小班教案

有关小班教案范文合集8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习看图示用正方形叠花

　　2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握双正方形的折法。

　　3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣

　　活动准备

　　正方形纸人手两张。图纸示意图

　　活动过程

　　一、以谈话的方式导入

　　1、春天来了，你们知道有哪些花开了?(幼儿回答)

　　2、师小结：是啊，春天到了，各种各样的花都开了，有粉粉的谈话，黄黄的迎春花，白白的梨花，红红的山茶花……

　　3、老师今天也带来一种花(出示郁金香)

　　4、你们认识这种花吗?他叫郁金香，叫什么?(幼儿说)

　　5、你们想学吗?今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折

　　二、带领幼儿看步骤图折纸

　　1、请幼儿看图示，观察上面的线所表示的意思(……，↙，↗)

　　2、幼儿看步骤图，学折郁金香，请折好的小朋友做小老师，帮助有困难的幼儿

　　3、不会折的幼儿可以寻求帮助

　　三、评价

　　请小朋友拿折好的郁金香布置墙面。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌的童趣。

　　2、乐意朗诵儿歌，感受儿歌中的音韵与节奏。

　　3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4、了解儿歌的含义。

　　活动准备

　　1、新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。

　　2、《番茄红了》教师教学资源、番茄生长过程PPT。

　　活动过程

　　1、请幼儿摸一摸、猜一猜，引出西红柿，激发幼儿兴趣。

　　师：老师给小朋友带来了一个魔法箱，请你上来摸一摸，我的魔法箱里装了什么东西？（幼儿说出一系列感觉与猜想）

　　小结：对了，它就是西红柿，摸起来滑滑的、硬硬的，颜色红红的。它还有一个很好听的名字，叫番茄。

　　2、播放PPT，让幼儿仔细观察番茄的成长过程。

　　师：绿番茄是怎么变成红番茄的呢？

　　小结：番茄苗苗慢慢长大，结出绿绿的果实，成熟之后就变成红色的果实了。

　　3、观看《番茄红了》教师教学资源，请幼儿描述看到了什么，鼓励幼儿大声朗读。

　　4、教师有感情地朗诵《番茄红了》，让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄“急得脸都红了”的关系。

　　5、引导幼儿说一说番茄的吃法。（生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤）

　　结束部分：

　　与幼儿一起制作“糖拌番茄”和“番茄炒蛋”，并分享。

　　教学反思：

　　1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。

　　2、在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。

　　3、幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

　　2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业特点。

　　活动过程：

　　1、听听爸爸的故事。

　　今天，我们这里来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知道他是干什么的吗？

　　师边出示角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。

　　你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？交警叔叔的工作是什么？他需要穿怎样的衣服上班？

　　无论是夏天还是冬天，他都会坚守岗位，指挥着马路上的行人和车辆。如果没有他们，会怎样？

　　2、说说我带来的故事。

　　请你们拿出爸爸或妈妈工作时经常要用到的东西，给大家讲讲爸爸妈妈的故事。

　　幼儿展示自己从家里带来的物品，请其他幼儿猜猜爸爸妈妈是从事什么工作的。

　　介绍爸爸妈妈所从事的职业，带领同伴一起模仿爸爸或妈妈工作时的样子。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。

小班教案 篇4

　　活动设计背景

　　小班的幼儿基本都是第一次入园，而且有一些幼儿是从小生长在农村的，所以卫生习惯的养成基本不太好。还有些父母向我们提出困惑：孩子在离园回家时，路过街边小吃，总是要买点东西，边走边吃，不买就会哭闹或是发脾气。根据这些现象，我设计了健康活动《小明为什么肚子疼》。

　　活动目标

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。

　　2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　重点：初步形成良好的个人卫生习惯。

　　难点：理解个人卫生对自身的重要性。

　　活动准备

　　故事《小明放学后》及相应挂图；苹果；先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话导入：小朋友们一定都有过肚子疼的经历，可有时候却不知道为什么疼。今天我们班上就来了一位肚子疼的小朋友，看看你们能不能帮他找出原因？

　　二、基本部分

　　1、师讲故事：《小明放学后》。

　　2、幼儿看图，师提问，寻找小明肚子疼的原因。

　　（1）妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？

　　（2）回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？吃苹果前他的手洗了没有？

　　（3）吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？

　　3、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？

　　4、师小结：今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因，知道了个人卫生对身体有多么重要，所以请你们以后一定注意：不随便吃路边食品和没清洗过的水果。

　　5、实践活动：吃苹果。现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？

　　6、幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。

　　三、结束部分

　　活动延伸：《我是小小监督员》。鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听，把自己良好的卫生习惯传递给身边的人，并时刻监督大家保持这样的好习惯。

　　教学反思

　　活动内容贴近幼儿的生活，容易理解。活动中还发现有不少幼儿不好意思指正小明身上的缺点，这也证实了这种现象的存在。其实像这样的事例在我们的生活还有许多，有时候简单的说教是达不到教育效果的。倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿自己参加讨论和实践，最后自然领悟到要怎样做是正确的。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、愿意积极观察并表述糖果的，感受糖果的多样性;

　　2、知道吃糖果要适量，要保护自己的牙齿。

　　活动准备：各种各样形状、颜色、口味不同的糖果

　　活动过程：

　　一、出示糖果，激发幼儿的活动兴趣

　　1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。

　　教师：小朋友，听一听瓶子里面是什么声音，猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)

　　教师：小朋友，你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸，看一看里面到底装了些什么呢?

