大班教案

【必备】大班教案范文集锦10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　设计思路：

　　现在的孩子大多数是独生子女，因此也带来了一系列问题：孩子们娇惯任性，有的不会交往，缺少朋友；有的不能与同伴和睦相处；还有的孩子依赖性很强，不能独立处事，不管遇到什么事情，只是又哭又闹，不知道怎么解决。因此我们借助《开心大王》这个主题，通过《快乐的小公主》这个故事，让孩子们感受到快乐就在身边，让孩子们去发现身边快乐的事情；学会为别人付出，能与同伴、教师分享快乐的同时，自己也能感受快乐；从而形成健康和谐的心理品质。

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

　　2、在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。

　　3、探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。

　　教学重点：

　　在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。

　　教学难点：

　　探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。

　　教学准备：

　　表情娃娃图片、故事课件

　　教学过程：

　　一、回顾生活，感受快乐

　　1、宝贝们，在生活中，你有过高兴的事吗？什么时候高兴过？高兴的时候是什么样子的？（幼儿自由发言后，出示开心的表情娃娃图）

　　2、你有过不开心的事吗？什么时候不开心了？不开心的时候你是什么样子？（幼儿自由发言后，出示伤心的表情娃娃图）

　　3、宝贝们，你们喜欢哪个娃娃？为什么？

　　4、出示镜子：来宝贝们，对着镜子笑一个，看看自己是不是很漂亮？来，在对着你身边的小朋友笑一个，看看他会怎么样？（幼儿发言）是啊，你的开心同时也给别人带来了快乐！

　　5、引导幼儿讨论：当我们自己不开心时，怎样才能让自己高兴起来？（幼儿自由发言，提示幼儿想想自己高兴的事、与朋友聊天、说说自己的心里话、做游戏。做自己喜欢的事：画画、唱歌、体育锻炼）

　　教师小结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，爸爸妈妈和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐起来。

　　二、理解故事内容，体验快乐

　　1、今天老师给小朋友们带来一个关于快乐的故事，下面咱们一起来看一下吧。放课件，逐一出示图片：通过老师提问、幼儿观察、师幼一起建构故事。

　　（1）这是谁？住在什么地方？她的表情怎样？为什么不快乐？谁会愿意做她朋友呢？

　　（2）小老鼠会对小公主说什么呢？会带小公主去哪儿呢？

　　（3）小公主看到这么多小老鼠会怎样？她会说些什么呢？小老鼠会怎么说呢？

　　（4）小公主真开心，她怎样做的呢？她把自己的好东西送给了别人，自己感到怎么样？为什么？

　　（5）小老鼠又怎样做的呢？他们在一起玩的开心吗？

　　2、幼儿完整的听一遍故事，并提问：

　　（1）水晶宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个？为什么？

　　（2）小公主找到快乐了吗？小公主觉得快乐在哪里？

　　教师小结：从这个故事中我们知道：快乐不仅是得到，快乐也可以是分享，快乐还包括付出，就像小公主把自己的好东西送给别人让别人找到快乐，同时自己也找到了快乐，因为她把别人的快乐当做了自己的快乐。所以我们要像小公主一样把快乐分享给我们身边的人。

　　三、探索多种带来快乐的方法

　　1、说说能让别人快乐的方法

　　出示小朋友伤心、哭的图片，分别提问：宝贝们，这个小朋友怎么了？可能发生了什么事情？我们怎样做才能让他们开心起来？（幼儿自由发言）

　　2、我们除了帮助这两个小朋友，让小朋友快乐，我们可以用什么方法给大家带来快乐呢？（引导幼儿从身边的小事讨论，如：怎样能给爸爸妈妈带来快乐？怎样能给老师带来快乐？怎样能带给小朋友带来快乐？怎样能给身边小动物带来快乐？怎样能给我们身边的植物带来快乐？……培养幼儿的爱心）

