小班教案

【推荐】小班教案锦集7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．在粘贴的基础上学习用线条表现太阳的光芒。

　　2．在愉快的游戏情境中体验绘画活动的乐趣。……

　　活动准备：

　　1．红色圆形若干，三色小花若干，固体胶，范画纸，红色蜡笔

　　2．范例两幅（一幅是半成品的）。

　　活动过程：

　　一、出示“太阳”，导入活动

　　1．教师出示一个红色圆形：看，今天老师带来了什么？

　　2．教师小结：红色，你说出了它的颜色；圆形，你说出了它的形状；苹果，你说出了它像什么。

　　3．师：你们说的都有可能，今天老师带来的其实是一个太阳，你们喜欢吗？那我们把太阳留下来，留在天空中，好吗？

　　二、引导幼儿学习绘制“太阳小花捉迷藏”

　　（一）教师出示太阳并示范正确的粘贴方法

　　教师一边将太阳往画纸上放，一边说：太阳红红的、圆圆的，高高挂在天空中！咦？为什么会掉下来？要请谁帮忙？

　　教师边示范粘贴：我们请固体胶来帮忙，拿起胶水棒，摘下小帽子，拧出一点点，涂在太阳上，然后把涂胶水的一面牢牢贴在画上。瞧！这下再也不会跑掉啦！固体胶帮了我们的忙，千万别忘了帮它拧回去，把帽子盖上。

　　（二）学习在不同方位粘贴小花

　　1．师：除了我们小朋友喜欢太阳，看！还有谁也喜欢太阳呀？（小花）都是些什么颜色的小花呢？（红、黄、蓝）

　　2．教师示范粘贴小花。

　　（1）师：瞧，小花在和太阳公公捉迷藏呢！看看红花宝宝想藏在太阳公公的哪里呢？（下面）我们请固体胶帮帮它的忙。

　　（2）师：黄花宝宝藏在太阳公公的哪里？（上面）

　　（3）师：太阳公公的旁边还没人藏呢，请谁藏在它旁边呢？（蓝花宝宝）谁来帮帮蓝花宝宝的忙呀？（请个别幼儿粘贴小花）

　　（三）教师示范绘画光芒

　　1．出示半成品范例，创设游戏情境，引导幼儿用线条表现太阳的光芒

　　师：好多小花都来和太阳公公玩游戏啦！太阳公公要去找它们啦，找呀找，找呀找，找到红花手拉手。

　　教师边讲边用红色蜡笔将太阳公公和红花宝宝连接起来。

　　2．教师依此方法示范蓝花、黄花。

　　3．师：还有谁没有拉好手呀？

　　请一位幼儿上前尝试帮它拉手。

　　（四）幼儿操作

　　1．教师出示范例二。

　　师：太阳公公找到了所有的小花，拉好了它们的手，一幅太阳小花捉迷藏的图呀就完成了，你们想不想也来做一幅？

　　2．教师讲述方法。

　　记得先要把大大的、圆圆的太阳贴在天空中，再让小花藏在太阳的上面、下面和旁边，用红色蜡笔帮太阳公公找到它们，让太阳小花手拉手。

　　3．幼儿操作，教师指导。

　　三、展示，讲评

　　1．展示幼儿作品。

　　2．师：太阳公公有没有和小花都拉好手？

　　3．讲述其中一张没有拉好手的画，提醒幼儿要注意将每一朵花宝宝都和太阳公公拉好手。

　　4．师：今天，我们用红色给太阳公公和花宝宝拉手，下次我们还可以用五彩颜色来拉手。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、尝试在开汽车的过程中练习走和跑。

　　2、在小司机的游戏情境中，体验运动的快乐。

　　活动准备：

　　创设小动物的“家”（如：小鸡家、小猫家、小兔家等，每个“家”的门口墙上贴有动物图片和相应的食物）

　　活动过程：

　　一、调动身心——激趣、热身

　　1、宝宝，我们一起来学学小动物的本领，好吗？ （教师和幼儿一起模仿）

　　小狗啃肉骨头

　　小鸡四处吃米（左右走动）

　　小猫抓老鼠（四处跑动）

　　小兔拔萝卜（学小兔跳）

　　二、玩拖拉小车——尝试平稳地拖着“小车”走或跑

　　1、现在我们来做小司机，等会儿请我们每个小司机开一辆小车，开车的时候要小心一点，不能摔跤。

　　2、幼儿在场地上拿着方向盘四散走或跑。观察要点：

　　是否每位孩子都在活动

　　孩子的活动空间和方向

　　孩子走或跑的情况（小车是否平稳、是否撞车等）对于开得稳的幼儿及时给予表扬

　　3、小司机们，把你们的小车开过来呀！你们是怎样把车开得稳？

　　4、开汽车过程中，用语言引导司机不断变化开车的速度，练习变速走或跑。

　　小结：“小司机们，开车的时候小眼睛要看看前面，把自己的车开得稳稳的。”

