中班教案

中班教案范文集合5篇

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。

　　2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。

　　材料提供：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。

　　活动过程：1、“饲养员”学本领

　　幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习，看谁投得准。

　　2、到农场喂小猪

　　“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。

　　指导重点：看准“小猪”再喂，不要着急。

　　要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线。3、放松身体活动，结束游戏。

　　中班体育:勇敢的奥特曼

　　中班体育；勇敢的奥特曼

　　活动目标：1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。

　　2、巩固钻平衡等身体基本技能。

　　3、具有勇敢精神，能积极完成任务。

　　活动准备：

　　奥特曼贴纸；怪兽图片若干；平衡木；山洞；粉笔；红旗；吸管

　　活动过程：

　　1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。

　　奥特曼听指挥官口令进行队列练习；操节练习。

　　2、练习助跑跨跳

　　我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。

　　3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。

　　4、游戏“打怪兽”

　　在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。

　　玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。

　　5、结束

　　意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。。

中班教案 篇2

　　教学目标：

　　1.认识数字8和9，正确感知8和9的数量，并能匹配相应的数字卡片。

　　2.学会将8个或9个物体按大小的顺序进行排列。

　　教学过程：

　　一、引导幼儿用目测或点数的方法，正确感知数量8和9。

　　1.教师出示数量8和9的实物卡片，引导幼儿观看。

　　2.提问：

　　（1）卡片上有什么？

　　（2）每样物体有几个？

　　（3）你是怎么知道的？

　　3.组织幼儿自由回答。

　　4.师：卡片上有8个苹果，9朵小花。可以用目测或的一个一个点数的方法知道它们的数量。

　　二、引导幼儿学会按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。

　　1.教师出示两幢房子，房顶上标有数字8和9，引导幼儿认读。

　　2.教师出示一张8和一张9的实物卡，先请幼儿感知两张卡片的数量。师：我们一起来玩一个游戏叫“租房子”。

　　3.教师交代游戏玩法，幼儿倾听。（如果想住进房子里，那么必须是8个好朋友在一起住进8这幢房子里；9个好朋友在一起可以住进9这幢房子里。）

　　4.组织幼儿玩游戏，将8个花宝宝住进8的房子；9个圆形住进9的房子。

　　5.以同上的方法，再出示若干不同数量的实物卡，请幼儿放一放。

　　三、组织幼儿学习将数量8和9的物体，按从小到大或从大到小的规律进行排序。

　　1.教师出示排序在板上8朵大小不一样的向日葵的图片。

　　2.提问：

　　（1）板上一共有几朵向日葵？

　　（2）它们有什么区别？

　　3.组织幼儿观察回答。

　　4.师：请你们按照一定的顺序将这几朵向日葵来排排队。

　　5.请个别幼儿将几朵向日葵按一定的顺序进行排列，并介绍自己的排序方法。（从小到大或从大到小的顺序排列。）

　　6.组织幼儿以同样的方法再对9朵桃花进行排序。

　　四、幼儿动手操作“花宝宝”，巩固幼儿感知8和9的数量。

　　1.结合《幼儿画册》，交代操作要求。

　　师：出示两朵花，请幼儿根据要求将每朵花瓣上数量是8的物体涂成玫红色；数量是9的物体涂成黄色。

　　2.组织幼儿动手操作《幼儿画册》，教师巡回指导帮助。

　　3.作品评析。

　　请幼儿互相欣赏、检查别人涂色完成的花朵和自己的是否一样。

中班教案 篇3

　　教学目的：

　　1、让幼儿在实际操作中复习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。

　　2、继续培养幼儿手口一致点数7，知道7的实际意义。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　教学准备：

　　1、贴绒教具，吹泡泡的熊猫1个，大泡泡7个（红5个，绿2个），小泡泡6个（红2个，绿4个）不同动作的小熊猫7个。

　　2、每人一份玩具小熊猫、小皮球（将画好的熊猫头和皮球贴在青霉素瓶盖上）各7只，每人一袋拼图材料（圆形、七巧板、小棍、积木）。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　全体小朋友围在黑板前，出示贴绒教具组成的熊猫吹泡泡图。