　　3、今天老师还给大家带来了一位既神秘又熟悉的人物，咱们一起来看看他是怎么给大家带来快乐的？（出示刘翔站在领奖台上的图片）

　　①这是谁呀？（刘翔大哥哥）

　　②刘翔大哥哥为什么笑得那么甜？（得了冠军）

　　③刘翔大哥哥的衣服上有什么标志呀？（五星红旗）

　　④五星红旗代表的是哪个国家？（中国）

　　⑤他得了奖牌很高兴，除了他自己高兴之外，还有谁会感到高兴呢？（引导孩子说出全国的人民都会高兴。）

　　师小结：当老师看到刘翔哥哥得了冠军站在领奖台上，五星红旗随着国歌升起的时候，心里特别高兴、特别激动，刘翔哥哥通过自己的努力拼搏，争得了冠军，为中国争了光，全国人民都为他自豪、高兴。他是全国人民的骄傲！（提升微笑的含义，培养孩子的爱国情感）

　　四、表达快乐：

　　只要是有爱心的人，不管用什么方法都能给周围的人带来快乐，刚才咱们也想了很多能给大家带来快乐的方法。下面咱们一起把能给大家带来快乐的方法记录在爱心卡上，然后送给你喜欢的人好不好？（幼儿画爱心卡）

　　结束部分：

　　来，孩子们去把你画好的爱心卡送给你喜欢的老师和小朋友吧！

大班教案 篇2

　　一、设计最初的愿望

　　“鹿城温州眼镜”主题教学已靠近尾声，小孩们还耐人寻味，“教师，为何眼镜脚如此光滑？”“教师，为何太吣琬有计多色彩哩？”“教师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框大大小小，工人叔叔是怎样制作的啊？"。。。。。。针对小孩们的探究知识欲，我们抓住了这一教育机会，运用本地的资源，走入了邻镇的眼镜工厂，与小孩们一同探求当中的奥秘！

　　二、教学目标

　　1。初步清楚眼镜的生产过程。

　　2。引导孩子爱惜日常生活内的每1件物件，明白尊重别人的劳动成绩。

　　三、座客幼儿教师：

　　朱师傅（下面简称“朱”、姚骁琛（眼镜工厂负责人，下面简称“姚”）

　　四、教学对象：

　　幼儿园大班

　　五、教学预备

　　1。与眼镜工厂联系，讨论教学内容

　　2。预备好孩子接送车。

　　六、教学过程

　　（一）客座教师推荐，提出观摩需要注意的地方。朱：孩子，你们好！十分欢迎你们来我们眼镜工厂，，我是这的车间管理人员朱师傅。幼：朱师傅，为何你项颈上挂着个工作牌啊？朱：孩子观测和察看得真认真！这就是我们工作人员的验证，有了这一个工作牌，我们工人方可进入车间工作，眼镜加工车间里有很多机器刚好在工作，孩子观摩时，不可以乱碰，要留意安全。

　　二）认知眼镜的制作教学材料。姚：小孩们，你们在生活中都看见过哪一些眼镜？幼：太阳公公镜；L祖父祖母戴的老花镜；教师的眼镜……姚：孩子明白的如此多啦，谁明白制作眼镜要用哪一些教学材料？幼：不晓得！姚：叔叔今日就带你们一块儿去找一找、瞅瞅这一些物品吧！

　　三）观测和察看首要的配镜材姚师傅边动手操作教学材料边推荐一副眼镜的组合成配件：（1）镜框；（2）脚丝；（3）中梁；（4）横旦；（5）脚套；（6）锁块（7）酒杯；（8）铰链；（9）托叶；（10）镜片。

　　（四）简易推荐眼镜制作流程。朱：孩子，制作眼镜要很多道工序。先要设计眼眼样，做成模板，还需磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，接着抛光，最终把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还未好哩，我们还需调配眼镜，依照装配眼镜的标准开展调整，這樣才是做好了

　　（五）总结。教师：今日朱师傅与姚师傅给我们推荐了眼镜的制作过程，叫我们明白眼镜加工的请求非常高，务必把好每一关，才可达到整体的细微正确，方可让客户戴上舒服的眼镜。他们真辛劳啊！叫我们将我们新学的`童谣《鹿城温州眼镜》讲给他们听好不好？幼：鹿城温州是一个眼镜城，城市里有一个王瑞政，每个人都夸眼镜王！另外还有一個周顺考，他是眼镜的先行人。鹿城温州眼镜美又多，太阳公公镜、幼儿镜、光学镜，另外还有游泳镜，鹿城温州眼镜超棒，我们大伙儿将它夸，将它夸！

