幼儿园小班游戏教案

【精华】幼儿园小班游戏教案汇总六篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班游戏教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　　活动目标：

　　1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

　　2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。

　　活动准备：

　　竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽!

　　2.模仿操(音乐)

　　二、探索竹球的玩法

　　1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来?

　　幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。

　　交流不同的玩法。

　　妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来)

　　2.练习爬着顶球

　　①请幼儿试试用头来顶球。

　　②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。

　　③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

　　④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里。

　　三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

　　宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

　　抱起小竹球，轻轻送回家。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　儿歌图标一张;卡通手偶若干。

　　【活动过程】

　　(一)谈话引题。

　　1、出示小手，引起幼儿兴趣。

　　(1)拍手游戏引出课题。

　　(2)介绍小手。

　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?

　　幼练习(师鼓励)

　　(二)学习、理解儿歌。

　　1、教师念游戏儿歌一遍。

　　教师带指偶表演一遍

　　提问：

　　(1)儿歌的题目是什么?

　　(2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

　　2、学习游戏儿歌。

　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

　　3、学念儿歌。

　　(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

　　(2)根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

　　(三)亲子游戏

　　1、教师介绍游戏玩法

　　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

　　(1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍

　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?

　　(2)教师再次示范，鼓励幼儿练习

　　2、(亲子互动游戏)手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

　　(四)表演儿歌。

　　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　　活动目标

　　1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

　　2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的`快乐。

　　活动准备

　　1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

　　2、音乐

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、教师：小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？

　　请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

　　2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？

　　小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

　　二、听信号爬

　　1、小乌龟还有什么本领？

　　2、你们能学小乌龟听信号爬吗？

　　（教师带领幼儿一起听信号爬）

　　三、幼儿尝试各种爬的方法

　　1、教师：小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬，小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？

　　我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。

　　（放音乐，幼儿自由地爬）

　　2、教师：老师发现有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？

　　（请会向后退爬的幼儿示范）

　　3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？

　　4、幼儿再试一试后退爬。

　　小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

　　5、教师：小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起练练这个本领。

　　（幼儿集体练习）

　　四、练习后退爬

　　1、游戏：比比谁的本领大

　　游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，

　　你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；

　　当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？

　　我们比一比吧。

　　2、游戏：看标志爬

　　游戏规则：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；

　　当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

　　五、放松活动

　　1、教师：你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？

　　小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

　　2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

　　3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　　活动目标

　　1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

　　2、知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

　　活动准备

　　1、趣味练习-不同的味道

　　2、趣味练习-观察调味颜料

　　3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。

　　活动过程

　　一、激发幼儿对气味的感知兴趣。

　　教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子）

　　假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻）

　　二、引导幼儿感知各种各样的气味。

　　1、教师：桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？

　　请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。

　　闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？

　　2、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

　　老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

　　三、趣味练习-观察调味颜料

　　四、引导幼儿讨论、扩展经验。

　　教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。

　　教师：你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？

　　幼儿讨论交流。

　　五、师幼总结。我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。

　　怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

幼儿园小班游戏教案 篇5

　　设计意图：

　　小小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中，我发现"挠痒痒"是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方式之一，因此在音乐游戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步探索兴趣。

　　在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过说、爬、唱、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在整个教学活动中，"音乐"、"游戏"贯穿始终，让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

　　活动目标：

　　1．在游戏中复习巩固身体各部位的名称。

　　2．随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。

　　3．积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　知识经验准备：已有初步认识身体部位的经验。

　　物质材料准备：奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

　　活动过程：

　　一、变一变、说一说，巩固身体部位的名称。

　　"哎呀，我的肩膀有点痒；哎呀，我的小脚也好痒啊。咦，这是怎么回事？"

　　"哦，原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤，它最喜欢在我们的身上爬来爬去，扰人痒痒。"

　　二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的乐趣。

　　1.学一学，初步感知小跳蚤爬行的路线。

　　(1)以手指动作演示"小跳蚤"散步"路线"。

　　(2)以手指动作演示"小跳蚤"回家"路线"。

　　过渡：小跳蚤的本领真大，我们一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

　　2.爬一爬，整体感知小跳蚤爬行的动作。

　　(1)根据音乐旋律集体游戏

　　(2)根据音乐旋律结对游戏

　　3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的乐趣。

　　"听，我们的小跳蚤还会快乐地唱歌呢！"

　　三、跳一跳、洗一洗，体验身体律动的快乐。

　　"小跳蚤爬在身上好痒啊！我们一起去洗一洗。做一个干净的宝宝吧！"

　　活动反思：

　　通过本次音乐活动培训，在严蕾老师执教的活动中使我学到很多：

　　一、律动游戏的设计应该适合小班孩子动作表现和游戏水平。

　　在本次严老师执教的小班律动活动中先是利用已学过的歌曲进行导入，让孩子提前熟悉自己的身体部位，然后再利用多媒体课件和利用多媒体课件和游戏进行歌曲教学和手指律动。活动中孩子们玩得非常开心，我们觉得严老师对于本节课的设计适合小班孩子动作表现和游戏的水平很值得我在以后的活动中借鉴和学习。

　　二、在活动过程中能利用多种形式充分调动小班幼儿表达表现的兴趣。

　　如在《小跳蚤》中严教师在运用了多媒体课件的基础上，以生动的画面吸引孩子的注意，再以夸张的语气表情和动作不自觉地影响幼儿的情绪，老师用手势代替语言，它可以起到此时无声胜有声的效果，在《小跳蚤》一曲内容中辅以手指动作游戏，体验音阶的上行和下行，邀请幼儿一起来边唱边跳，更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵，感受音乐的节奏，让孩子在做做玩玩中掌握音乐内容。

　　总之，在本次活动中严教师运用多种形式让幼儿充分体验活动的乐趣，在层层递进的互动环节中，让幼儿重复的进行游戏活动而不感到枯燥。如《小跳蚤》中严教师先让个别幼儿和老师一起玩一遍游戏，起到示范作用，接着让幼儿两两结伴游戏，最后再让幼儿交换角色进行游戏。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达表现的兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　　活动目标：

　　1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。

　　2、能按照指令做响应的举措。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。

　　2、吃过西瓜。

　　活动过程：

　　一、回忆西瓜的形状特性

　　1、西瓜长得什么样？

　　2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？

　　二、手拉手变成大西瓜

　　1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

　　2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）

　　三、游戏：切西瓜

　　1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。

　　2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。

　　活动反思：

　　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。