　　三、游戏：给小动物送食物——有目的地开“小车”走或跑

　　1、小司机们，我们开车的本领很大，一起去给小动物送好吃的东西，好吗？

　　2、教师和幼儿一起开着小汽车到小动物家，向小动物打招呼。

　　3、幼儿游戏，教师巡回观察：

　　孩子是否能平稳地拖小车，“食物”不掉出来。

　　孩子是否能将不同的“食物”送到相应小动物的家里。

　　四、放松活动——体验游戏的快乐

　　教师和幼儿一起开着小车和小动物说“再见”。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　萌发爱护树木和河流的情感

　　理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响

　　重点难点

　　重点：理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程

　　难点：了解砍伐树木会给人类和动物带来危害

　　活动准备

　　经验准备：初步了解树木的作用

　　物质准备：故事图片四幅，劳动工具及“爱护树木”的木牌

　　活动过程

　　一、提出疑问，引起兴趣

　　小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢? (请幼儿自由议论，说说小溪水变苦变黄的原因。)

　　二、感知故事，理解内容

　　师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起来听故事《香甜的小溪》。

　　1．讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”)，提问：

　　图3-10 小兔去河边打水

　　图3-11 小兔看见大象和野猪在拔树

　　图3-12 小兔跑去劝阻

　　图3-13 野猪和大象比赛栽树

　　小兔子看见野猪和大象在干什么?

　　为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?

　　大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?

　　后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢? (幼儿自由讨论)

　　2．讲述故事第二部分(4～6自然段，并结合图片3—13)，提问：

　　野猪和大象比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?

　　为什么种上了树，小溪水又变得清了呢?

　　三、完整欣赏故事

　　四、交流讨论

　　1．砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?

　　2．如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?

　　延伸活动

　　1．讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们该怎样关心帮助它们呢?

　　2．教师准备一些小工具，组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草，让小树快快长大。

　　活动结束

　　附：《香甜的小溪》

　　小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵，原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄，变苦了……

小班教案 篇4

　　小班健康教案：我会穿鞋

　　【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

　　2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。

　　【活动准备】

　　1、大脚娃娃一个

　　2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）

　　3、音乐磁带

　　4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）

　　【活动过程】

　　一、导入部分

　　1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？

　　（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

　　2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

　　二、基本部分

　　1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？

　　（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）

　　师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）

　　2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

　　师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。

　　师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的.鞋子）

　　好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。

　　3、学习穿鞋

　　（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

　　师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。

　　师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。

　　（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。

　　师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。

　　（3）幼儿自己练习穿鞋。

　　（4）幼儿一起比赛穿鞋。

　　师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。

　　4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。

　　师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！

　　总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---

　　三、结束部分

　　师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。

　　小班健康教案：糖宝宝

　　［活动目标］

　　1、认识各种各样的糖果。

　　2、 会念儿歌《糖宝宝》。

　　3、 知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

　　［活动准备］

　　幼儿自带几颗糖果。

　　［活动过程］

　　一、念儿歌引出话题

　　1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

　　2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

　　3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

　　二、糖果点点名

　　1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？

　　引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

　　2、教师：你的糖是什么样的呢？

　　引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

　　三、糖果尝一尝

　　1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

　　2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)

　　3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

　　“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

　　延伸活动

　　在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

　　健康教育: 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。

　　附录

　　儿歌:

　　糖宝宝

　　花纸包里，

　　有个宝宝，

　　剥开尝尝，

　　宝宝变小。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道葡萄的外形特征。

　　2、学习团圆的方法。

　　3、体验粘贴画的快乐，对粘贴画产生兴趣。

　　活动准备：

　　紫色皱纹纸、胶棒、油画棒、葡萄轮廓图。

　　活动过程：

　　一、听谜语，猜出水果名称

　　师：远看玛瑙紫溜溜，远看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（打一水果）师：原来这是一串葡萄哦！