　　七、教学成效

　　兴致是小孩最佳的学习动力，通过这一回教学，小孩们认知了眼镜加工制作的所有过程，学习到了书上学不到的知识，让小孩会到一副小小眼镜的制作有如此繁杂的程序，领会了眼镜制作人职工作的辛劳与细微的工作精神，这让小孩们获益颇多！（小康、新桥爱绿幼儿园张灵芝、孙赛赛、陈莉莉）

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏故事画面，能用连贯的语言描述看到的内容。

　　2、能运用句式“xx是站着的。”进行纺编活动

　　3、知道“时间是不停的走动的。”这一道理。

　　活动过程：

　　一、欣赏封面，知道图书的名称

　　师：今天老师给大家带来了一本书，请大家看看封面上有什么？

　　师：你觉得这个故事讲得是关于什么的？

　　师：金老爷看上去像一个什么样的人？

　　师：这个故事的名字会叫什么呢？

　　二、阅读故事内容

　　1、阅读故事第一页：钟是站着的。

　　师：金老爷的钟看上去怎么样？

　　师：在我们的生活中什么也是站着的？

　　2、幼儿发挥想象，自由创编

　　3、继续阅读故事前半部分

　　师：我们来看看，金老爷和钟之间会发生什么事情呢？

　　师：金老爷又去钟表店干什么呢？

　　师：为什么他还要去买钟？

　　师：他把钟放在了哪里？

　　师：钟表店的老板是怎么说的？

　　4、幼儿自由阅读故事后半部分

　　师：金老爷的钟为什么总是会时间不正确呢，请你们自己看一看。

　　师：你发现了吗？为什么金老爷买的钟时间总是不对？

　　5、认读时间

　　师：我们来看看这些钟上显示的时间都是多少？

　　三、想办法帮助金老爷

　　师：为什么金老爷的钟总是时间不对的？

　　总结：时间是不停的走动的，金老爷在上楼下楼的时候，时间也在走动。

　　师：那么你们有什么好的办法帮帮金老爷吗？

　　四、完整阅读故事

大班教案 篇4

　　目标：

　　1、学习节奏X●XXX——

　　2、练习用乐器给歌曲配乐。

　　3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　准备：

　　1、节奏卡片

　　2、节奏图谱录音机磁带

　　3、小椅子围成半圆形

　　4、各种乐器（人手一个）放在椅子底下

　　过程：

　　一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。

　　二、复习歌曲《我的小马》

　　幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。

　　三、律动《我心爱的小马车》

　　幼儿听音乐做律动。（自编）

　　四、节奏乐

　　1、引出歌曲《大马打马告诉我》

　　师：小平朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友

　　听。（教师边唱边表演引起幼儿兴趣）

　　提问：歌曲的名字是什么？

　　2、幼儿与教师一起清唱歌曲。

　　3、学习节奏形X●XXX——

　　师：小朋友都会场之首歌曲，都很棒。；这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小朋友，看看谁最聪明。

　　出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练习：X●XXX——

　　4、给歌曲配乐

　　（1）幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。

　　（2）幼儿尝试用乐器自由伴奏。

　　（3）幼儿尝试看图谱打节奏。

　　5、给歌曲配上舞蹈动作

　　6、进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。

　　五、结束

　　1、幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。

　　2、听音乐出教室。

　　教学反思：

　　鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让小朋友进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较理想的。

　　整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题！

大班教案 篇5

　　【活动设计】

　　《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

　　【活动目标】

　　1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

　　2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。

　　【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

　　【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

　　【活动准备】

　　多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

　　【活动过程】

　　一、图片导入，了解树木特征

　　1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。

　　2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

　　二、模拟演示，明确作画方法

　　1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

　　2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

　　3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。

　　2、教师提出操作要求。

　　3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。

　　四、评价展示，分享体验成功

　　1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。

　　2、和小树林小动物拍照留念。

　　3、帮忙整理活动材料离场。

大班教案 篇6

　　活动前分析

　　新疆维吾尔自治区是我国面积最大的一个省区，居住着维吾尔族、蒙古族、回族、满族等12个少数民族，其中维吾尔族是最大的民族。通过活动“新疆行”，在了解新疆的风土人情的基础上，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，以及各地区的多样性和差异性。

