可爱的兔宝宝啊，兔妈妈高兴得摇起了长耳朵。

　　天气真好啊，小兔宝宝们，一起跟兔妈妈去草地上玩吧！

　　玩得这么开心，肚子都有点饿了，我们唱着歌去找东西吃吧！

　　2、重点关注：幼儿能否听着音乐做动作。

　　三、学唱歌曲

　　第一段

　　1、引出大灰狼——弹出大灰狼来的音乐。

　　主要提问：大灰狼来了，我们可以躲到哪里去呢？

　　2、教师示范演唱。

　　重点提问：兔妈妈找到了什么好地方？

　　3、引导幼儿学唱歌曲。

　　4、图形迁移。

　　主要提问：我们教室里也有一个尖尖的三角形，你们找到了吗？

　　重点提升：尖尖的山顶就像一个三角形。

　　5、游戏：我们一起唱着歌躲到山顶吧！

　　第二段

　　1、引导幼儿跟老师一起学唱歌曲。

　　2、图形迁移。

　　主要提问：我们的教室里也有一个方形，你们找到了吗？

　　重点提升：方方的房子就像一个方形。

　　3、游戏：跟着兔妈妈一起唱着歌躲到房子里吧！

　　第三段

　　1、出示圆形，鼓励幼儿大胆想象。

　　主要提问：这个圆形可能会是什么地方呢？

　　三角形是山顶，方形是房子，这个圆形可能会是什么地方呢？

　　2、个别幼儿尝试演唱。

　　3、游戏：教室里也有一个远远地山洞，我们一起躲进去吧！

　　四、游戏：大灰狼来了

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇21

　　内容与要求：

　　1、尝试用去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。

　　2、在故事情境中体验帮助小兔采蘑菇的快乐。

　　活动重难点：

　　去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。

　　活动准备：

　　1、幼儿经验：有沿线剪线条、图形的经验、前期去角剪圆（月亮、太阳等等）。

　　2、材料准备：草地背景纸、方形彩纸、固体胶、前期小兔作品。

　　活动流程：

　　激发兴趣——教师示范——幼儿操作——评价欣赏

　　情境导入——怎样种蘑菇——都来种蘑菇——和小兔一起采蘑菇

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、和小兔在树林里玩，玩的累了，休息一下。

　　2、提出问题：小兔子说它的肚子有些饿了，你们知道小兔子喜欢吃什么吗？

　　3、小结提升：小兔子真棒，样样东西都爱吃，我们也要向它学习，什么东西都爱吃，不挑食。

　　二、怎样种蘑菇

　　1、拿出方形纸变圆，变出小兔子喜欢吃的东西。

　　2、将圆剪两半，猜猜这会是什么呢？能变成小兔子喜欢的什么呢？

　　3、示范剪贴蘑菇的方法

　　4、教师正确示范剪半圆：圆形剪两半，一半做帽子，一半做身体，身体修两边，变出小蘑菇。

　　三、都来帮小兔种蘑菇

　　——老师的蘑菇种好了，你们也快种一些小兔子喜欢吃的东西吧。

　　1、提出种蘑菇的要求：

　　（1）先把方形变圆形

　　（2）再把圆形变半圆

　　（3）一半做帽子，一半做身体，身体别忘修一修。

　　2、观察指导：

　　（1）引导幼儿去角剪一剪，修一修，并拼贴出蘑菇的造型。

　　（2）提醒幼儿注意用剪刀的安全，不要把剪刀对着别人。

　　（3）注意卫生，剪下的纸要扔到垃圾盒里，工具放整齐。

　　四、和小兔一起采蘑菇

　　把小兔套在手上，一起来玩采蘑菇的游戏吧！

　　幼儿园小班教案《小兔》 篇22

　　活动目标：

　　1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品

　　2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。

　　活动准备：

　　小兔图片、信、16格一览表、PPT。

　　活动过程：

　　一、出示兔子，引出故事

　　1、出示小兔子的尾巴，猜猜谁来了？

　　2、T：小灰兔今天来找东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？

　　二、观察线索，帮助寻找

　　1、线索一：找圆圆的东西。

　　（幼儿取出信纸）

　　T：这就是小灰兔要找的东西，你能告诉小兔哪些东西是圆圆的吗？

　　2、将幼儿所猜的内容记录到表格中。

　　我们帮小兔找了这么多的圆圆，小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，信纸上还有东西，打开看看。

　　3、线索二：找圆圆的红红的东西。

　　T：小兔子要找一个怎样的圆？

　　幼儿猜测，表述。这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？

　　一起问：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？

　　小灰兔说：不是，不是，我要找的东西是这样的。

　　4、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西。

　　5、完整讲述。

　　T：一边听一边想，小兔子为什么要找太阳？太阳有什么用？

　　三、拓展延伸，感受阳光

　　出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。