　　教师：今天老师请来了一位小客人，请小朋友看是谁？在干什么？（小熊猫在吹泡泡）

　　教师：它吹的泡泡有大的，还有小的，都什么颜色啊？（红的、绿的）它吹的泡泡真好看。现在，请小朋友坐下来听小熊猫要请你们做什么？

　　二、基本部分

　　1、点数小熊猫吹出的大小泡泡。（复习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1）

　　教师：小熊猫请你们数数它吹了几个大泡泡，几个小泡泡？

　　大泡泡和小泡泡哪个多？哪个少？（大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1）

　　想一想，用什么办法让大泡泡和小泡泡一样多？（引导幼儿说出添上或去掉1个）

　　2、请幼儿用视觉、听觉、触觉来感知物体的数量。再次学习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。

　　教师：老师给小朋友也准备了许多小熊猫图片，请小朋友猜猜比6多1只是几只？请把小盒里的小熊猫图片取出来，数一数是不是7只。

　　小熊猫很喜欢玩皮球，老师敲几下，请小朋友从自己的口袋里摸出几个皮球。

　　教师：小熊猫多还是小皮球多？用什么办法使每只小熊猫都能玩到一个皮球？（藏一只熊猫或再拿出一只皮球）

　　请小朋友把小熊猫和小皮球全部放在盒里。

　　3、出示不同动作的7只贴绒小熊猫。让幼儿理解7里面有7个1。

　　教师：这里还有许多活泼可爱的小熊猫，请小朋友数数看是几只（7只），出示数字“7”。

　　教师：有几只小熊猫拿着飞机玩？（1只）请它排在下面，老师同时出示数字“1”。有几只小熊猫拿着手绢？（1只）依次类推。

　　1只小熊猫在爬杆，1只小熊猫在写大字，1只小熊猫在跳舞，1只小熊猫在提小篮，一只小熊猫在举红旗（将它们依次排列整齐并同时出示相应的数字1。让幼儿数数，7里面有几个1）

　　4、用数字游戏发展幼儿思维的准确性，敏捷性。幼儿可能集体或分组回答。

　　教师：比6多1的数是几？比7少1的数是几？6添上1是几？7去掉1是几？

　　三、结束部分

　　请幼儿打开自己的小袋取出拼图材料数一数，说出总数。要求幼儿用7个材料，拼出自己喜欢的东西并讲给老师听。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的方法比较物体的轻重。

　　2、在探索过程种，引导幼儿用语言表达物体的轻重。

　　3、培养幼儿在操作活动中的合作能力。

　　活动准备：

　　电脑课件、幼儿人手操作篓子一个、投影仪、操作卡片、天平、小积木

　　活动过程：

　　一、利用课件，教师讲述故事，引出课题，比较两样物体的`轻重。

　　1.秋天来了，果园里各种水果都成熟了，小朋友们，我们一起来看一看吧。都有哪些水果成熟了？（课件出示情境图。）

　　2.这时候小兔子，跑来了，它说：“我肚子饿了，想吃东西，你愿意把你的水果分给我吃吗？”小兔子说：“可是我想吃比较重点的水果，你可以在苹果和橘子之间，找出那个重，哪个轻吗？

　　3.小朋友，老师这里有苹果和橘子，你觉得那个更重？（学习词汇：掂一掂）

　　4.我们可以把两样水果分别放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告诉老师掂完之后是那样水果重？