　　活动目的

　　要求

　　1、了解新疆的风土人情，感受祖国文化的多样性、差异性。

　　2、欣赏维吾尔音乐、舞蹈，感受其风格。

　　3、让幼儿在买卖活动中合作交流，培养幼儿社会性。

　　活动准备

　　1、水果：葡萄、哈密瓜；干果：葡萄干。

　　2、介绍新疆风光的VCD、动画片《聪明的阿凡提》、维吾尔族歌舞VCD。

　　3、铃鼓、维吾尔族服饰及其它乐器和民族服饰。

　　4、水果挂图和中国地图。

　　5、纸币。

　　活动过程

　　1、听音乐（新疆民歌）进教室。

　　2、导语：告诉大家一个好消息，今天幼儿园举办“正大综艺”节目，请小朋友参加，今天的奖品是新疆三日游，小朋友可以免费到新疆玩，还可以领到奖金、到新疆买东西，你们想参加吗？（想）

　　正大综艺有一个老规矩，就是答对问题的小朋友才能去，你们有信心答对问题吗？

　　3、观看录像，回答第一个问题：

　　（1）电视里播放的是什么地方的风景？答对奖励。

　　（2）教师加知识点：

　　①你们知道新疆在哪吗？（介绍新疆地理位置）

　　②新疆居住着12个少数民族，新疆最大的少数民族是维吾尔族。

　　活动过程

　　4、观看题板，回答第二个问题：

　　（1）题板上有几种水果？什么水果是新疆的特产？

　　（2）教师讲解特产，奖励品尝哈密瓜。

　　5、看动画片“聪明的阿凡提”，回答第三个问题：

　　（1）阿凡提骑的是什么？（马、驴、骆驼）

　　（2）讲解新疆的交通工具和地形特点？（沙漠、盆地、高山）

　　（3）介绍现代沙漠公路。

　　6、欣赏维吾尔族歌舞，回答第四个问题：

　　（1）请幼儿挑选舞蹈中的乐器或穿上舞蹈中的衣服。（备有各种乐器和衣服）

　　（2）请幼儿跟随老师学跳新疆舞蹈。

　　7、坐飞机去新疆（放音乐）

　　8、下飞机到“巴扎”参加贸易活动

　　（1）教师介绍“巴扎”。

　　（2）介绍维吾尔族见面礼节。

　　（3）让幼儿参加“巴扎”实践。

　　活动延伸

　　老师带领幼儿购物后乘飞机返回。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1．通过童谣，初步了解“声势”，学习用不同的方式打拍子。

　　2．巩固幼儿打拍的稳定性，激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、学习童谣歌词《落雨了！》

　　1．提问：“小朋友们都会说上海话吗？”

　　2．你们有没有听说过有关下雨的儿歌？

　　3．有没有听过用上海话念的关于下雨的儿歌呢？

　　4．听我来念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子开会了！”

　　5．大家跟我一起来试一试。

　　二、学习曲调

　　1．今天，我们不仅要念这首儿歌，还要将这首儿歌唱出来，你们想不想听？（教师唱出儿歌）

　　2．教师将儿歌分解，幼儿一句一句跟唱。

　　3．完整跟唱。

　　三、打节拍

　　1．打2拍

　　（1） 教师示范，幼儿一边唱歌，一边模仿教师拍手。

　　（2） 教师示范不同的打拍方式，引导幼儿发散思维，提问幼儿：“还有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和邻近的同伴拍手，反复交替进行）

　　（3） 让幼儿自己介绍不同的打拍方法，其他幼儿模仿。

　　（4） 启发幼儿除拍手外，还可以利用身体的哪些部分来打拍？教师示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替进行）