　　二、齐讨论，说出葡萄特征

　　1、听提问，引发幼儿思考

　　师：小朋友都吃过葡萄，谁能告诉我葡萄是什么样的呢？

　　幼儿根据已有经验回答。（一颗一颗紧紧地挤在一起。）

　　2、看图片，观察葡萄特征

　　师：葡萄是什么形状？什么颜色？

　　幼儿观察葡萄图片回答。（圆圆的、紫色）

　　师：那谁来说说葡萄是什么味道的？

　　幼儿根据已有经验回答。（葡萄是酸酸甜甜的。）

　　小结：葡萄有圆形的，也有椭圆形的，有绿色的，有紫色的，有大的，有小的，有酸的，也有甜的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　　三、看范例，学习制作方法

　　1、介绍材料

　　师：看看桌子上都有什么材料？

　　幼儿说出各种材料的名称。

　　2、讲解做法

　　①用油画棒给叶子涂色。

　　②用双手将皱纹纸条团成圆球。

　　③在纸球上涂上胶，粘在叶子下面，一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。

　　四、选材料，动手进行操作

　　1、幼儿分组，自由选择颜色，进行团圆。

　　2、将团好的葡萄粘贴的轮廓图上。

　　五、说作品，同伴一起分享

　　幼儿分组上前展示自己的作品。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、 认识自己的小脚，了解小脚的功能。

　　2、 尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。

　　3、 初步了解爱护小脚丫的小常识。

　　4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　彩泥、地垫、鞋架、课件

　　活动过程：

　　一、 首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做一下热身运动

　　（小脚小脚动起来 小脚小脚跑起来 小脚小脚跳起来）

　　1、 请小朋友脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好

　　2、 跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头

　　二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里

　　1、尝试之后，说一说自己是怎样把纸捡起来的，很多小朋友说用脚趾头，孩子在玩中学到了知识

　　2、老师提问：小脚还有那些本领？

　　孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等

　　3、 我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。

　　4、 以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。

　　三、小脚印

　　1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选一种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印

　　2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印

　　3、穿袜子

　　缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子 袜子就穿好了，结束活动

　　活动延伸：

　　把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗

　　活动反思：

　　整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。

　　小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

小班教案 篇7

　　教材分析：

　　本歌曲短小精炼，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。活动中，幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的认识和喜爱。

　　活动目标：

　　1.感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

　　2.能根据歌词创编动作进行表演唱。

　　3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：提前带领幼儿观察春天的景象。

　　物质准备：太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片，音乐磁带。

　　活动建议：

　　一、出示图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容。

　　1．教师与幼儿谈话，鼓励幼儿说出春天的特征，如：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。

　　师：你知道现在是什么季节吗？你发现春天都有什么变化？

　　2．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序地出示图片。

　　师：春天天气变暖了，天气很好，花儿开了，柳树枝也发芽了，随着风儿向我们弯弯腰，蝴蝶飞来了，勤劳的小蜜蜂也出来采蜜了，小白兔也一跳一跳的出来和我们玩游戏了。

　　二、 创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习。

　　师：春风吹来了，大家知道春风吹起来的声音是什么样子的吗？我们一起来学一下吧。

　　3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 - |

　　呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼

　　6 7 1 6 |5 1 3 5 | 3 0 2 0 | 1- |

　　呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼

　　三、播放音乐，引导幼儿学唱歌曲。

　　1．教师播放一遍音乐，引导幼儿倾听并欣赏歌曲的旋律。

　　师：今天老师给大家带来了一首歌曲《春天》，大家认真的倾听一下这首歌的旋律。

　　2．教师随伴奏完整地演唱一边歌曲，引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。

　　小结：这首歌中有花儿、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。

　　3.教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声

　　音演唱，学习按歌词分角色自然地接唱。

　　师：这首歌的旋律非常优美所以大家在唱的时候也要用甜美的声音演唱，我想请小朋友们扮演不同的角色，轮到哪个小动物的时候你们就唱，这种唱的方式是接唱，我们一起来唱一遍吧。

　　四、师幼共同演唱歌曲，引导幼儿尝试用动作进行表演唱。

　　师：刚才我们都学习了这首好听的歌，请大家尝试用你喜欢的动作来边表演边唱，一起来表现一下春天的快乐和美好吧。