　　5幼儿操作篓子里的两样物体，激发幼儿比较这两样物体的轻重。

　　教师总结：

　　原来两样物体比较轻重的时候，不能光用眼睛看，有时候是要用小手来帮助,才能比较出物体的轻重。

　　二、继续欣赏故事，引导幼儿比较小鸭和小鸡身体的轻重。

　　1、咦，什么声音？（播放课件，小鸡小鸭吵架的声音，比较差、谁轻谁重）

　　2、小朋友，你们可以帮助他们吗？还可以用什么方法比较它们身体的轻重？通过使用像似跷跷板的天平来比较小鸭小鸡身体的轻重。（跟幼儿介绍天平）

　　3、在出示的天平秤上秤出两块不同形状的小积木的轻重，引导幼儿仔细观察天平两边的变化，提问：你发现了什么？引导幼儿学习：沉下去的一边是重的，跷起来的那边是轻的。

　　4、引导幼儿猜测小鸭小鸡谁轻谁重。你是怎么知道的？（播放课件）

　　三、继续欣赏课件，引导幼儿比较三样物体（小鸭、小鸡、母鸡妈妈）的轻重。

　　引导幼儿相互商量：怎样才能比出三样物体的轻重呢？

　　幼儿讨论得出结果：先两样两样比，找出重的，再拿走轻的，把剩下的两样再比，再找出最重的，最后把两样轻的再比，得出最轻的。

　　5、出示三样形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青枣，先请幼儿掂一掂，然后感觉掂不出来尝试用天平秤一秤。

　　操作时引导一幼儿帮忙，幼儿和老师一起说出它的好办法，一幼儿操作，引导幼儿判断出到底谁最轻、谁最重。

　　四、分组操作。

　　教师介绍操作活动：

　　第一组，用掂一掂的好办法比较篓子里任意两样物体，并在重的后面打上ü。

　　第二组：使用天平秤出三样水果的轻重，并进行记录。

　　第三组：引导幼儿看图找出谁最轻谁最重，并进行记录。

　　五、评价幼儿的操作活动。

　　教学反思：

　　通过本节课的学习，使幼儿基本掌握了掂一掂、试一试、比一比等比较物体重量的方法，使幼儿的动手操作能力得到了锻炼;并让幼儿通过目测、手握等方法判断物体的轻重，发展幼儿的感知与判断能力;同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重，提高了幼儿的语言表达能力，基本符合了大班学生的年龄和认知特点，使孩子在比较物体轻重的过程中体会到了乐趣与成功感。通过活动延伸，加深了孩子对知识的巩固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性。

　　但是在活动过程中，个别幼儿参与动手能力还有待加强，活动区的材料准备还不够丰富，为幼儿提供探索的空间还显得有些局限。

中班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、能根据故事情节的发展、较合理地创编故事结尾、并清楚地讲述。

　　2、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中、并能用绘画的形式表现出来。

　　3、发展幼儿的想象力。

　　【活动准备】

　　1、人手一份白纸、水彩笔。

　　2、收音机、磁带。

　　3、图片

　　【活动过程】

　　1、直接导入主题

　　师：小朋友们、你们喜欢听故事吗？

　　师：今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。

　　放录音、边放录音边出示图片。

　　2、对故事内容进行提问。

　　师：小黄鱼不听妈妈的话、独自一人出去游玩、最后遇到了大鲨鱼、它该怎么办呢？我们小朋友帮助它想想办法？（老师可以适当的提醒幼儿：大海里的动物都很有本领、我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢？）幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。

　　师：刚才我们小朋友想了很多方法、现在老师请你们把这些方法画下来、等会请你们到前面来讲。

　　根据图片完整的讲述故事。

　　师：画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。

　　师：谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。

　　迁移情感、好好安全工作。

　　师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗？为什么？

　　师：那我们平时跟爸爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢？

　　师：如果我们真的跟爸爸妈妈走散了、我们应该怎么办呢？

　　附故事《小黄鱼历险记》

　　小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。他们每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍、生活得很开心。有一天、黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃、出门前、黄鱼妈妈对小黄鱼们说：“孩子们、出门后你们一定要跟好妈妈、不能掉队、不然会被大鲨鱼吃掉的。”小黄鱼听后很害怕、紧紧跟着妈妈。

　　游着游着、一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩、这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱、高兴地加入了好朋友队伍中去了。突然、不知从什么地方窜出一条大鲨鱼、它快速地向小黄鱼游去、这可怎么办呢？