　　2．打3拍

　　（1） 我们还可以打一种不一样的拍子，教师示范。

　　（2） 幼儿模仿，并让典型 幼儿示范并与教师的动作比较，学习在打拍中的长音停顿。

　　（3） 请一个幼儿做柱子，教师打拍让幼儿仔细观察，数一数，一共有几拍？并请幼儿示范。（请一位幼儿两手伸直将空间分为上、中、下三部分，教师在这三部分来回打拍）

　　（4） 两个小朋友结成好朋友，互相练习打3拍。

　　四、结束活动

　　1．请好的小朋友示范，鼓励幼儿练习。

　　2．集体打拍：一次2拍的合作拍，两次3拍的合作交换拍。

　　活动反馈：

　　1．活动较为接近幼儿的最近发展区，大部分幼儿能够在活动中几种注意力，并有兴趣参与活动。

　　2．在完成3拍的打拍时，大部分幼儿有较大困难，通过学习有少数幼儿可以完成。

　　教师建议：

　　在学习打拍时现将节拍的示意图展现出来，打熟节拍后再配上童谣，幼儿的掌握情况可能会好得多。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

　　2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

　　活动准备：表情图片、好方法的图片

　　活动过程：

　　一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪

　　1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？

　　2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？

　　总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。

　　3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？

　　总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

　　4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。

　　小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。

　　二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法

　　1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？

　　2、你从哪里看出菲菲生气了呢？

　　小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。

　　3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

　　4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）

　　5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）

　　小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

　　6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

　　7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）

　　小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

　　教学反思：

　　到了大班，幼儿的个人主意和意愿也会变多，这个阶段处于交往频发的阶段，同伴之间的交往行为每天都要发生许多问题，如争抢一本书看，想要玩同一个玩具，如果协调不好，就会使孩子产生消极的情绪。生气是幼儿生活中很平常的一种情绪情感，它发生在每个孩子的身上。但有的孩子自我调节能力较弱，不能很好地面对生气并进行缓解。整个活动以谈话、讨论等形式帮助幼儿学习一些调节不良情绪的有效方法，从整体上已经达到了活动目的，活动中幼儿交流表达的欲望强，环节衔接自然，紧凑。我也让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

　　不足之处：

　　就是提问的方式还不够灵活，较深层次地引导幼儿讲述，这有待进一步的实践探索。

大班教案 篇9

　　目标

　　1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。

　　2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。

　　准备

　　1、课件

　　过程

　　1 提问引入：你知道太阳有哪些光线宝宝吗？他们是什么颜色的？

　　2、看课件欣赏故事。

　　——完整欣赏故事一遍。

　　——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?

　　——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?

　　3、.理解故事内容。

　　——光线宝宝溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄)

　　——他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)

　　——他们跑到草地上，草地发生了什么变化? (变得绿油油)

　　——他们跳到大海里，大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)

　　——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹)

　　——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)

　　4、讨论光和人们生活的关系。

　　——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?

　　——假如我们生活中没有了光会怎么样?

　　——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。

　　5、想象、续编故事

　　——调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?

　　——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。

大班教案 篇10

　　［活动目标］

　　1、认识几种常见的食物，知道它们的来源。

　　2、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。

　　3、大胆表现各种形状的食物，掌握搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。

　　［活动准备］

　　教学图片；食物——米饭，面包，馒头；彩泥若干。

　　［活动过程］

　　1、活动导入：出示食物实物（米饭，面包，馒头）让幼儿认识几中常见的食物。

　　2、组织幼儿进行讲述活动：我知道的食物，鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。

　　（1）你见过哪些食物？它是从哪里来的？

　　（2）你喜欢哪些食物？它们是什么味道的？你为什么喜欢它们？

　　3、对幼儿的发言进行，告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应该爱惜粮食，不能浪费。

　　4、出示教学图片。向幼儿介绍几种奇特的食物---如云南的竹筒饭，西藏上午手抓饭等，通过教师的讲解，让幼儿明白随着人民生活水平的提高，食品的种类，式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明，所以小朋友不能挑食。

　　5、教师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物。

　　6、制作活动：我喜欢的食物。

　　（1）充分发挥幼儿的想象，让幼儿讨论：自己喜欢的食物的形象设计。

　　（2）给幼儿发下彩泥，教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。

　　（3）指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物，鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。

　　7、把幼儿的作品进行展示，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。