　　2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。

　　教师：小朋友，现我们一起排好队，到这里来摸一摸瓶子里的东西，然后请每一位小朋友一人拿出一个。

　　二、引导幼儿观察、品尝糖果

　　1、教师：小朋友，现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢?

　　引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。

　　2、教师：小朋友，你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?

　　教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

　　3、请幼儿品尝糖果

　　教师：小朋友，现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?

　　4、迁移幼儿经验，说说自己见过的其它糖果。

　　教师：小朋友，请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的.呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?

　　三、教育幼儿糖果好吃但是要适量，注意保护牙齿。

　　1、教师：小朋友，糖果这么好吃，我们都喜欢吃，可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?

　　2、教育幼儿适当吃糖果，并学习保护自己的牙齿。

　　四、结束活动

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能区别红、黄、绿三种颜色，学会将三种颜色的物体进行归类。

　　2、学习推的技能，根据信号做动作。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　红、黄、绿、三种颜色，(颜色挤放在瓶盖内)可乐瓶，三种颜色的棍子。

　　活动过程：

　　一、找瓶宝宝玩

　　(1)师：宝宝们，那里有许多的瓶宝宝，每个人去拿一个喜欢的瓶宝宝和它玩玩。

　　(2)幼儿自由活动，引导幼儿摇瓶子。

　　二、瓶宝宝变色

　　(1)提问：你们的瓶宝宝变成什么颜色啦?幼儿讲述。

　　(2)帮助幼儿区别三种颜色。

　　请红颜色瓶宝宝举起来给我看看

　　请绿颜色瓶宝宝举起来给我看看

　　请黄颜色瓶宝宝举起来给我看看

　　三、玩棍子

　　提问：(1)那边有许多的棍子，他们是什么颜色的?

　　(2)棍子可以怎样玩?

　　启发幼儿按颜色进行匹配：请你找一根和瓶宝宝颜色一样的棍子。

　　四、推小车

　　(1)幼儿自由探索玩法。

　　(2)引导幼儿推小车，并示范正确玩法。

　　用棍子顶着瓶宝宝身体中间，慢慢的向前推。

　　(3)听信号推小车

　　我拍一下手小车推向老师这里，拍两下手小车推向门口。

　　五、送瓶宝宝回家

　　(1)玩累了，瓶宝宝要回家了;那里是瓶宝宝的家，请你们按颜色标记把瓶宝宝送回家。

　　(2)幼儿按颜色送瓶宝宝回家。

　　六、结束活动：《洗澡》

　　今天推小车流了许多的汗，我们洗洗澡吧!(幼儿随音乐做放松活动)

　　活动反思：

　　在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。

小班教案 篇7

　　［设计意图］ 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。

　　［活动目标］ 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　　［活动准备］ 1、电脑课件、录音机、磁带。

　　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

　　［重点难点］ 难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　　［活动过程］ 一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二、观察发现法：

　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　　3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

　　三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）

　　［活动延伸］ 1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。

　　2、学习儿歌“小小手”。

　　3、和幼儿一起做“手影”游戏。

　　4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。

　　［活动反思］ 本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　了解我们中国硬币的特征。

　　活动重点：

　　知道硬币上的图案：一角--兰花、五角--荷花、一元--菊花。

　　活动难点：

　　用铅笔进行拓印。

　　活动准备：

　　1.知识准备：区别硬币一元、五角、一角。

　　2.实物准备：硬币（第五套硬币）、菊花、荷花、兰花的图片，投影仪、彩铅笔、橡皮泥等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示硬币（第五套人民币硬币，以下都简称硬币）导入活动。

　　1.教师：小朋友你们看看我的袋子里装的是什么？（透明塑料袋）这些钱有什么用呢？（老师引导幼儿回答）

　　2.教师：既然钱的用处很大，那你知道硬币上有什么图案吗？调动幼儿已有经验，激发他们参与探索的兴趣。

　　二、基本部分

　　知道不同硬币上有不同的花，简单了解花的特征及意义。

　　1.出示硬币的同一面，观察比较异同。

　　小结：同样的汉字、（中国人民银行）不同的面值（一元、五角、一角），大小、颜色也不同。

　　2.出示硬币的另一面，区别不同的花纹。

　　师：这是什么花？提出疑问，幼儿带着问题来探索，最后通过了解自己寻找答案。

　　3.组织幼儿观察图片，认识兰花。（简单知道有关"兰花"的知识）通过比较找出图案是"兰花"的硬币。

　　同样的方法先认识菊花、荷花，然后自己得出结论：一元--菊花、五角--荷花。

　　4.小结：

　　兰花：高洁、典雅，代表中国知识分子的气质，以及我们中华民族的内敛风华。

　　菊花：深秋开放，傲霜独立，代表我们中国人不畏困难的骨气。

　　荷花：高雅、清白，坐着的荷花象征和平。

　　5.巩固对硬币图案的认识。

　　运用拓印和泥工的方法巩固认识硬币的图案。

　　三、结束部分

　　硬币上的文化有很多，以后还可以了解前几套硬币、古代的硬币、外国的硬币上的不同图案和文化。